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Fachwortschatz - Mathematikunterricht mit DaZ-Schülern

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Academic year: 2022

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Julian Stey: Mathematikunterricht mit DaZ-Schülern 810 © Auer Verlag

2 Fachwortschatz

Fachwortschatz Mathematik

die Achse die Achsen the axis

y

x 1

2 3 4

1 2 3 4 5 6

Fachwortschatz Mathematik addieren

addiere!

to add up

die Addition die Additionen the addition

8 + 14 = 22

Fachwortschatz Mathematik

die Anzahl die Anzahlen the number

Fachwortschatz Mathematik

die Dezimalzahl die Dezimalzahlen the decimal number

3,41

Fachwortschatz Mathematik

das Diagramm die Diagramme the diagram

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Fachwortschatz Mathematik

die Differenz die Differenzen the difference

7 – 3 = 4

Wert der Differenz

Fachwortschatz Mathematik dreieckig triangular

das Dreieck die Dreiecke the triangle

a

α β

γ b

c C

A B

Fachwortschatz Mathematik

die Einheit die Einheiten the unit 23 cm 6,7 km 14 mm 3 m

Fachwortschatz Mathematik einsetzen

setze ein!

to insert

die Einsetzung die Einsetzungen the substitution

Fachwortschatz Mathematik eintragen

trage ein!

to enter

der Eintrag die Einträge the entry

y

x 1

2 3

1 2 3

P(1|3)

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VORSC

HAU

(2)

Julian Stey: Mathematikunterricht mit DaZ-Schülern 810 © Auer Verlag

5 Fachwortschatz

Fachwortschatz Mathematik lang long

die Länge die Längen the length

Fachwortschatz Mathematik

die Längeneinheit die Längeneinheiten the length unit

Fachwortschatz Mathematik lösen

löse!

to solve

die Lösung die Lösungen the solution

1 + 1 = 2

Fachwortschatz Mathematik messen

miss!

to measure

die Messung die Messungen the measurement

Fachwortschatz Mathematik multiplizieren

multipliziere!

to multiply

die Multiplikation die Multiplikationen the multiplication

3 · (2x + 4) = 6x + 12 3 · 7 = 21

Fachwortschatz Mathematik negativ negative

Fachwortschatz Mathematik parallel parallel

die Parallele die Parallelen the parallel

g || h

Fachwortschatz Mathematik positiv positive

Fachwortschatz Mathematik

das Prozent die Prozente the percent

3

100 = 3 %

Fachwortschatz Mathematik

der Punkt die Punkte the point

y

x 1

2 3

1 2 3

P(1|3)

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VORSC

HAU

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