Deutscher Akademischer Austauschdienst. Wandel durch Austausch

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Wandel durch

Austausch

Deutscher Akademischer Austauschdienst

Kontakte

Adressen im In- und Ausland

Geschäftsstelle Bonn-Bad Godesberg

Deutscher Akademischer Austauschdienst Kennedyallee 50 53175 Bonn, Deutschland Postfach 20 04 04 53134 Bonn, Deutschland T: (0228) 882-0 F: (0228) 882-444 postmaster@daad.de http://www.daad.de

Büro Berlin

Deutscher Akademischer Austauschdienst Markgrafenstraße 37 10117 Berlin, Deutschland T: (030) 20 22 08-0 F: (030) 20 41 267 BKP.Berlin@daad.de Info.Berlin@daad.de http://www.daad-berlin.de

Büro Brüssel

Office Allemand d’Echanges Universitaires

Avenue des Arts 10/11 1210 Bruxelles, Belgien T: (0032/2) 2 29 01 68 F: (0032/2) 2 29 31 62 http://daad.bxl@skynet.de

Außenstelle Hanoi

DAAD Informationszentrum Hanoi – Vietnamesisch- Deutsches Zentrum an der Technischen Universität Hanoi 1 Dai Co Viet

Hanoi, Vietnam T: (0084/4) 8 68 37 73 F: (0084/4) 8 68 37 72 daad@daadvn.org http://www.daadvn.org

Außenstelle Jakarta German Academic Exchange Service Jl. Jend. Sudirman Kav. 61–62 Summitmas I, Lt. 19 Jakarta 12190, Indonesien T: (0062/21) 5 20 08 70 und 5 25 28 07 F: (0062/21) 5 25 28 22 info@daadjkt.com http://jakarta.daad.de

Außenstelle Kairo German Academic Exchange Service 11 Sh. Saleh Ayoub Cairo-Zamalek, Ägypten T: (0020/2) 27 35 27 26 F: (0020/2) 27 38 41 36 info@daadcairo.org http://cairo.daad.de

Außenstelle London German Academic Exchange Service 34, Belgrave Square London SW1X 8QB, Großbritannien T: (0044/20) 72 35 17 36 F: (0044/20) 72 35 96 02 info@daad.org.uk http://london.daad.de

Außenstelle Mexiko-Stadt c/o Servicio Alemán de Intercambio Académico Calle Kepler 157 Col. Nueva Anzures Del. Miguel Hidalgo C.P. 11590 Ciudad de México, México

T: (0052/55) 52 50 18 83 F: (0052/55) 52 50 18 04 info@daadmx.org http://daadmx.org

Außenstelle Moskau Deutscher Akademischer Austauschdienst Leninskij Prospekt, 95a 119313 Moskau, Russische Förderation T: (007/499) 1 32 24 29 und 1 32 23 11 F: (007/499) 1 32 49 88 daad@daad.ru http://www.daad.ru

Außenstelle Nairobi German Academic Exchange Service Regional Office for Africa P.O. Box 14050

Nairobi (Westlands 00800), Kenia

T: (00254/20) 2 72 26 60 F: (00254/20) 2 71 67 10 info@daadafrica.org http://nairobi.daad.de

Außenstelle New Delhi German Academic Exchange Service Regional Office Bangladesh, India, Nepal, Sri Lanka 72, Lodi Estate, 3rd Floor New Delhi 110003, Indien T: (0091/11) 24 61 51 48 und 24 61 50 09 F: (0091/11) 24 69 09 19 info@daaddelhi.org http://newdelhi.daad.de

German Centre for Research and Higher Education

German Academic Exchange Service

2, Nyaya Marg, Chana kyapuri New Delhi 110021, Indien T: (0091/11) 24 61 50 09 und 24 61 51 48 F: (0091/11) 41 68 03 29 info@daaddelhi.org http://newdelhi.daad.de

Außenstelle New York German Academic Exchange Service 871 United Nations Plaza New York, N. Y. 10017, USA T: (001/212) 7 58 32 23 F: (001/212) 7 55 57 80 daadny@daad.org http://www.daad.org

Außenstelle Paris

24, rue Marbeau 75116 Paris, Frankreich T: (0033/1) 44 17 02 30 F: (0033/1) 44 17 02 31 info@daad.asso.fr http://paris.daad.de

Außenstelle Peking Deutscher Akademischer Austauschdienst Unit 1718, Landmark Tower 2 8 North Dongsanhuan Road Chaoyang District 100004 Beijing, VR China T: (0086/10) 65 90 66 56 und 65 90 66 76 F: (0086/10) 65 90 63 93 postmaster@daad.org.cn http://www.daad.org.cn

Außenstelle Rio de Janeiro Serviço Alemão de Intercâmbio Acadêmico Rua Presidente Carlos de Campos, 417 22231-080 Rio de Janeiro, Brasilien

T: (0055/21) 25 53 32 96 F: (0055/21) 25 53 92 61 daad@daad.org.br http://rio.daad.de

Außenstelle Tokio Deutscher Akademischer Austauschdienst Akasaka 7-5-56, Minato-ku Tokyo 107-0052, Japan T: (0081/3) 35 82 59 62 F: (0081/3) 35 82 55 54 daad-tokyo@daadjp.com http://tokyo.daad.de

Außenstelle Warschau Niemiecka Centrala Wymiany Akademickiej Przedstawi- cielstwo w Warszawie Ulica Czeska 24 03902 Warszawa, Polen T: (0048/22) 6 16 13 08 und 6 17 48 47 F: (0048/22) 6 16 12 96 daad@daad.pl http://www.daad.pl

Maison Heinrich Heine Maison de l’Allemagne dans la Cité Internationale Universitaire de Paris 27C, bd. Jourdan 75014 Paris, Frankreich T: (0033/1) 44 16 13 00 F: (0033/1) 44 16 13 01 info@maison-heinrich-heine.org http://www.maison-heinrich- heine.org

48 Informationszentren des DAAD weltweit

Adressen im Internet unter:

www.daad.de/offices

www.daad.de

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2 Inhalt

3 Gütesiegel DAAD

Wandel durch Austausch – Change by Exchange

4 Aufgaben und Ziele

Fünf strategische Handlungsfelder

5 Mittel und Wege

Austausch in alle Richtungen

6 Herzlich willkommen

Wie ausländische Nachwuchseliten gefördert werden

7 Salvete Alumni!

Das Netzwerk der Ehemaligen

8 Grenzenlos studieren

Internationales Know-how für Deutsche

9 Jugend für Europa

Bologna und das Bildungssystem

10 Fit für den Wettbewerb

Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen

11 Selbstbewusst konkurrieren

Internationales Marketing für Bildung und Forschung

12 Immer noch eine Weltsprache

Germanistik und Deutsch im Ausland

13 Mit dem TestDaF fängt das Studium an

Deutsch als Fremdsprache im Test

14 Zum gemeinsamen Nutzen

Hochschulzusammenarbeit mit Entwicklungsländern

15 Hilfe zur Selbsthilfe

Aufbau rechtsstaatlicher und marktwirtschaftlicher Strukturen in Mittel- und Osteuropa

16 Kooperation mit Wirtschaft und Regierungen

Ziel: International erfahrener Führungsnachwuchs

17 Privates Engagement

Die DAAD-Stiftung

18 DAAD intern

Wir über uns in Stichworten

19 Kontakte

Adressen im In- und Ausland

Impressum:

Herausgeber: Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), Kennedyallee 50, D-53175 Bonn; Redaktion:

Dr. Christian Bode, Francis Hugenroth, Nora Neuwinger;

Gestaltung, Litho und Satz:

LPG Loewenstern Padberg Gesellschaft für Kommunikation und Gestaltung, Bonn; Fotos:

Michael Jordan; zusätzliche Fotos:

Digital Vision (Titel); Rolf Wegst (S. 3, 18); Genehmigung Gerichts hof der Europäischen Gemeinschaft, Luxemburg (S. 7); Greg Hren Photography / Research Laboratory of Electronica at MIT (S. 8);

Roswitha Hecke (S. 9); Pressestelle RWTH - Aachen, Peter Winandy (S. 10); HRK (S. 11); privat (S. 12);

privat (S. 13); dpa (S. 14); Estnische Botschaft, Berlin (S. 15); IBM (S. 17);

Herstellung: Moeker Merkur, Köln

ISBN 978-3-87 192-863-5 2008 / 8.000 dt., 8.000 engl.

AIIe Rechte vorbehalten

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„Wandel durch Austausch“ – das ist das Motto und zugleich das oberste Ziel des DAAD.

Seit über 80 Jahren trägt er dazu bei, jungen Akademikerinnen und Akademikern inter- na tionale Erfahrungen zu ermöglichen. Seine wichtigsten Aufgaben liegen im internatio- nalen Austausch von Studierenden und Wissenschaftlern, in der Internatio nali sierung der deutschen Hochschulen, in der Förderung der Germanistik und der deutschen Sprache sowie in der Bildungsarbeit mit Entwicklungsländern. Er ist zugleich Selbst ver- wal tungs organisation der deutschen Hochschulen und Partner der auswärtigen Kultur-, Bildungs- und Entwicklungspolitik.

Der DAAD ist eine lebendige Gemeinschaft mit vielen Mit wirkenden: Stipendiaten aus der ganzen Welt, Alumni, die ihre Erfahrungen in ihr Heimatland zurücknehmen und weiter vielfältige Kontakte pflegen, Wissenschaftler, die als Gutachter den DAAD in seinen Auswahl entscheidungen fachlich unterstützen, Studierende, deren Vertreter Mitglieder des DAAD sind und ihre Perspektive in dessen Arbeit ein- bringen, und natürlich die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, die häufig selbst als Stipendiaten oder Lektoren internationale Erfahrungen gesammelt haben.

Heute ist der DAAD die weltweit größte Förderorganisation seiner Art. In einer sich schnell wandelnden Umwelt der Internationalisierung der deutschen Wissenschaft zu dienen, und damit Deutschland offener, tole ranter und wettbewerbsfähiger zu machen, ist die Verantwortung,

die wir wahrnehmen.

Prof. Dr. Stefan Hormuth, Präsident des Deutschen Akademischen Austauschdienstes

Gütesiegel DAAD

Wandel durch Austausch – Change by Exchange

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San Francisco

Aufgaben und Ziele

■ Individual stipendien für auslän dische Studierende, Praktikanten, Gradu ierte, Doktoranden, Wissen- schaftler, Künstler und Adminis tratoren

■ Praktikantenförderung und -vermittlung

■ Kurzprogramme für Infor- mations- und Studienreisen

■Sprach- und Fachkurse

■Alumni-Netzwerke

■ Individualstipendien für deutsche Studie rende, Praktikanten, Graduierte, Doktoranden, Wissen- schaftler, Künstler und Administratoren

■ EU-Mobilitätsprogramme

■ Praktikantenförderung und -vermittlung

■ Gruppen reisen für Studierende

■ Sprach- und Fachkurse

■ Deutschsprachige Studien- gänge im Ausland

■ Germanistische Instituts- partnerschaften

■ Vermittlung deutscher wissenschaftlicher Lehrkräfte an ausländische Hochschulen

■ Individualstipendien für aus ländische und deutsche Germanisten

■ Einrichtung und Förderung akademischer Zentren für Deutschland- und Europa- studien im Ausland

■ Informations-, Publikations-, Veranstaltungs-und Sonder- programme

■ TestDaF: Weltweite Sprach- prüfung zur Hochschul- zulassung in Deutschland

■ Förderung entwicklungs- länderbezogener Aufbaustudien gänge

■ „Südpartnerschaften“

deutscher Hochschulen

■ Fachliche Netzwerke und Alumni-Netzwerke in Entwicklungsländern

■ Hilfe beim personellen Aus bau akademischer Struk- turen (institution building)

■ Sachmittelprogramm

■ Stipendienprogramme für Fach- und Führungskräfte einzelner Länder (staff development)

■ Förderung von Hochschul- und inter nationalen Aus bildungspartnerschaften

■ Bilateraler Hochschul lehrer- austausch, Projektbezogener Personenaustausch, Förderung ausländischer Gastdozenten

■ Schaffung attraktiver Studien- und Promotions- angebote, Auslandsorien- tierte Studiengänge, Promo- tion an Hochschulen in Deutschland

■ Betreuung, Nachbetreuung, Fort bildung für Mitarbeiter Akademischer Auslands- ämter und anderer Multi- plikatoren, Kontakt- und Studien abschlussstipendien

■ Internationales Hoch schul- Marketing

*

Zahlen 2008

Fünf strategische Handlungsfelder

Stipendien für Ausländer

Ausgaben:

68 Mio. EUR*

Stipendien für Deutsche

Ausgaben:

83 Mio. EUR*

Internationalisierung der Hochschulen

Ausgaben:

60 Mio. EUR*

Bildungs- zusammenarbeit mit Entwicklungs-

ländern

Ausgaben:

51 Mio. EUR*

Förderung der Germanistik und der deutschen Sprache im Ausland

Ausgaben:

37 Mio. EUR*

Geförderte insgesamt Deutsche

Ausländer

Deutsche in EU-Mobilitätsprogrammen Lektorate in der Region

Gesamtaufwendungen in Mio. EUR S T I P E N D I E N *

L E K T O R AT E *

F I N A N Z M I T T E L *

*

Zahlen 2007

4 » www.daad.de/portrait/de

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Mexiko-Stadt

New York

Caracas San José

Buenos Aires Santiago de Chile

E U - S T I P E N D I E N *

London Paris

Accra

Nairobi Kairo

Istanbul Ankara Warschau

Bukarest

Moskau Novosibirsk

Tokio Seoul

Taipei

Ho Chi Minh-Stadt Bangkok

Singapur Hong Kong Neu Delhi

Mumbai Chennai

Hanoi

Kuala Lumpur

Jakarta

Sydney St. Petersburg

Prag

Rio de Janeiro São Paulo

Peking

Austausch in alle Richtungen

Der DAAD ist weltweit die größte Förder orga- ni sa tion für den inter nationalen Akademiker- austausch.

Seit 1950 haben mit DAAD-Hilfe 670.000 Ausländer unser Land kennen gelernt und 770.000 Deutsche die Welt gesehen. Solch große Zahlen widersprechen nicht dem DAAD-Prinzip der Eliteförderung, denn die rund 90 Auswahlkommissionen mit ihren fast 600 ehrenamtlich tätigen Hochschullehrern messen künftige Stipendiaten und Projekte an hohen Qualitätsmaßstäben.

Das breit gefächerte Angebot umfasst mehr als 200 Förderprogramme für Ausländer und Deutsche, aber auch für Institutionen in Deutschland und in aller Welt. Das Angebot reicht vom ersten Auslands semester für junge Studierende bis zum Graduierten- oder Promotionsstudium, von der Studienreise bis zum Fachkurs, vom Informations- besuch bis zum Prak tikum, von der Forschungsvisite bis zur Gast dozentur, von der Projektarbeit bis zur Hochschulpartnerschaft, von der Einrichtung eines Studiengangs bis zum Aufbau leistungsfähiger Hochschulstrukturen.

Mittel und Wege

Weltweit Westeuropa

GUS, Mittel- und Osteuropa

Nord- amerika

Latein- amerika

Afrika, Subsahara

Nordafrika, Naher Osten

Asien, Australien, Ozeanien

Der DAAD weltweit

14 Außenstellen

48 Informationszentren (IC)

56.533 21.372 35.161

29.113

440 280,6

7.715 4.907 2.808

26.254

154 67,3

19.409 5.084 14.325

2.859

135 56,9

4.595 3.034 1.561

17 23,2

6.102 2.128 3.974

30 36,1

4.048 1.186 2.862

14 20,5

4.345 976 3.369

23 22,7

10.319 4.057 6.262

67 53,9 N A C H R E G I O N E N

» www.daad.de/programme/

Havanna Toronto

Budapest

Athen Minsk Riga

Barcelona Brüssel

Rom

Kiew

Jerusalem Teheran Damaskus

Abu Dhabi Taschkent Tiflis

Baku Eriwan

Bischkek Duschanbe

Almaty

Khartum

Johannesburg

Shanghai Guangzhou

Bogotá

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Wie ausländische Nachwuchs- eliten gefördert werden

Der DAAD unterstützt besonders begabte ausländische Jungakademiker und Nachwuchsführungskräfte mit einer breiten Palette von Stipendien ange boten für Studium, Forschung oder Praktikum. Stipendiaten sind vor allem graduierte Nachwuchswissenschaftler, die für ein bis zwei Jahre nach Deutschland kommen, um ein Vertiefungs- oder Aufbaustudium zu absolvieren oder um hier zu promovieren.

Aber auch wer Deutschland nur kennen lernen will, ist willkommen:

In drei- bis vierwöchigen Sommerkursen an deutschen Hochschulen werden Sprache und Landeskunde vermittelt.

Graduierte in Entwicklungsländern fördert der DAAD oft „Sur Place“:

Ihnen wird ein Studium in der Heimat oder einem Nachbarland finanziert. Von solchen Stipendien profitieren auch die Hochschulen vor Ort (staff develop- ment) – und nicht wenige dieser Sur-Place-Stipendiaten kommen später doch noch zu einem Studienaufenthalt nach Deutschland.

Ausländischen Hochschullehrern und Forschern offeriert der DAAD ein- bis drei mona tige Arbeitsaufenthalte, während das Gastdozentenprogramm für Aus länder auf ein Jahr angelegt ist. Weil beide Maßnahmen um gekehrt auch für Deutsche gelten, profitieren unsere Hochschulen doppelt:

vom Enga gement der Gäste und von den Auslandserfahrungen der eigenen Dozenten.

Exklusiv und weltbekannt ist das Berliner Künstlerprogramm des DAAD, das es hoch begabten Malern, Schriftstellern, Musikern und Filmschaffenden ermöglicht, ein Jahr lang in der Hauptstadt zu leben und zu arbeiten.

Herzlich

willkommen

» www.daad.de/deutschland/de

6 ■ Rund 35.000 ausländische Geförderte jährlich

■ Studierende und Graduierte, Wissenschaftler, Künstler und Administratoren

■ Gefördert werden alle Fachrichtungen – in allen Ländern der Welt

Mehrere große Stipendiaten- treffen in Deutschland er mög lichen eine persön - liche Betreuung der aus- ländischen Geförderten.

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„Es wird zu Recht oft gesagt, dass Europa weiter zusammenwachsen soll. Doch genügen politische Bekenntnisse und Appelle nicht, um einen europäischen Horizont zu schaffen.

Vielmehr kommt es darauf an, dass die jungen Leute ganz real Europa kennen lernen und zumindest einige Zeit in einem anderen Land leben oder arbeiten. Mir selbst hat es viel genützt, meine akademische Ausbildung in Griechenland und in Deutschland erhalten zu haben, und ich bin sehr froh über die dabei gewonnenen Erfahrungen.“

Prof. Dr. Vassilios Skouris, Präsident des Europäischen Gerichtshofes (EuGH), DAAD-Alumnus

Das Netzwerk der Ehemaligen

Das Ende der Förderung kann der Beginn einer neuen Beziehung sein. Viele ehe malige Stipendiaten bleiben dem DAAD ein Leben lang verbunden. Die Nach kontaktarbeit ist für viele Personengruppen wichtig und sinnvoll, denn sie

■ hilft, die wissenschaftlichen und persönlichen Beziehungen zu Deutschland durch gezielte und regelmäßige Informationen aufrechtzuerhalten,

■ vertieft den akademischen Austausch zwischen Herkunfts- und Gastland der Alumni und leistet damit einen Beitrag zur Internationalisierung des Hochschul wesens,

■ überliefert Erfahrungen und Kenntnisse der Ehe- maligen an nachfolgende Stipendiaten-Generationen und interessierte Bewerber.

Ein Schwerpunkt der DAAD-Aktivitäten bei der Nach- betreuung ist der Aufbau eines weltumspannenden Netz- werkes. Den Alumni-Vereinigungen rund um den Globus kommt dabei besondere Bedeutung zu. Die Programme für DAAD-Alumni reichen von Wiedereinladungen und Seminaren bis zu Sachspenden und fachlicher Weiter- bildung.

Seit 1981 gibt es zudem eine deutsche „Vereinigung Ehe- maliger und Freunde des DAAD“ – kurz: „DAAD-Freundes- kreis“. Seine Mitglieder geben weiter, was sie selbst

während ihrer Zeit im Aus land erfahren haben: Sie setzen sich für die Betreuung ausländischer Studierender an ihren deutschen Hochschulen ein.

Salvete

Alumni!

» www.daad.de/alumni/de

■ Wichtige Partner im DAAD-Netzwerk: 262.000 Alumni weltweit

■ DAAD-Freundeskreis:

deutsche Alumni enga gieren sich für aus- ländische Studierende

■ Kontakt nach Deutschland:

140 Alumni-Vereine auf allen Kontinenten

Die DAAD-Zeitschrift

„Letter“ richtet sich speziell an in- und aus- ländische Ehemalige.

E I N E R ,

D E R E S W I S S E N M U S S :

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Grenzenlos studieren

Internationales Know-how für Deutsche

In einer immer enger zusammenwachsenden Welt sind Auslands erfah run gen wichtiger denn je. Deshalb muss sich der akademische Nachwuchs im Aus- land umsehen. Der DAAD möchte die Quote auslandserfahrener Hoch schul- absolventen langfristig von 30 auf 50 Prozent eines Jahrgangs steigern.

Wichtigstes Förderinstrument sind die Jahresstipen dien für deutsche Studie- rende und Graduierte. Außerdem gibt es Spezialprogramme für Absolventen und Promovierte sowie Auslands kurzstipendien für Doktorarbeiten, Archiv- aufenthalte oder Spezialrecherchen. Gefördert werden auch Fach- und Sprach- kurse oder Aktivitäten zur künst lerischen Weiterbildung. Und schließlich ver- mittelt der DAAD auch Praktikumsplätze in aller Welt.

Eine Besonderheit sind die Ostasien-Programme: Jungen Juristen, Natur wissen- schaftlern, Ökonomen, Ingenieuren und Architekten ermöglicht der DAAD einen zweijährigen China- oder Japan aufenthalt. Das erste Jahr dient dem gründ lichen Erlernen der Sprache, danach wird in einem Unter nehmen ein zehnmona tiges Praktikum ab solviert.

Doch der DAAD schickt nicht nur die akademische Jugend in die Welt. Deutsche Hochschullehrer und Forscher können als Kurzzeit- (ein bis drei Monate) oder Langzeitdozenten (bis zu fünf Jahre) ins Ausland gehen, um dort an einer Hochschule eine neue Fachrichtung aufzubauen oder ein neues Studien angebot zu schaffen.

8 » www.daad.de/foerderung/

■ Studierende, Praktikanten, Nachwuchswissenschaftler

■ Alle Fächer, alle Länder

■ Über 21.000 deutsche Geförderte jährlich

„Nicht in meinen kühnsten Träumen hätte ich als DAAD-Stipendiat geahnt, dass mein Auslands aufenthalt zu einer Professur am MIT führen würde, und dass ich nur wenige Jahre später zu einer großen Entdeckung in meinem neuen Arbeitsgebiet beitragen würde, die schließlich mit dem Nobelpreis für Physik ausgezeichnet wurde. Ins Ausland zu gehen, war wertvoll für mich, weil ich dort das Umfeld und den Anreiz zur persönlichen

Weiter entwicklung fand.“

Dr. Wolfgang Ketterle, Physik-Nobelpreisträger 2001, DAAD-Stipendiat 1990–91, MIT-Harvard Center for Ultracold Atoms and Department of Physics

E I N E R , D E R E S W I S S E N M U S S :

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„Der Beschluss, den die europäischen Bildungsminister 1999 in Bologna unterschrieben, wird die deutschen Hochschulen spürbar reformieren, vor allem durch die neuen Bachelor- und Masterabschlüsse. Auch die Diskussionen über Qualität und Anerkennung von Studienleistungen sorgen für frischen Wind: Wir müssen uns mehr als bisher Vergleichen stellen – das kann nur gut tun!“

Martin Spiewak, Journalist, Die Zeit, DAAD-Geförderter 1988–89

Bologna und das Bildungssystem

Die Hochschulen Europas und die Bildungsminister von inzwischen 46 Ländern haben sich viel vorgenommen: Im Bologna-Prozess wollen sie bis 2010 einen einheitlichen europäischen Hochschulraum schaffen, der Mobilität und Freizügig- keit im Innern mit hoher wissenschaftlicher Attraktivität nach außen verbindet.

Eine Serie von Konferenzen (Bologna 1999, Prag 2001, Berlin 2003, Bergen 2005, London 2007) setzt Meilensteine in diesem Prozess.

Inzwischen hat bereits die nächste Phase bei den EU-Bildungsprogrammen begonnen. Sie umfasst den Zeitraum 2007–2013 und ist mit einem Gesamtbudget in Höhe von 7 Milliarden Euro ausgestattet. Dabei werden die verschiedenen Bildungsprogramme unter einem neuen Bildungsdachprogramm für lebenslanges Lernen zusammengefasst.

Der DAAD nimmt im Auftrag des BMBF die Aufgaben einer Nationalen Agentur für EU-Hochschulzusammenarbeit für verschiedene europäische Mobilitätsprogramme wahr. Am bekanntesten ist das ERASMUS-Programm – der Mobilitätsmotor für den europäischen Hochschulraum.

ERASMUS fördert Auslandsstudien und Auslandspraktika für Studierende, Gastdozenturen, die Mobilität von Personal deutscher Hochschulen und auslän- discher Unternehmen sowie Intensivprogramme.

Jährlich werden im ERASMUS-Programm rund 155.000 Studierende zwischen mehr als 2.000 europäischen Hochschuleinrichtungen ausgetauscht. Darunter waren 2006/07 rund 24.000 Deutsche im Ausland und knapp 18.000 Ausländer in Deutschland.

Jugend für Europa

» www.daad.de/hochschulen/

» http://eu.daad.de

■ Bis 2010 soll ein einheit- licher europäischer Hoch- schulraum entstehen

■ Zu den Zielen gehören:

Qualitätssicherung, gestufte Studiengänge, ein Leistungspunkte- System – und mehr Studierendenmobilität

E I N E R , D E R E S

W I S S E N M U S S :

(10)

Deutsche Hochschulen wollen in Lehre und Forschung weltweit Spitze sein.

Dieses Ziel unterstützt der DAAD mit speziellen Programmen. Die Folgen sind bereits sichtbar:

■ Auslandsorientierte Studiengänge mit international kompatiblen Abschlüssen wie Bachelor und Master sind an vielen Hochschulen erfolgreich.

■ Besondere Doppeldiplom-Program- me eröffnen durch binationale Abschlüsse Absolventen interes- sante Karriereperspektiven.

■ Ein Netzwerk ermöglicht auslän- dischen Doktoranden grenz- überschreitende, strukturierte Promotionen (PhD-Net).

Mittel zum „Export deutscher Studien- angebote“ bieten Universitäten und Fachhochschulen eine Starthilfe für weltweite Ausgründungen: Diese Ange- bote sind unternehmerisch orientiert und reichen von der Sommerschule bis zum Studiengang, vom Institut bis zur eigenen Hochschule.

Gastfreundliche Rahmenbedingungen sind Voraussetzung für den Erfolg von Ausländern in Studium und Forschung.

Der DAAD setzt sich für günstige recht- liche Regelungen ein und erleichtert durch seine Informationsangebote die Orientierung. Zudem helfen besondere Programme und Initiativen den Hoch- schulen bei der Auswahl, Zulassung und Betreuung ihrer ausländischen Studierenden.

Fit für den Wettbewerb

Aktionsprogramm des DAAD (2008–2011)

■ Internationale Studien - angebote fördern

■ Deutschen Nachwuchs international qualifizieren

■ Professionelle Strukturen und effiziente Rahmen- bedingungen schaffen

■ Sprachliche Barrieren überwinden helfen

■ Gezieltes Marketing um die besten Köpfe

Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen

■ Gaststaaten für ausländische Studierende:

Deutschland ist – nach den USA und Groß- britannien – weltweit an dritter Stelle

■ Weltweite Nachfrage nach transnationaler Ausbildung steigt: Neuere Prognosen sehen einen Anstieg von derzeit knapp 3 Mio.

auf über 7 Mio. Studierende in 20 Jahren

10

„Gemeinsam mit thailändischen Partnern hat die RWTH Aachen in Bangkok die Thai- German Graduate School of Engineering gegründet. Die seit Ende 2002 angebotenen

Masterkurse sind eine exzellente Nachwuchs- ausbildung im Einzugs- gebiet Südostasien, für Wirtschaft und Wissen- schaft gleichermaßen.

Das Projekt wird von öffentlichen und privaten Partnern aktiv unterstützt, und wir freuen uns zu sehen, dass gerade das Aachener Modell der Ingenieursausbildung mit seinem großen Praxisbezug in Thailand so erfolgreich wie nützlich ist. Diese Art von Export deutscher Studienangebote wird Schule machen.“

Prof. Dr. Burkhard Rauhut, Rektor der RWTH Aachen, HRK-Vizepräsident für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs

E I N E R , D E R E S W I S S E N M U S S :

» www.daad.de/hochschulen/

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» www.study-in.de

» www.gate-germany.de

Der internationale Wettbewerb um kluge Köpfe nimmt zu: Weltweit gibt es fast drei Millionen mobile Studierende, Graduierte und Wissenschaftler, die vor allem von den englischsprachigen Ländern um - worben werden. Deutschland will sich in diesem Konkurrenzkampf stärker positionieren. Es genügt nicht, attraktive Studien- und Forschungsangebote zu entwickeln. Ein professionelles internationales Marketing ist nötig, damit die richtigen Zielgruppen von den neuen Angeboten erfahren. Diese Aufgabe übernimmt im DAAD die Gruppe „Kommunikation und Marketing“. Sie steuert die Projekte mehrerer sich ergänzender Kampagnen: Die Werbung für den Hochschulstandort Deutschland steht unter dem Motto „Study in Germany – Land of Ideas“. Als gemeinsame Initiative von DAAD und HRK wurde für diese Kampagne 2001 das

Hoch schul konsortium GATE-Germany gegründet.

Es ist der Interessens-

verband deutscher Hochschulen, die sich aktiv auf dem internationalen Bildungs- und Forschungs- markt präsentieren wollen. Ob Bildungsmessen oder Fachtagungen, Internet-Portale oder Publika- tionen, Hochschul-Consulting oder „Marketing on Demand“: Für all diese Aktivitäten ist das Marketing- Team von GATE-Germany im DAAD zusammen mit dem weltweiten Netzwerk der Außenstellen und Informationszentren der erste Ansprechpartner. Eine zweite Kampagne unter dem Motto „Research in Germany – Land of Ideas“ hat zum Ziel, internationale und deutsche Wissenschaftler stärker zu vernetzen, Kooperationen zu initiieren, erfolgreich um ausländische Spitzenkräfte zu werben, aber auch deutsche Wissenschaftler aus dem Ausland zurückzugewinnen. Der DAAD arbeitet hier in enger Abstimmung mit dem BMBF und den Forschungsorganisationen, sowohl im Veranstaltungs- wie im Medienbereich. Deutsche Studierende werden dagegen mit der Aktion „go out – studieren weltweit“

Selbstbewusst konkurrieren

Internationales Marketing für Bildung und Forschung

Marketing:

Service für Hochschulen

■ Bildungsmessen und Promotion Tours

■ Konferenzen und Tagungen

■ Publikationen und Internetauftritte

■ Beratung und Fortbildung

„Deutsche Forschungs- und Lehr- einrichtungen wollen in ihrer Leistungsfähigkeit weltweit sicht barer werden. Hier hat das von der HRK und dem DAAD gemeinsam getragene Konsortium für Hochschulmarketing GATE-Germany eine wichtige Lücke gefüllt. Erfolge sind bereits sichtbar:

Einerseits die stark gestiegenen Zahlen internationaler Studierender in Deutschland, andererseits aber auch eine spürbare Professionalisierung in Sachen Marketing-Strategien.“

Prof. Dr. Margret Wintermantel, Präsidentin der Hochschul- rektoren konferenz, Vorsitzende des Lenkungsausschusses von GATE-Germany

E I N E , D I E E S

W I S S E N M U S S :

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■ Weltweit 15 Zentren für

Deutschland- und Europastudien, davon fünf in den USA

■ Zur Zeit 440 DAAD-Lek torate in 98 Ländern; unterstützt von 82 Sprachassistenten

■ Für Studierende der Germanistik Jahresstipendien, Semester stipendien, Hoch schulsommer kurse und natürlich Sprachkurse

■ Jährliche Verleihung des Jacob- und Wilhelm-Grimm-Preises an einen renommierten aus ländischen Germanisten

■ Herausgabe von sechs Germanistischen Jahrbüchern in Mittel-Ost-Europa

Auch wenn das Deutsche nur noch in we nigen Disziplinen den Rang der führenden Wissenschafts- sprache einnimmt, so besteht doch in vielen Ländern ein lebhaftes Interesse am Erlernen unserer Sprache. Deutsch wird in zahlreichen europäischen Staaten als Schulfremdsprache gelehrt und gelernt, und Deutsch spielt als Kultur- und Wissenschafts- sprache in einigen Regionen eine wichtige Rolle.

Deshalb fördert der DAAD mit erheblichen Mitteln die Germanistik und die deutsche Sprache im Ausland.

Unsere Partner wollen bei der Entwicklung von Lehrwerken und der Planung von Studiengängen mit deutschen Stellen zusammenarbeiten. Sie wollen sich außerdem schnell und umfassend über unser Land informieren. Dabei helfen Hochschul- sommerkurse, spezielle Stipendien und laufend aktualisierte Informationsmaterialien.

Germanistik und Deutsch im Ausland

Der DAAD will ein aktuelles Deutschland-Bild ver- mitteln, damit die Kenntnis unserer Sprache und Kultur als Gewinn begriffen wird. Lektorate in aller Welt, besondere Veranstaltungen und Einzel- förderungen unterstützen ausländische Hochschulen in der Aus bildung von Deutschlehrern und anderen Multi plikatoren.

An ausgewählten ausländischen Spitzen universi tä- ten fördert der DAAD Zentren, an denen zukünftige Experten für Deutschland- und Europastudien besonders gute Ar beitsmöglichkeiten und fachliche Ansprechpartner finden. Diese Aktivitäten ergänzen die Arbeit des Goethe-Instituts, dessen Zuständig- keit im außeruniversitären Bereich liegt.

„Deutsch ist eine gute Mischung aus Latein und Englisch: die Grammatik ist raffiniert, die Aussprache ist leicht erlernbar – und sie lebt.

Die Sprache hat mich seit meiner Kindheit beeindruckt und beglei- tet. Und nun ist sie mein Beruf.“

Prof. Dr. Cathrine Fabricius- Hansen, Universität Oslo, DAAD-Geförderte 1975 und 1992, Jacob- und Wilhelm- Grimm-Preis 2002

12 Immer noch eine Weltsprache

» www.daad.de/deutsch/

E I N E , D I E E S

W I S S E N M U S S :

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Mit dem TestDaF

fängt das Studium an ^» www.daad.de/deutsch_lernen/

■ TestDaF, TestAS und onDaF

Zentren für Deutschland- und Europastudien

in Montréal / Toronto, Harvard, Brandeis, Georgetown, Wisconsin-Madison / Minnesota-Minneapolis, Berkeley, Birmingham, Paris, Amsterdam, Breslau, St. Petersburg, Sofia, Tokio, Peking, Jerusalem/Haifa

Deutsch als Fremdsprache im Test

Wer in Deutschland zum Studium zugelassen werden möchte, muss gute Sprachkenntnisse nachweisen. Dafür gibt es den „Test Deutsch als Fremdsprache“, kurz TestDaF. Er wird in 80 Ländern an 400 Test zentren angeboten. Seit seiner Einführung 2001 haben an Universi täten, Goethe-Instituten und DAAD-Lektoraten über 50.000 Personen den TestDaF abgelegt. Er wird von allen Hoch- schulen in Deutschland anerkannt. Der TestDaF ist die Prüfung für den Nachweis guter Deutschkenntnisse in Hochschule und Wissenschaft.

Mit dem „Online-Einstufungstest Deutsch als Fremdsprache – onDaF“, erfährt man in nur 40 Minuten, wie es um die eigenen Deutschkenntnisse bestellt ist. Der onDaF liefert eine genaue Einstufung der Sprachkompetenz im Deutschen auf den Niveaustufen A2 bis C1 des Europäischen Referenz- rahmens – weltweit, online, zuverlässig.

Für welches Fach eignen sich Studienbewerber? Wie sind die Chancen, ein Studium in Deutschland erfolgreich abzuschließen? Wie gut passen Interes- senten und Hochschule zusammen? Dafür gibt es den „Test für Ausländische Studierende“ TestAS: initiiert vom DAAD, angeboten vom TestDaF-Institut.

Die Deutsch-Uni Online ist Partner des TestDaF-Instituts. Wer sich auf den TestDaF vorbereiten will, findet hier passgenaue Lernangebote, online und von Tutoren betreut.

„Unser Ziel ist es, objektive und faire Testergebnisse zu liefern. Das TestDaF- Institut ist eine Service- einrichtung für Hoch- schulen in Deutschland, aber vor allem für auslän- dische Studierende. Wir arbeiten daran, hochwertige Testverfahren für die Zulas- sung ausländischer Studie- render zu entwickeln und weltweit anzubieten.

Deshalb gilt: Mit dem Test- DaF fängt das Studium an.“

Dr. Hans-Joachim Althaus, Leiter des TestDaF-Instituts

E I N E R , D E R E S W I S S E N M U S S :

» www.testdaf.de

» www.testas.de

» www.ondaf.de

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Zum gemeinsamen Nutzen

Hochschulzusammenarbeit mit Entwicklungsländern

■ 54 Prozent aller DAAD-Geförderten kamen im Jahr 2007 aus Entwicklungs- und Schwellenländern

■ Spezielle Sonderprogramme helfen beim Wieder aufbau zerstörter Hochschulstrukturen in Südosteuropa, in Afghanistan und im Irak

■ Internationale Konferenzen bieten Vernetzung auf höchstem Niveau

■ 7.500 Deutsche gingen mit dem DAAD im Jahr 2007 in Entwicklungsregionen

Innerhalb einer instabilen Weltordnung ist der globale, friedliche Dialog zwischen Entscheidungs- und Kompetenzträgern wichtiger denn je. Dazu gehört der Austausch von Meinungen, aber ganz besonders auch die Weitergabe von Wissen an den Nachwuchs:

Die Zukunft eines Entwicklungslandes liegt ganz wesentlich in den Händen seiner Wissensträger von morgen – in Politik und Verwaltung, in Unternehmen und Forschungsinstitutionen, in Krankenhäusern und Schulen.

Der DAAD unterstützt mit speziellen Programmen Regierungen, Organisationen, Hochschulen und Einzelpersonen dabei, dieses Wissen zu erwerben und bereitzustellen. Dabei stehen vier Aspekte im Vordergrund:

■ Wissenstransfer: z.B. Individualstipendien in Deutschland und „Sur Place“, Konferenzen, Workshops und Summer Schools, Förderung von Aufbaustudiengängen mit entwicklungs- bezogener Thematik, Hochschullehreraustausch

■ Aufbau und Verbesserungen von Hochschul- strukturen: z.B. Hilfe bei der Curriculum- entwicklung, Entsendung von Experten, Fort- bildungsangebote

■ Vernetzung: Ausbau der Alumni-Kontakte und Hochschulpartnerschaften, Informationsreisen hochrangiger Multiplikatoren

■ Konflikt- und Krisenprävention in Spannungs- regionen: z.B. in Nordkorea, Afghanistan und im Sudan

» www.daad.de/entwicklung/de/

E I N E , D I E E S W I S S E N M U S S :

„In meinem Leben hat der DAAD einen entscheidenden Unterschied bewirkt: weil er mir Gelegenheit gab, das zu lernen, was ich für meine akademische Karriere brauchte. “

Wangari Maathai, Friedensnobelpreisträgerin 2004, DAAD-Stipendiatin 1967–69

14

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Hilfe zur Selbsthilfe

Aufbau rechtsstaatlicher und marktwirtschaft- licher Strukturen in Mittel- und Osteuropa

Die Dynamik der Veränderungen nach der europäischen Revolution hat den Osten unseres Kontinents zu einer Schwerpunktregion des akademischen Austauschs und der internationalen Hochschulzusammenarbeit gemacht. Inzwischen beläuft sich die Zahl der Teilnehmenden an den Austausch- und Kooperations- programmen des DAAD mit Mittel- und Osteuropa wie auch den Ländern der ehemaligen GUS auf 19.400.

Das bedeutet zum Beispiel:

■ Jeder zweite ausländische Stipendiat kommt aus diesen Gebieten.

■ Ein dichtes Netz von Hochschulpartnerschaften und gemeinsamen Projekten sichert Austausch und Wissenstransfer.

■ Ein eigenes Stipendienprogramm hilft künftigen Wirtschaftswissenschaftlern, durch ein Studienjahr in Deutschland auf den neuesten Stand ihres Faches zu kommen.

■ Institutspartnerschaften tragen zur Modernisierung der Germanistik in Osteuropa bei – der Region mit den meisten „Deutschlernern“ der Welt.

Dabei setzt der DAAD auch private Mittel wirksam ein:

■ Die Siemens AG unterstützt ein Promotionsstipendienprogramm in ausgewählten Ingenieurwissenschaften. Zielländer sind China, Indien und Russland.

■ Ein Konsortium namhafter deutscher Stiftungen ermöglicht engagierten emeritierten Hochschullehrern eine Lehrtätigkeit in Südosteuropa.

Zahlreiche projektbezogene Partnerschaften zwischen deutschen und südosteuropäischen Hochschulen haben einen substantiellen Beitrag in Lehre und Forschung zum Wiederaufbau der Hochschulen in den Ländern Südosteuropas geleistet.

Ein gänzlich anderes Ziel verfolgt die DAAD-Kampagne „Go East“: Mehr deutsche Studierende und Nachwuchswissenschaftler sollen nach Osteuropa gehen, um fach- und regionen spezifisches Know-how zu erwerben – oftmals ein deutliches Plus für die spätere Karriere.

E I N E , D I E E S W I S S E N M U S S :

„Ein Jahr vor dem Mauerfall kam ich mit einem DAAD- Stipendium nach Bonn, und auch für mich selbst kam in Deutschland die große Wende: Ich entdeckte als Amerikanerin Estland, die Heimat meiner Eltern, wieder.

Etwas später konnte ich mit- erleben, wie diese Heimat als Staat ganz neu entstand – und ich war inzwischen dafür ausge bildet, beim Aufbau mit anzupacken.“

Dr. Riina Kionka, persönliche Beauftragte für Menschen- rechte (ernannt von J. Solana), ehem. Botschafterin der Republik Estland in Berlin, DAAD-Geförderte 1988–89

DAAD-Engagement in Osteuropa und den GUS-Staaten:

■ 19.400 Geförderte

■ 3 Zentren für Deutschland- und Europastudien, 28 deutschsprachige Studiengänge

■ 43 Germanistische Institutspartnerschaften,

438 Hochschulpartnerschaften

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Kooperation mit Wirtschaft und Regierungen

Ziel: International erfahrener Führungsnachwuchs

■ An der Tongji-Universität in Shanghai hat der DAAD das Chinesisch-Deutsche Hochschulkolleg (CDHK) aufgebaut. Dabei wurde er von renommierten deutschen und internationalen Unternehmen unterstützt, die bisher 27 Stiftungs- lehrstühle finanziert haben. Am CDHK können chinesische Bachelors in vier Fachrichtungen einen zweisprachigen Masterstudiengang absolvieren und in Zusammenarbeit mit deutschen Partnerhochschulen Doppelabschlüsse erwerben. Die Lehrpläne sind praxis- und industrienah, so dass kompetente Führungskräfte ausgebildet werden, die mit zwei Kulturen vertraut sind und das wachsende China-Engagement der deutschen Wirtschaft mit zum Erfolg führen können.

■ Der DAAD und die Roche Diagnostics GmbH bieten Stipendien für Forschungs- aufenthalte in einem der führenden Biotechnologiezentren Europas – Penzberg bei München – an. Die Stipendien richten sich an besonders qualifizierte promovierte Naturwissenschaftler aus den Ländern der Europäischen Union und den USA. Für die Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler stellt die Vermittlung von industriellen Forschungsansätzen eine wichtige Qualifizierung für die spätere Berufslaufbahn dar.

16 Im Zuge der Globalisierung wächst der Bedarf der Wirtschaft an Akademikern mit interna- tionaler Kompetenz. Dank seiner intensiven Beziehungen zu deutschen und ausländischen Hochschulen ist der DAAD in der Lage, maß- geschneiderte Programme für Industrie- partner zu entwickeln. Manche Projekte werden von einzelnen Unternehmen initiiert und finanziert, andere von Stiftungen und Organisa tionen, insbesondere dem Stifter- verband für die Deutsche Wissenschaft.

Hier einige Beispiele:

» www.daad.de/wirtschaft

■ 27 von Unternehmen gestiftete Lehrstühle am Chinesisch- Deutschen Hochschulkolleg der Tongji-Universität in Shanghai

■ 1.100 ausländische Praktikanten in Deutschland

■ 1.700 Stipendiaten auf Kosten

ausländischer Regierungen

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Privates Engagement

Die DAAD-Stiftung

Wie viel internationale Verständigung, Zusammen- arbeit und weltoffene Erziehung wir uns leisten, geht uns alle an. Deshalb hat der DAAD anlässlich seines 75-jährigen Jubiläums im Jahr 2000 die DAAD-Stiftung gegründet. Sie gibt in Bereichen, in denen nicht genügend öffentliche Mittel verfügbar sind, begabten Menschen aus dem In- und Ausland eine Chance, bereits in jungen Lebensjahren inter- nationale Erfahrungen zu sammeln.

Es gibt prinzipiell zwei Wege, zum Erfolg der Stiftung beizutragen. Einmalige Spenden werden für eine bestimmte Fördermaßnahme verwendet, beispiels- weise einen Hochschulsommerkurs (ca. 1.300 Euro) oder ein Jahresstipendium (10.300 Euro für Studie- rende, 15.000 Euro für Graduierte). Alternativ kann eine Summe gespendet werden, die ausreicht, um aus den Erträgen jedes Jahr neu eine oder mehrere der oben genannten Fördermaßnahmen zu finanzieren.

Auf diese Weise wird die Zustiftung – falls gewünscht

Die Stifter werden zu allen Stipendiatentreffen eingeladen, kontinuierlich über die Förderarbeit der Stiftung informiert sowie regelmäßig mit dem Alumni-Magazin „Letter“ beliefert. Außerdem organisiert die Stiftung persönliche Begegnungen mit den Geförderten.

Für Spenden auf das Konto Nr. 02 085 18 500, Dresdner Bank Bonn, BLZ 370 800 40,

Titel 684 100 005 wird selbstverständlich eine Spendenbescheinigung ausgestellt.

» www.daad.de/stiftung

E I N E , D I E E S W I S S E N M U S S :

„Das Forschungsjahr als DAAD-Stipendiatin in Yale gehört zu meinen wichtigs ten Lebens- erfahrungen. Im Laufe meiner Karriere bei IBM ist es bis heute von Vorteil, dass im Lebens- lauf ein Jahr an dieser renommierten Hochschule erscheint. Dort habe ich damals die Welt der Computer kennen gelernt – und einen selbst- verständlichen Umgang mit Frauen in Führungspositionen.“

Dr. Andrea Grimm, Vice President IBM Global Services, London, DAAD-Stipendiatin 1982–83

■ Die La Caixa-Stiftung der Großbank Caja des Ahorros y Pensiones de Barcelona schickt Spaniens Elitenachwuchs aller Disziplinen nach Deutschland und finanziert deren Jahresstipendien mit. Dadurch hat sich die Zahl dieser DAAD- Förderungen deutlich erhöht.

Von den guten Auslandskontakten auf allen Ebenen, der weltweiten Präsenz und den hochqualifizierten Mitarbeitern profitieren auch ausländische Regierungen, Stiftungen und Wissenschaftsorganisationen: Sie lassen sich vom DAAD beraten und bei der Durchführung von Stipendienprogrammen unterstützen, für die sie zunehmend eigene Mittel einsetzen. 2007 betreute der DAAD 1.700 Stipendiaten, die ganz oder teilweise von ihren Regierungen gefördert wurden.

Die Kooperationsmodelle reichen von der Vollfinanzierung der Programme durch

die Partnerorganisationen bis hin zu „Matching-Funds“-Vereinbarungen, bei denen

jede Seite einen Teil der anfallenden Kosten übernimmt. Zu den Dienstleistungen

des DAAD gehören die Beratung der ausländischen Träger, die Mitwirkung bei

der Bewerberauswahl, die Platzierung der Stipendiaten in Sprachkursen, an Studien-

kollegs, an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen, die

Gewinnung der wissenschaftlichen Betreuer sowie die Berichterstattung und Durch-

führung der Betreuungsmaßnahmen.

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D A A D - B U D G E T 2 0 0 8

Aufgabe: Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD), gegründet 1925, wieder begründet 1950, ist eine Selbstverwaltungsorga nisation der deut- schen Hochschulen.

Rechtsform: gemeinnütziger eingetragener Verein privaten Rechts mit dem Ziel der Pflege der aka- demischen Beziehungen zum Ausland.

Mitglieder: auf Antrag die in der Hochschulrektoren- konferenz vertretenen Hochschulen und deren Studierende, zur Zeit 229 Hochschulen: 82 Uni- versitäten, 107 Fachhochschulen, 6 Pädagogische Hochschulen, 34 Kunst-, Musik- und Theologische Hochschulen sowie sonstige Hochschulen und 125 Studierendenschaften.

Gremien: Vorstand, Kuratorium und Mitglieder- versammlung; der Präsident muss immer

„eine dem akademischen Leben eng verbundene Persön lichkeit“ sein.

Geldgeber: Ca. 80 Prozent des Haushalts finanziert der Bund, vor allem das Auswärtige Amt, außer- dem die Bundesministerien für Bildung und For- schung sowie für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Den Rest stellen die Europäische Union und private Geldgeber zur Verfügung.

Verwaltung: Der DAAD hat rund 600 Mitarbeiter – die meisten in der Bonner Geschäftsstelle, die auch Sitz der Geschäftsführung ist. In Berlin ist ein Hauptstadtbüro ein gerichtet, das auch das Berliner Künstlerprogramm betreut.

Außenstellen: Der DAAD unterhält 14 Außen stellen:

in (Reihenfolge der Gründung) London, New Delhi, Kairo, Paris, New York, Rio de Janeiro, Nai robi, Tokio, Mexiko City, Jakarta, Moskau, Peking, Warschau, Hanoi; außerdem gibt es weitere 48 DAAD-Informa- tionszentren weltweit. Diese Vertretungen arbeiten sowohl mit den je weiligen Staaten als auch mit Hoch schulen vor Ort zusammen, informieren über Deutschland als Wissenschaftsland und sind Anlauf- stelle für deutsche Stipendiaten.

Publikationen:

Der DAAD hält für Informations- stellen wie Rat- suchende ein breit

gefächertes Spektrum eigener Veröffentlichungen bereit: als Bücher und Broschüren, aber auch in Form von Faltblättern, CD-ROMs und Plakaten.

Ein weiterer Teil der DAAD-Publikationen entsteht in Zusammenarbeit mit

Verlagen und wird auch über diese angeboten.

Zudem sind Infor - mationen, die sich an bestimmte Zielgruppen richten, direkt über das Internet zugänglich (www.daad.de).

DAAD intern

Wir über uns in Stichworten

Gesamt:

298,6 Mio. EUR

AA

EU

Sonstige BMZ

BMBF

Europäische Union:

50,1 Mio. EUR = 17 %

Sonstige Mittel:

24,3 Mio. EUR = 7 % Bundesministerium für

wirtschaftliche Zusammen- arbeit und Entwicklung:

25,6 Mio. EUR = 9 % 14 Außenstellen

48 Informationszentren ca. 90 Auswahl-

kommissionen

Vorstand

Geschäftsstelle Kuratorium

Mitgliederversammlung Generalsekretär

Dr. Christian Bode

Präsident Prof. Dr. Stefan Hormuth

Vizepräsident Prof. Dr. Max Huber

229 Hochschulen 125 Studierendenschaften

Bundesministerium für Bildung und Forschung:

64,4 Mio. EUR = 22 %

Auswärtiges Amt:

134,2 Mio. EUR = 45 %

D A A D - O R G A N I G R A M M

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(19)

Wandel durch

Austausch