© www.michaeljunga.de Zielgruppen
Kinder aller Schulstufen mit erheblichem Förderbedarf im Bereich des Hörverstehens
Förderschwerpunkte
Hörverstehen, Akustische Differenzierung
Aufgabe
Die Kinder sollen einem akustischen Textimpuls die zugehörige Abbildung zuordnen, indem sie die Aufgabennummer unter die entsprechende Abbildung schreiben.
Nutzen
Die Kinder stärken ihre Kompetenz, den gemeinten Sinn gehörter Informationen zu ermitteln und zuzuordnen.
Hörverstehen
Unter Hörverstehen versteht man die Fähigkeit, ausschließlich über das Ohr wahrgenommene Informationsinhalte in sachgerechter Form zu analysieren und zu bewerten. Diese Fähigkeit fällt nicht vom Himmel.
Sie muss frühzeitig angebahnt und immer wieder von Neuem trainiert und gestärkt werden. Diesem Ziel dienen die vorliegenden Übungen.
Besonderer Hinweis
Die Reihe “Hören - Verstehen - Zuordnen” wird kontinuierlich weiterentwickelt.
Für Rückfragen, Anregungen und Hinweise ist der Autor sehr dankbar:
michaeljunga@t-online.de
Materialumfang 1 Informationsblatt,
2 Vorlagen mit Vorlesetexten, 2 Vorlagen für die Hand der Kinder
Hörverstehen anbahnen
Hören - Verstehen - Zuordnen 18
Über so eine Rückmeldung freut sich jedes Kind!
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VORSC
HAU
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Textimpulse A zum Vorlesen
Schreibe die Nummer der Aufgabe unter das zugehörige Bild!
1: ein Kunstwerk, das an die Wand hängt
2: ein Kleidungsstück, das zwei Beine
hat 3: ein Werkzeug, mit
dem man Holz spalten kann
4: ein Möbelstück, auf das man etwas stellen kann
5: ein Gegenstand, der den Raum erleuchtet
6: eine Frucht, die an Bäumen
wächst 7: ein Kleidungsstück,
das den Kopf warm hält
8: ein Fahrzeug, das zwei Räder hat
9: eine Frucht, die am Boden wächst
10: ein Gerät, mit dem man Filme sehen kann 11: ein Werkzeug, mit
dem man Papier schneiden kann
12: ein Fahrzeug, das auf dem Meer
schwimmen kann
Lösungsrechteck
8 10 7 4 6 11 12 1 2
5 9 3
Wo ist die zugehörige Abbildung?
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Klasse Datum
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