INHALT
Voiwoit S. 7 ,
EINLEITUNG Detlef Glowka:
Perspektiven d e i Gesellschaft und schulische Erziehung S. 11
SCHULE UND ZUKUNFT Bogdan Suchodolski:
Erziehung für das n e u e Morgen der Welt S. 35 Wincenty Okofi:
Homo Sapiens - Subjekt d e r Schulerziehung S. 4 9 Mirosfaw S. Szymafiski:
Schule und die Vernunft S. 65
SCHULE UND JUGEND Heliodor Muszyfiski:
Schule und Entwicklung des Charakters d e r Jugend S. 77 Ludwig Liegle:
Schule und Kultur:
Veränderungen im Generationsverhältnis, in der Erziehungsauf
gabe und im Charakter d e r Jugend in d e r Bundesrepublik
Deutschland S. 87
R i t a Süßmuth:
Familie und Schule: Kooperation und Konflikte S. 99
http://d-nb.info/860913708
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SCHULE UND STAAT Mikofaj Kozakiewicz:
S t a a t und Schule S. 115
Wolfgang Mitter:
Der S t a a t als u m s t r i t t e n e r Träger des Bildungswesens.
Eine Problemskizze am Beispiel deutscher und englischer Bil
dungsgeschichte ^ S. 131
Friedrich W. Busch:
Schulen müssen sein.
Überlegungen zum Verhältnis von S t a a t und Schule S. 141 Leon Bielas:
Die Bedeutung d e r Schule für den S t a a t S. 149 Jerzy Tudrej:
Aspekte d e r Selbstregulierung in einem zentral g e s t e u e r t e n
Bildungssystem S. 153
Antoni Smo-falski:
Die Konzeption d e r sich selbstverwaltenden und s e l b s t r e g u
lierenden Schule S. 167
Wilhelm Sänke:
"Selbstregulierung" im Bildungswesen?
Fragen zur Tragfähigkeit eines Begriffs S. 177
SCHULE UND ARBEITSWELT Siegfried Baske:
Die Perspektiven d e r Bildung unter dem Aspekt des t e c h n i
schen F o r t s c h r i t t s S. 189
Wolf gang Hörnet:
Schule und Arbeitswelt.
- Empirische Befunde in vergleichender Perspektive S. 203 P e t e r Fauser:
Die Suche nach einer besseren Schule.
Praktisches Lernen als Aufgabe d e r Schulreform S. 211
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SCHLUSS
Mieczyslaw Pfcherski:
Probleme d e r Bildungsverwaltung in Polen.
Ein Literaturbericht S. 225
