Netzwerkinitiative und Netzwerkarbeit
Die drei mittelhessischen Hochschulen Philipps-Universität Marburg, Justus-Liebig-Universität Gießen und die Technische Hochschule Mittelhessen verfolgen als hochschultypenübergreifendes Verbundprojekt „WM³ Weiterbildung Mittelhessen“ im Rahmen der zweiten Förderphase des Wettbewerbs
„Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ das Ziel, durch Erforschung und Optimierung zentraler Gelingensfaktoren wissenschaftlicher Weiterbildung und ihrer differentiellen Passung (Nachfrage, Angebot, Organisation) zu einer nachhaltigen Stärkung wissenschaftlicher Weiterbildung sowohl an den Verbundhochschulen als auch innerhalb der (regionalen) Netzwerke der Offenen Hochschulen und darüber hinaus beizutragen.
Insgesamt werden 12 Arbeitspakete umgesetzt.
Weitere Themen für die Netzwerkarbeit:
Evaluation (Qualität) und Verbundstrukturen (Management und organisationale Verankerung)
Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung mit den Förderkennzeichen: 16OH12008, 16OH12009 und 16OH12010 gefördert.
Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor.
Ziel dieses Entwicklungsprojektes ist die verstetigte Umsetzung der in der ersten Förderphase gewonnenen Erkenntnisse zur Akzeptanzsteigerung (Wissen, Ressourcen, Motivation, Rahmenbedingungen, Niveau) im Kontext von Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen. Daher sollen die Bedarfe an Beratungsformaten und Möglichkeiten struktureller Rahmungen in Bezug auf Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen ermittelt und Konzepte zur nachhaltigen Implementierung von Beratungs- und Rahmenstrukturen entwickelt werden.
Weiterbildung Mittelhessen
Ein Verbundprojekt der drei mittelhessischen Hochschulen
Kontakt:
Philipps-Universität Marburg Helmar Hanak M.A.
Tel.: 06421 / 28-23054 hanakh@staff.uni-marburg.de
Bisherige themenbezogene Veröffentlichung:
Hanak, H./Sturm, N. (2015): Außerhochschulisch erworbener Kompetenzen anrechnen. Praxisanalyse und Implementierungsempfehlungen.
Wiesbaden: Springer VS
Hanak, H./Sturm, N. (2015): Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen. Eine Handreichung für die wissenschaftliche Weiterbildung. Wiesbaden: Springer VS
Hanak, H./Sturm, N. (2015): Akzeptanz als Instrument zur nachhaltigen Implementierung von Verfahren der Anerkennung und Anrechnung
außerhochschulisch erworbener Kompetenzen? In: Gerich, E./Hanak, H./Schramm, H./Strazny, S./Sturm, N./Wadewitz, M./Weichert, D.: Handreichung Anrechnung, Teil 2. Ein Blick in die Praxis. Berlin/Oldenburg, S. 5-15.
Präßler, S. /Sturm, N. (2012): Schriftenreihe Nr. 3 / Juli 2012. Anrechnung und Anerkennung von Kompetenzen in der wiss. Weiterbildung – eine Bestandsaufnahme. Gießen: Technische Hochschule Mittelhessen
Die ‚Säulen‘ der Akzeptanz
Beratung
Web-Based-Training Schulungen
Workshops
Vorträge
Veröffentlichungen
Themenbezogene Netzwerkinitiative Nutzung von Synergieeffekten
Bundesweiter Austausch
Durchlässigkeit – Anerkennung und Anrechnung außerhochschulisch erworbener Kompetenzen
Hanak/Sturm 2014
