A. Was wir gerne machen 6 In der Freizeit
Fibi lernt Deutsch | Seite 1 Jedes Kind liebt es zu spielen! Das macht nicht nur Spaß, sondern spielt auch eine bedeutende Rol- le, um mit anderen Kindern in Kontakt zu treten. Die Freizeitgestaltung ist somit ein wichtiger Ort der Integration. Fragen wie „Was machst du gerne?“ oder „Willst du mit mir spielen?“ bieten eine gute Möglichkeit, Ähnlichkeiten und somit auch neue Freunde zu finden.
Vielfältig einsetzbar – die Wort-Bild-Karten und die Bildergalerie
Der Wortschatz für die ersten drei Niveaustufen ist auf Wort-Bild-Karten zusammengefasst. Auf der Rückseite der Karten finden die Kinder nicht nur das Wort mit seiner Pluralform, sondern auch die Betonungszeichen, die sie beim Erwerb einer korrekten Aussprache unterstützen. Gerade die Unter- scheidung von kurzen und langen Vokalen ist charakteristisch für die deutsche Sprache. Die jeweilige Farbe des Rahmens gibt das entsprechende Wortschatzthema an. Laminiert und als „Wort-Schatz- kiste“ können Sie die Wort-Bild-Karten an einer festen Stelle im Klassenzimmer platzieren, an der Ihre Schüler sie sich immer wieder anschauen können. Auch ausgedruckt bieten sie sich für viele Gruppenspiele an (z. B. Memo-Spiel).
Für die vierte Niveaustufe werden relevante Wörter des Sachunterrichtsthemas „Mediennutzung“ in Form einer Bildergalerie zusammengefasst. Fotos unterstützen die Erschließung der Wortbedeu- tung. Nomen werden mit ihren Pluralformen, Verben mit dem Infinitiv sowie der 1. und 3. Person Singular angeboten.
Alle gemeinsam – die Unterrichtseinstiege
Das Lied
Mit dem Lied „Was wir zusammen machen“ lernen die Schüler erste Freizeitaktivitäten kennen. Es kann als Einstieg in die Unterrichtseinheit oder begleitend immer wieder eingesetzt werden. Um die neuen Begriffe zu festigen und dem Bewegungsbedürfnis der Kinder entgegenzukommen, bietet sich eine tänzerische Umsetzung des Liedes an. Teilen Sie die Schüler hierzu beispielsweise in vier Klein- gruppen. Jede Gruppe stellt eine Strophe pantomimisch dar.
Die Chunks
Sprechen Kinder über ihre Freizeitgestaltung, greifen sie oft auf ähnliche Formulierungen zurück.
Entsprechende Chunks, also sprachliche Satzmuster, können den Schülern helfen, sich in solchen Kommunikationssituationen schnell sicher zu fühlen.
Im Fokus der Chunks steht dabei nicht nur die Frage nach Hobbys und Freizeitaktivitäten, son- dern auch die Aufforderung zum gemeinsamen Spielen. Durch die alltäglichen Satzkonstruktionen werden gerade Kinder, die erst am Anfang ihres Spracherwerbs stehen, zu sprachlichen Äußerungen ermutigt. Als Frage-Antwort-Spiel im Morgenkreis helfen sie zusätzlich, die Mitschüler kennenzuler- nen und auf gemeinsame Interessen zu stoßen.
Fühlen sich die Kinder schon sicherer, kann gemeinsam über weitere Gruppenaktivitäten gespro- chen oder überlegt werden, für welches Hobby man Mitspieler braucht.
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der Stift
die Stifte der Schreibblock
die Schreibblöcke die Flöte
die Flöten Handy der Zug
die Züge das Fahrrad
die Fahrräder der Teddybär
die T eddybären Baustein der Ball
die Bälle die Puppe
die Puppen das Auto
die Autos Buch
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A. Was wir gerne machen 6 In der Freizeit
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Ball Auto Puppe Zug
Baustein
das Fahrrad der Stift der Teddybär
die Flöte
der Schreibblock
Auto, Flöte, Baustein: © iStockphoto
der Ball das
die
der der
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Verbinde.
ein
eine
Gitarre Fußball Kartenspiel Sandburg
Computerspiel Rutsche
Klebe die Sätze richtig auf.
spiele Ich ein Computerspiel.
Gitarre. spielst Du
Er spielt ein Brettspiel.
Fußball. Sie spielt spielen Flöte. Wir
Fußball: © www.colourbox.com Sandburg, Flöte: © iStockphoto
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Seite 28 | Fibi lernt Deutsch
A. Was wir gerne machen 6 In der Freizeit
Verbinde das Bild mit dem richtigen Text.
Sam und Kira sind gerne drinnen.
Kiras Hobby ist Lesen. Sam mag Fernsehen.
Adla und Marina spielen drinnen mit einem Teddybär. Hassan spielt draußen Fußball.
Emil, Sina und Levi spielen gerne draußen. Emil baut eine Sandburg.
Sina und Levi rutschen.
Elias, Anne, Sven und Ayla spielen zusammen. Ayla und Sven basteln.
Anne und Elias malen ein Bild.
Was hat sich verändert? Kreise ein.
Einzahl Mehrzahl
der Verein die Vereine
das Springseil die Springseile
der Puppe die Puppen
die Gitarre die Gitarren
das Skateboard die Skateboards
das Handy die Handys
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Wann ist es richtig, das Handy zu verwenden? Sprecht darüber.
Wo solltet ihr das Handy nicht verwenden?
Kreist ein und sprecht darüber.
Flugzeug Kirche/Moschee
Krankenhaus Garten
Spielplatz Restaurant
Kino Kinderzimmer
Bus Schule
Bahnhof Park
Selfi, Notruf, Familie, Handyverbot: © www.colourbox.com Handy in Schule: © iStockphoto Fotos machen, Straße überqueren: © Carsta Coenen
