Ab heute sind wir Fünftklässler! Spielszenen und Ansprachen - Bestell-Nr. P11 988
Inhalt
Vorwort 4
13 mal 3 5 - 10
Wie eine gute Schule klingt 11 - 13
Hochbegabt 14 - 20
Blauer-Bildungs-Skandal 21 - 27
Schnupperspiel 28 - 36
Brunhilde Hoppe 37 - 44
Stille Post 45 - 52
Durchsichtig 53 - 59
Sichere Bank 60 - 65
Extremsport 66 - 72
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1
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VORSC
HAU
Ab heute sind wir Fünftklässler! Spielszenen und Ansprachen - Bestell-Nr. P11 988
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
diese Spielszenen und Ansprachen möchten dazu beitragen, kindgemäße Einschu- lungsfeiern für die Schülerinnen und Schüler der künftigen 5. Klassen zu gestalten.
Hier dreht sich alles um die Neulinge, die an ihrem ersten Schultag erwartungsfroh, gespannt und vielleicht auch ein bisschen besorgt sein werden. Sie sollen sich mit poin- tenreichen Szenen und nachdenklich stimmenden Ansprachen herzlich willkommen und gut aufgenommen fühlen.
In jeder Spielszene sind die Kinder die Akteure: Ihre Erlebnisse rund um Einschulung und Abschied von den Grundschulen stehen im Mittelpunkt. Aus Kindersicht wird die Schulwelt der Erwachsenen mal kritisch distanziert, mal augenzwinkernd beleuchtet, und immer zeigen die Kleinen den Großen dabei ihre besonderen Talente, ihre Stärken und ihre Fantasien.
Das Material kann im feierlichen Rahmen eines Schulgottesdienstes ebenso verwen- det werden wie in der kleinen Feierstunde in der Schulaula. Sämtliche Szenen laden dazu ein, aktualisiert und auf die konkrete Situation der Schule bezogen zu werden. Die Spiele dauern jeweils 5 bis 10 Minuten. Die Zahl der Akteure kann um weitere Rollen ergänzt werden, sodass ganze Schulklassen den Neulingen einen bunten Bühnenemp- fang bereiten.
Die Ansprachen möchten kleine pädagogische Denkanstöße geben, indem sie die Mo- tive der Spielszenen aufnehmen und verarbeiten.
Viel Vergnügen mit „Ab heute sind wir Fünftklässler“ wünschen der Kohl-Verlag und
Hans-Peter Tiemann
VORSC
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1 13 mal 3
Hier können 24 oder mehr Schülerinnen und Schüler mitwirken. Bei kleineren Gruppen werden die Rollen entsprechend zusammengefasst.
Die Rollen Frau Bredebusch Klara
Marie Nicole TheaMartha Frieda Melanie Yasemin
JuleKristin Luzie Pauline Mario Florian Frederic PaulKonrad
TomLeon Simon Philip Serkan Maik Kai
Ein Klassenraum. Die Lehrerin kommt herein.
Lehrerin Guten Morgen, ihr lieben neuen Fünftklässler!
Schulklasse (im Chor) Guten Morgen Frau Bredebusch!
Lehrerin (freundlich) Beginnen wir heute einmal mit dem Kopfrechnen. Wer von euch kann mir sagen, wie viel 13 mal 3 ist?
Schulklasse (freundlich, im Chor) Hallo!
Mario Hier spricht die Service-Hotline der Klasse 5a! (Die Schülerinnen und Schüler holen plötzlich Comics, Zeitschriften oder MP3-Player hervor, spielen Karten ...)
Florian Alle unsere Mitschülerinnen und Mitschüler sind zur Zeit beschäftigt.
Lehrerin (erstaunt) Wie bitte?
Klara (zeigt in die Runde) Wir werden Sie verbinden, sobald ein Serviceplatz frei ist.
Marie Bitte haben Sie ein wenig Geduld!
?
VORSC
HAU
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Schulklasse (steht auf, im Chor) Please hold the line….please hold the line...please hold the line...
Lehrerin Ich wiederhole meine Frage:
Wie viel ist 13 mal 3?
Nicole Sie haben also eine Frage?
Lehrerin (erleichtert) Na endlich, jetzt habt ihr mich verstanden!
Thea Wer eine Frage hat, möchte etwas wissen.
Martha Wer etwas wissen möchte, ist bei uns an der richtigen Adresse.
Schulklasse Bei der Service-Hotline der Klasse 5a!
Lehrerin (erleichtert) Kinder, ich verliere langsam die Geduld!
Frieda Haben Sie private Probleme in der Partnerschaft, sagen Sie bitte nach dem Signalton: 1!
Melanie Haben Sie Ärger im Lehrerzimmer oder Stress mit der Schulleitung, sagen Sie bitte nach dem Signalton: 2!
Yasemin Wenn es sich um eine allgemeine beruliche Frage handelt, sagen Sie bitte nach dem Signalton: 3!
Jule (Der folgende Satz kann auch in einer anderen Sprache gesprochen werden.) Wenn Sie in einer
anderen Sprache antworten oder lieber schweigen möchten, sagen Sie bitte nach dem Signalton: 4!
Leon Wenn Sie die Antwort auf Ihre Frage bereits wissen, beenden Sie bitte sofort dieses Gespräch und verlassen Sie unverzüglich den Klassenraum!
Lehrerin Ich möchte, dass ihr mir jetzt endlich sagt, wie viel 13 mal 3 ist!
VORSC
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1 13 mal 3
Schulklasse (steht auf, spricht im Chor, laut und lang gezogen) Piep!
Lehrerin 13 mal 3! Na wird’s bald!
Kristin Ihre Frage konnte von unserer Spracherkennungs- software nicht eindeutig zugeordnet werden.
Frederic Bitte wiederholen Sie Ihre Eingabe nach dem Signalton!
Schulklasse (steht auf, spricht im Chor) Piep!
Lehrerin 13 mal 3!
Simon (sehr freundlich) Unsere Spracher- kennungssoftware hat eine Drei herausgehört. Ich verbinde Sie nun mit unserer Mitarbeiterin.
Schulklasse (steht auf, spricht im Chor) Please hold the line! – Please hold the line!
Philip Hallo und herzlich willkommen in der Abteilung
„Lockere Lösungen für beruliche Fragen.“
Lehrerin Na bitte – geht doch! Und jetzt sag mir endlich, wie viel
13 mal 3 ist!
Maik Damit wir ihre beruliche Frage beantworten können, teilen Sie uns bitte mit, in welchem Beruf Sie zur Zeit tätig sind.
Lehrerin Aber das wisst ihr doch. Ich bin Lehrerin, Kinder, hört ihr, (klingt weich, wie gesungen) Lehrerin! ( böse) Ich arbeite zur Zeit mit etwa 30 Orgelpfeifen, denen ich gleich die Flötentöne beibringen werde, weil sie scheinbar vom Affen gebissen wurden!
Serkan Sie arbeiten also gleichzeitig in der Musikbranche und im Zoo!
VORSC
HAU
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Liebe Kinder, liebe Erwachsene,
wenn der kleine Amadeus bei den Bremern oder bei den Schalkern spielte, dann hätten die Bayern trotz ihrer Millioneneinkäufe nichts mehr zu lachen und müssten ihr Training ab sofort radikal umstellen: Ballett statt Blutgrätsche für (Name eines Bayernspielers), Papierfalten für (Name eines Bayernspielers), Kinderkochen für (Name eines Bayernspielers).
Unter euch Kindern gibt es bestimmt auch den einen oder anderen Amadeus. Natürlich heißt ihr anders: Simon oder Felix, Merle oder Anna-Lena. Aber ich vermute, ihr habt auch ausgefallene Interessen und Begabungen. Ihr seid vielleicht Geschichtenerinder mit Geheimschrift, Menschenbeobachter mit Ausdauer, Freundetröster mit ansteckender Lache oder einfach nur Pusteblumenpuster mit Liebe zur Natur. Das sind übrigens Kinderberufe, die man auf dem normalen Arbeitsmarkt kaum indet, die aber in der Poesiebranche sehr geschätzt werden.
Solche „Kunststücke“ hat man euch nicht in der Grundschule beigebracht. Ihr habt es daheim gelernt, von Oma und Opa vielleicht oder beim Herumstromern während der Ferien.
Hermann Hesse, ein Dichter, schrieb dazu: „Zum Glück habe ich wie die meisten Kinder das fürs Leben Unentbehrliche und Wertvollste schon vor dem Beginn der Schuljahre erfahren.(...) Ich wusste Bescheid in der Welt, ich verkehrte furchtlos mit Tieren und Sternen, ich kannte mich in Obstgärten und im Wasser bei den Fischen aus und konnte schon eine gute Anzahl von Liedern singen. Ich konnte auch zaubern und verfügte über die ganze Weisheit der Kindheit.“
Bei uns an der Schule sind wir heute gespannt auf ….. (Zahl der Schulanfänger) Weise, die hier – so hoffe ich – ein bisschen individuelle Förderung – ich nenne das heute mal „Amadeus-Kunde“ – in allen Fächern inden werden: Wenn wir mit euch im Deutschunterricht zum Beispiel gute Gedichte lesen, wenn wir in Physik eine Lochbildkamera bauen, die eure Gestalten auf Papier erscheinen lässt, oder wenn wir in Geschichte das Leben der Römer lebendig werden lassen.
Verglichen mit den Fußballern haben wir Lehrerinnen und Lehrer einige Schwächen – weite Teile unserer Mannschaft gehören zum Altherrenkader. Die andere Hälfte ist die junge Damenmannschaft im Kollegium – und die sind ja, wie ihr wisst, schon einmal Weltmeisterinnen geworden.
Aber die eigentlichen Akteure auf dem Schul-Spielfeld seid ihr selbst: Wir möchten euch die pädagogischen Steilvorlagen geben: Arbeitsaufträge, Referate und Impulse.
Ihr müsst sie verwandeln in Traumtore: In tolle Texte und freie Vorträge im Tafeltorraum.
– Spielt dabei bitte immer im Team, macht nicht zu viele Alleingänge und sucht eure Mitspieler in der Klasse.
Bitte mauert auch nicht mit Worten, sprecht eure Mitschüler und Lehrer an, wenn euch etwas bedrückt. Spielt acht Jahre lang ganz offensiv!
Zuhause habt ihr wunderbare Trainerteams, regelrechte Wellnessoasen – pädagogische Massagebänke mit Eltern und Großeltern, die euch it machen fürs schulische Spielfeld.
VORSC
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5 Schnupperspiel – Ansprache
Bitte, liebe Eltern, bleiben Sie nicht am Rand stehen, kommen Sie zum „Public- Viewing“ in die Schule, besuchen Sie unsere Veranstaltungen, gehen Sie als linke Stürmer in die Elternarbeit!
Sorgen wir schließlich alle gemeinsam dafür, dass uns die Kultus-Fifafritzen mit ihren Erlassen nicht auch noch die Tore dreieckig machen und den Elfmeterpunkt hinter die Mittellinie verlegen, die bringen das fertig. Als (Name der Schule) können wir zwar nicht brasilianisch zaubern, dafür aber oft ungewohnt frisch aufspielen!
Was meinen die wohl mit
„Amadeus-Kunde“?
VORSC
HAU
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Die Rollen Luise Mario Aaron
SinaPaula Klara
LeonLea
Frau Hoppe
Am Morgen vor Schulbeginn auf einem Schulhof. Luise steht eher unbeholfen und verloren herum, blickt sich ab und zu suchend um. Die anderen Kinder kommen einzeln oder in kleinen Gruppen vorbei.
Mario Hallo, ich heiße Mario!
Aaron Ich heiße Aaron!
Luise (freundlich) Ich bin Luise. Hallo Mario, hi Aaron!
Mario Du bist also die neue Fünftklässlerin?
Luise Genau!
Aaron Frisch von der Grundschule.
Luise (voller Erwartung) Ja, heute ist mein erster Tag hier am … (Name der Schule).
Mario Ganz schön aufregend, oder?
Luise Stimmt. Sag mal, wie sind denn so die Lehrerinnen hier?
Beide Jungen Ganz in Ordnung.
Luise Soso.
Mario Mit Abstand am besten ist übrigens Frau Hoppe drauf.
Unser Schätzchen!
Aaron Brunhilde Hoppe kann Spaß vertragen und Wahnsinnswitze machen!
VORSC
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6 Brunhilde Hoppe
Luise Prima!
Mario Du erkennst sie an der lustigen roten Handtasche, an den bunten Sandalen und am blonden Pferdeschwanz.
Aaron Der wippt immer auf und ab, wenn sie gut drauf ist.
Luise Sozusagen: Hoppe – Hoppe – Reiter!
Mario (schwärmt) Ach, diese Frau ist die absolute Stimmungskanone!
Aaron Jetzt müssen wir aber los, futtern in der Mensa. (geht ab)
Luise Bis später!
Sina Hallo Luise!
Paula Hallo Luise!
Luise Hallo!
Sina Wir haben gehört, du kommst ganz frisch von der Grundschule.
Luise Ja, das stimmt.
Paula (leise) Dann solltest du dich unbedingt vor ihr in Acht nehmen!
Luise Vor wem?
Sina (leise) Vor Brunhilde Hoppe. Wenn du im Unterricht auch nur einmal kippelst, dann…
VORSC
HAU
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Paula Dann liegst du samt Stuhl aus der Klasse.
Luise (eingeschüchtert) Ach ja?
Sina Die Frau kann einfach nicht mit Kindern umgehen.
Paula Du erkennst sie übrigens an den bunten Sandalen, der roten Handtasche und dem Pferdeschwanz. – (geht ab)
Luise So..so..
Paula /Sina Tschüssi!
Luise Tschüssi!
Klara Hallo Luise, ich bin Klara!
Luise (unsicher) Hallo Klara!
Klara Hast du schon deine neuen Lehrerinnen kennen gelernt?
Luise Bis jetzt noch nicht.
Klara Kriegst wahrscheinlich Frau Hoppe.
Luise Brunhilde mit dem Pferdeschwanz?
Klara Genau die! Als Mensch ist sie ganz in Ordnung. Aber im Unterricht ist sie ’ne ziemliche Schlaftablette.
Luise So so.
Klara Harmlos, aber zum Gähnen langweilig! Das
Aufregendste an der sind die rote Handtasche und die bunten Sandalen. (geht ab)
Luise (überrascht) Ach ja?
