Last Minute: Mathematik 5. Klasse

(1)

Große Zahlen

Große Zahlen lesen und schreiben – Einstieg . . . 1

Große Zahlen lesen und schreiben I . . . 2

Große Zahlen lesen und schreiben II . . . 3

Große Zahlen lesen und schreiben III . . . 4

Grundrechenarten

Schriftliche Addition – Einstieg . . . 5

Schriftliche Addition I . . . 6

Schriftliche Addition II . . . 7

Schriftliche Addition III . . . 8

Schriftliche Subtraktion – Einstieg . . . 9

Schriftliche Subtraktion I . . . 10

Schriftliche Subtraktion II . . . 11

Schriftliche Subtraktion III . . . 12

Schriftliche Multiplikation – Einstieg . . . 13

Schriftliche Multiplikation I . . . 14

Schriftliche Multiplikation II . . . 15

Schriftliche Multiplikation III . . . 16

Schriftliche Division – Einstieg . . . 17

Schriftliche Division I . . . 18

Schriftliche Division II . . . 19

Schriftliche Division III . . . 20

Figuren und Körper

Rechteck – Einstieg . . . 21

Rechteck I . . . 22

Rechteck II . . . 23

Rechteck III . . . 24

Umfang Rechteck – Einstieg . . . 25

Umfang Rechteck I . . . 26

Umfang Rechteck II . . . 27

Umfang Rechteck III . . . 28

Flächeninhalt Rechteck – Einstieg . . . 29

Flächeninhalt Rechteck I . . . 30

Flächeninhalt Rechteck II . . . 31

Flächeninhalt Rechteck III . . . 32

Quader – Einstieg . . . 33

Quader I . . . 34

Quader II . . . 35

Quader III . . . 36

Geometrie

Achsensymmetrie – Einstieg . . . 37

Achsensymmetrie I . . . 38

Achsensymmetrie II . . . 39

Achsensymmetrie III . . . 40

Punktsymmetrie – Einstieg . . . 41

Punktsymmetrie I . . . 42

Punktsymmetrie II . . . 43

Punktsymmetrie III . . . 44

Figuren verschieben – Einstieg . . . 45

Figuren verschieben I . . . 46

Figuren verschieben II . . . 47

Figuren verschieben III . . . 48

Lösungen . . . 49

Abbildungsverzeichnis . . . 73

Inhalt

Zu diese

m E-Book

Die vorliegenden Kopiervorlagen bieten sich für eine schnelle Unterrichtsvorbereitung an: Sie ermöglichen eine schnelle Auswahl der Lehr- planthemen und sind ohne lange Vorbereitungs- zeit einsetzbar. Zu jedem Themenaspekt gibt es eine Einstiegsseite und drei Arbeitsblätter mit je einer Differenzierungsstufe. Für eine selbstständige Lösungskontrolle durch die

Sie geben je nach Leistungsstand individu- ell vor, welche Aufgaben gelöst werden sollen.

Einstiegsseite

Niveaustufe 1 (leicht)

VORSC

HAU

(2)

Große Zahlen lesen und schreiben – Einstieg

denMillionenTausender Zahl d.Mrd.HMZMMHTZTTHZE

3

4875 148096221

VORSC

HAU

(3)

Große Zahlen lesen und schreiben I

a) 145 = + +

b) 8 791 = + + + c) 3 964 = + + +

d) 22 756 = + + + +

a) 7 000 + 500 + 40 + 1 =

b) 9 000 + 100 + 60 + 7 =

c) 10 000 + 8 000 + 300 + 40 + 2

=

45 711 neunundachtzigtausendsiebenhundertvierzig 98 704 fünfundvierzigtausendsiebenhundertelf 89 740 dreitausendsiebenhundertvierundneunzig 3 794 achtundneunzigtausendsiebenhundertvier

T H Z E

ZT T H Z E

T H Z E

ZT T H Z E

VORSC

HAU

(4)

Große Zahlen lesen und schreiben II

Millionen Tausender

HM ZM M HT ZT T H Z E Zahl

250 621 846 022 7 671 197 88 102 455

a) 247 074: zweihundertsiebenundvierzig ...

b) 810 693:

c) 6 445 176:

a) fünfhundertsiebenundvierzigtausendeinhunderteinundzwanzig:

b) siebenundsechzigtausendvierhundertundeins:

c) zwei Millionen sechshundertdreitausendeinhundertachtzehn:

5 4

VORSC

HAU

(5)

Große Zahlen lesen und schreiben III

Milliarden Millionen Tausender

HMrd. ZMrd. Mrd. HM ZM M HT ZT T H Z E Zahl

450 623 987 025 14 578 421 52 396 174 508

siebenhundertsiebzigtausendneunhundertvierundvierzig Menschen.

Frankreich besitzt sechsundsechzig Millionen

dreihundertsiebzehntausendneunhundertvierundneunzig Einwohner.

a) Notiere die Einwohnerzahl von Deutschland in Ziffern.

b) Berechne schriftlich die Differenz der Einwohner beider Länder.

a) MMMMMCDXVII = in Worten:

b) MMMDCCLXXXI = In Worten:

VORSC

HAU

(6)

Schriftliche Addition II

a)

2 4 5 8 1

+ 1 2 0 5 7

c)

5 6 4 4 3

+ 5 8 9 7 5

b)

4 9 0 0 5

+ 3 0 8 1 6

a) 685 741 + 124 587 b) 5 687 + 98 745 + 69 007 c) 547 854 + 369 458 + 523 657

5 478 6 047 11 578 a)

257 1 469 9 874 5 471

b)

a)

3 7 0

+ 2 2 8 0

3 3 8

b)

5 6 2

6 6 4

+ 4 8 5

2 2 3 8

Jahreszeit Frühjahr Sommer Herbst Winter

Anzahl Besucher 14 587 29 830 8 513 2 379

VORSC

HAU

(7)

Schriftliche Subtraktion III

a) 50 789 – 25 413 – 11 074 = b) 16 891 – 6 451 – 3 687 = c) 742 123 – 340 118 – 287 554 = d) 8 508 145 – 6 447 046 =

b)

a)

770 581 87 446

45 199

8 534 997 3 435 009 707 453

1 840 688

Überprüfe, ob diese Aussage richtig oder falsch ist.

a) 9 0 9 5

– 4 3 6

– 1 0 1 1 0

3 3 7 7

b) 8 4 5

– 6 6 3 4

_ 1 2 1 6 6

4 9 1 5

a) Subtrahiere von 7 951 die Zahl 668.

b) Wie groß ist die Differenz, wenn der Minuend 80 911 und der Subtrahend 30 611 ist?

c) Berechne die Differenz aus 11 554, 4 712 und 1 321.

VORSC

HAU

(8)

Schriftliche Multiplikation I

a) 5 ∙ 3 = b) 7 ∙ 7 = c) 2 ∙ 8 = d) 6 ∙ 7 = e) 9 ∙ 4 = f) 8 ∙ 6 = g) 7 ∙ 5 = h) 6 ∙ 9 = i) 4 ∙ 4 =

a)

7 3 · 9

b)

3 5 6 · 6

c)

6 5 1 · 4

d)

3 8 6 7 · 8

a) 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = b) 11 + 11 + 11 + 11+ 11+ 11 = c) 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = d) 15 + 15 + 15 + 15 + 15 =

•

VORSC

HAU

(9)

Achsensymmetrie III

a) b) c)

g g

g

Hilf ihm, seine Fehler zu verbessern.

a) b)

A

B B’ D’

C D

D’

C’

B’

A’

C D

A

B

VORSC

HAU

(10)

Punktsymmetrie – Einstieg

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

VORSC

HAU

(11)

Punktsymmetrie I

a) b) c) d)

e) f) g) h)

a) MAMA b) EHE c) UHU d) SOS

VORSC

HAU

(12)

Lösungen

Marco Bettner/Erik Dinges/Bernard Ksiazek: Last Minute: Mathematik 5. Klasse© Persen Verlag Große Zahlen lesen und schreiben I

a) 145 = + +

b) 8 791 = + + +

c) 3 964 = + + +

d) 22 756 = + + + +

a) 7 000 + 500 + 40 + 1 =

b) 9 000 + 100 + 60 + 7 =

c) 10 000 + 8 000 + 300 + 40 + 2

=

45 711 neunundachtzigtausendsiebenhundertvierzig

98 704 fünfundvierzigtausendsiebenhundertelf

89 740 dreitausendsiebenhundertvierundneunzig

3 794 achtundneunzigtausendsiebenhundertvier THZTHZ

ZTTHZ THZTHZ

ZTTHZ 100405

8 000700901

3 000900604

20 0002 000700506

7 541

9 167

18 342 754

916

1834

1 Marco Bettner/Erik Dinges/Bernard Ksiazek: Last Minute: Mathematik 5. Klasse© Persen Verlag Große Zahlen lesen und schreiben – Einstieg

Wie heißt die jeweils dargestellte Zahl in der Stellenwerttafel?

Milliarden Millionen Tausender

Zahl

HMrd. ZMrd. Mrd. HM ZM M HT ZT T H Z E

3 4 8 7 5

1 4 8 0 9 6 2 2 1

5 0 0 7 0 5 8 8 6 4 3

7 8 2 4 5 3 9 9

3 487 500

148 096 221

50 070 588 643

782 453 990 000

VORSC

HAU

(13)

Figuren verschieben – Einstieg

Merke:

Das Dreieck A’B’C’ (Bilddreieck) entsteht durch Parallelverschiebung des Dreiecks ABC (Ursprungsdreieck). Die Richtung und die Weite der Verschiebung gibt der