Präsentieren: Action-Hausaufgaben Deutsch Klasse 3+4

(1)

Wettervorhersage –––

Namenssuche –––

Buch im Schuh- karton

앫 Die Bücherkisten können sowohl losgelöst von einer Klas- senlektüre (Karte 1) als auch zu einer gemeinsamen Klassen- lektüre (Karte 2) gestaltet werden. Karte 3 und Karte 4 können nur verwendet werden, wenn bereits Karte 1 oder Karte 2 als Hausaufgabe gestellt wurde – Karte 5 hingegen ist unabhän- gig von den vorherigen Karten.

Leserolle 앫 Die Leserollen können sowohl losgelöst von einer Klassen- lektüre (Karte 1) als auch zu einer gemeinsamen Klassenlek- türe (Karte 2) gestaltet werden. Karte 2 kann nur verwendet werden, wenn bereits Karte 1 oder Karte 2 als Hausaufgabe gestellt wurde.

Fahrplan lesen 앫 Karte 2 ist auf zwei Tage angelegt.

Rollenspiele 앫 Karte 2 ist für Partnerarbeit konzipiert, Karte 3 für Gruppenar- beit (3er-Gruppe). Falls es nicht aufgeht, können auch mehr als drei Kinder eine Gruppe bilden.

Sprache und Sprachgebrauch

Sprache im Alltag 앫 Karte 3: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen.

Wortschatzarbeit 앫 Karte 2: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen.

Wortarten 앫 Karte 5: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen.

Zusammengesetzte

Nomen –––

Fremdwörter –––

Wirkung von

Sprache: Werbung 앫 Karte 2–4: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen.

Präsentieren

Spickzettel & Co. –––

Plakate 앫 Karte 1: Thema für Schüler auf Karte eintragen.

앫 Karte 2: Soll teilweise in Partnerarbeit erledigt werden.

앫 Karte 3: Die Unteraspekte zum Thema „Mülltrennung“ sollen jeweils in Partnerarbeit erledigt werden.

Referat 앫 Die Karten können für jedes Referat eingesetzt werden.

Puppentheater 앫 Karte 1: Thema für Schüler auf Karte eintragen.

앫 Karte 2 und Karte 3 kommen beim Lesen einer Klassenlektü- re zum Einsatz.

Präsentieren in

Gruppen 앫 Soll in Kleingruppenarbeit erledigt werden.

Präsentieren mit

Computer 앫 Es sollte vorab geklärt werden, ob den Kindern zu Hause ein Computer zur Verfügung steht.

zur Vollversion

VORSC

HAU

(2)

Sandra Sommer: Action-Hausaufgaben Deutsch – 3. / 4. Klasse © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Donauwörth

Spickzettel & Co. 2

Aufgabe: Suche dir in der Schulbibliothek, der Stadtbücherei oder einem Bücher- geschäft Informationen zu

a) Harry Potter oder b) Eragon

Wer ist die Autorin / der Autor?

Wie viele Bücher sind erschienen?

Wie heißen die Bücher?

Worum geht es in den Büchern über Harry Potter / Eragon?

Schreibe dir zu deinen Informationen einen Spickzettel. Es dürfen nur sechs Wörter auf dem Spickzettel stehen, aber unbegrenzt viele Zeichnungen / Symbole.

Trage die Informationen zu Harry Potter oder Eragon in der nächsten Stunde nur mithilfe deines Spickzettels in der Klasse vor.

Spickzettel von_______________________

zur Vollversion

VORSC

HAU

(3)

Plakate 1

Aufgabe: Ein Lernplakat soll dir helfen, schwierige Inhalte wie Vokabeln, Gedichte, Grammatikregeln, Rechtschreibregeln oder auch mathematische Gesetze besser zu behalten.

Ein Lernplakat ist ein Plakat (Tonkarton), auf das du mit dickem Filzstift die zu lernenden Inhalte schreibst oder aufklebst.

Hänge das Plakat an einen Platz, an dem du häufig vorbeikommst. Jedes Mal wenn du nun deinem Lernplakat begegnest, frage dich kurz ab. Du wirst sehen: Das Lernen geht so viel besser!

Erstelle ein Lernplakat zu folgendem Thema:

Plakate 2

^Name:

Aufgabe: Erstellt zu zweit ein Plakat, das in eurer Schule aufgehängt werden soll.

Es sollte folgende Informationen beinhalten:

앫 Thema / Überschrift: Gesundes Frühstück 앫 Warum ist gesundes Frühstück wichtig?

앫 Was sollten Schulkinder mit in die Schule nehmen?

앫 Bilder von gesunden Lebensmitteln 앫 Bilder von ungesunden Lebensmitteln

(bitte als ungesund kennzeichnen!)

Schneidet dazu aus Zeitungen und Zeitschriften Bilder, Buchstaben oder ganze Sätze aus und klebt sie auf.

Befragt Menschen, die sich mit dem Thema auskennen. Vielleicht gibt es Ernährungsberater in eurer Stadt oder ein Obstgeschäft?

zur Vollversion

VORSC

HAU

(4)

Plakate 3

Aufgabe: Erstellt in der Klasse Plakate zum Thema „Mülltrennung“, die dann in eurer Schule aufgehängt werden sollen.

Immer zwei sollen gemeinsam ein Plakat zu einer bestimmten Frage oder Aufgabenstellung entwerfen.

Befragt Menschen, die bei der Abfallentsorgung arbeiten.

Findet heraus, wo man Abfall in eurer Nähe entsorgen kann.

Welche Abfallentsorgung ist kostenlos, welche kostet Geld und wie viel?

Welche Mülltonnen gibt es in den Klassenzimmern eurer Schule?

Wissen alle Kinder, was wo hinein gehört? Befragt Mitschüler!

Warum ist Mülltrennung wichtig? Fragt bei einem Abfallentsorgungs- unternehmen nach, was mit dem getrennten Müll passiert.

zur Vollversion

VORSC

HAU

(5)

Referat 1

Aufgabe: Häufig fällt es Schülern schwer, den Text während des Referats nicht abzulesen. Für die Zuhörer ist es allerdings meist ermüdend, nur etwas vorgelesen zu bekommen. Mit dem „Referat im Karton“ kannst du deinen Vortrag aufpeppen.

Du brauchst dazu einen leeren Schuhkarton oder einen kleinen Pappkarton.

Gestalte den Karton passend zu deinem Referatsthema mit selbstgemalten oder ausgeschnittenen Bildern.

Fülle in den Karton Gegenstände, die in deinem Referat vorkommen, und zeige sie deinen Mitschülern an der entsprechenden Stelle.

Um dein Referat zu halten, kannst du dir Stichwortkarten schreiben und an die Gegenstände hängen.

Wichtige Informationen kannst du auch zusammenfassen und in den Deckel des Kartons kleben.

Referat 2

^Name:

Aufgabe: Übe dein Referat zu Hause mehrmals vor dem Spiegel.

Trage außerdem dein Referat als „Generalprobe“ deinen Eltern vor und bitte sie, Fragen zum Thema zu stellen. So wirst du sicherer beim Vortragen und bist auch auf Fragen deiner Mitschüler vorbereitet!

zur Vollversion

VORSC

HAU

(6)

Puppentheater 1

Aufgabe: Um eine Geschichte zu präsentieren, bietet es sich an, diese als Puppentheater aufzuführen.

Besonders geeignet sind dabei Stabpuppen, da diese ganz schnell gebastelt sind.

Bastle eine Stabpuppe zum Thema:

Präsentiere das Thema deiner Familie als Puppentheater.

Du kannst deine Stabpuppen auch mit Stoffresten herstellen.

Oder du verwendest für dein Puppentheater einfach echte Puppen oder Stofftiere.

Puppentheater 2

^Name:

Aufgabe: Spiele eine Szene aus dem Buch, das ihr gerade in der Klasse lest.

Du kannst dafür deine Stabpuppen verwenden oder andere Materialien benutzen.

Vielleicht hast du Stofftiere oder andere Spielsachen, die zum Thema pas- sen? Gerne kannst du dir auch aus Stoffresten oder anderem Material etwas basteln, mit dem du die Figuren darstellst.

Schreibe deine Ideen hier kurz auf:

Spiele die Szene deiner Familie vor.

Vielleicht kann ein Familienmitglied Fotos machen oder sogar filmen?