Ganzheitliche Förderung Stiftland-Gymnasium Tirschenreuth
zwischen
Schüler - Eltern - Schule
Zielvereinbarung: Änderung des Lern- und Arbeitsverhaltens Leistungs- und Motivationssteigerung
Folgende Vereinbarungen haben die Vertragspartner getroffen:
Schüler Eltern Schule
ordentliches Anfertigen der Hausaufgaben
Korrekte Führung des Hausaufgabenheftes
tägliche Hausaufgaben
kontrolle Kontrollieren der Haus aufgaben
Kontinuierliches Wieder holen: Sprachen: 1 bis 2 Sequenzen täglich;
schriftliches Wiederholen von Vokabeln
Kontrolle und Hilfe
Abfrage Angebot Förderkurse
Nachhilfe Organisation privater Nachhilfe (Mathe/Physik)
Organisation
strukturierte Arbeitsweise
Ordnung: Schreibtisch Schultasche
Lernplan: Schulaufgaben planer
Einhaltung des Lern: und Organisationsplans
überwachen
Lernhilfen,-strategien Zeitplanerstellung
Reduzierung von Frei -
zeitaktivitäten Computer / Handy:
Zeitplan fixieren
Konsequenz
Abmachungen kontrollieren bei Verstößen sofort reagieren sinn- und maßvoller Einsatz von Lob, Tadel, Belohnungen
Vertrauensbasis enger Kontakt zur Schule enge Begleitung
Elternhaus - Schule
(Kontakt : Schule - Elternhaus)
Eigenverantwortung zeigen
z. B.:
o bei Unklarheiten / Stoff sofort nachfragen beim Fachlehrer
o gewillt sein, selbständig zu arbeiten
o realistische Selbstein- schätzung
o Probleme nicht verdrängen (schlechte Noten sofort daheim melden), sondern darüber sprechen
Motivieren
z. B.:
o Interesse / Verständnis zeigen
o Unterstützung anbieten o Selbstständigkeit fördern
o Selbstvertrauen stärken
o Zeit für gemeinsame Gespräche/Unternehmung en
Motivieren
z. B.:
o Lob bei sichtbarer Leistungssteigerung
o ständige
Gesprächsbereitschaft
Kommunikationsbereitschaft Bilanzgespräch: 2-wöchentl.
Wir wollen uns an die oben genannten Vereinbarungen halten und gemeinsam versuchen, das angestrebte Ziel zu erreichen:
Tirschenreuth, ……
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Schüler/innen Erziehungsberechtigte Beratungslehrer(in)
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