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P 012/2001 ERZ 14. März 2001 48C
Postulat
0892 Stoffer-Fankhauser, Biglen (SP)
Weitere Unterschriften: 27 Eingereicht am: 29.01.2001
Musikalische Grundschule (MGS)
Ich bitte den Regierungsrat zu prüfen, ob die Ausbildung der Lehrkräfte für MGS im Stundenplan
a) fester Bestandteil der Kindergarten/Unterstufe (KG/US) wird b) die entscheidenden Fachinhalte aufweist.
Begründung:
Wie bereits in meiner entsprechenden Interpellation erwähnt, fehlen in der jetzigen Ausgabe der Studienpläne der Lehrerinnen und Lehrerbildung (LLB) für KG/US die entscheidenden Module für MGS oder erscheinen höchstens beiläufig und rudimentär.
Es wird Dringlichkeit verlangt. Gewährt: 01.02.2001
Antwort des Regierungsrates 1. Allgemeines
1.1 Lehrplan Kindergarten / Lehrplan Volksschule
Die Ausbildung für den Kindergarten und die unteren Klassen der Primarstufe hat die Lehrkräfte zu befähigen, die Ziele des Kindergartens und des 1. und 2. Schuljahres der Volksschule zu erfüllen.
Im Lehrplan Kindergarten finden sich folgende Zielsetzungen, die einen Zusammenhang mit der Musikalischen Grundschule haben:
- Musik, d.h. Rhythmen, Melodien und Klänge als Mittel des Ausdruckes erleben und gestalten
- Mit Werkzeugen, Geräten und Musikinstrumenten Wirkungen erzielen, diese wahrnehmen und verbalisieren
- Einfache Abfolgen in gestalterischen Motiven, Musikstücken, Versen und Tänzen wahrnehmen und umsetzen
Im Lehrplan Volksschule ist festgehalten: „Im 1. und 2. Schuljahr wird von den beiden Lektionen Musik eine als Klassenunterricht und eine als musikalische Grundschule in Gruppen – entsprechend den Richtlinien für die Schülerzahlen – erteilt.“ Der Klas-
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senunterricht wie auch die musikalische Grundschule haben folgende Zielsetzungen zu erfüllen:
- Lieder mitsingen und mitgestalten
- Auf die eigene Stimme, gemeinsame Tonhöhe und klare Aussprache achten
- Mit Klanggesten und unterschiedlichen Materialien einfache Liedbegleitungen spielen - Verse und Geschichten verklanglichen
- Aufeinander hören
- Impulse aus verschiedenen Musikbeispielen in Bewegung umsetzen - Im Spiel Verhaltensweisen üben
- Mit unterschiedlichen Materialien und Instrumenten experimentieren, imitieren, improvisieren
- Mit rhythmischen und melodischen Bausteinen und Motiven spielen - In einfachen Liedern und Musikstücken das Metrum spüren
- Taktarten hörend erkennen, Taktstriche schreiben
- Einfache Rhythmen in der Rhythmensprache lesen und mit Rhythmuskarten notieren - Melodieverläufe in Bewegung umsetzen und grafisch darstellen
- Tonleiterabschnitte und ganze Tonleiter kennen
- Lautstärken und Tempi in Liedern und Musikstücken erfassen und benennen
- Am Beispiel von Kinderliedern formale Ordnungen in der Musik kennenlernen, spielen und mit Materialien darstellen
- Erfahren und wahrnehmen, dass Musik Stimmungen hervorruft - Höreindrücke in Bild, Text oder Bewegung umsetzen
- Einzelne Instrumente aus dem Erfahrungsbereich kennenlernen
- Bekannte Instrumente auf Grund ihrer Klangfarbe unterscheiden lernen Der Lehrplan Volksschule unterscheidet nicht, welche Grobziele im Rahmen der
Klassenstunde Musik und welche im Rahmen des Unterrichts in Gruppen (Musikalische Grundschule) zu verfolgen sind. Die Lehrperson trifft diese Entscheidung in eigener Verantwortung.
1.2 Studienplan Stufenausbildung für den Kindergarten und die unteren Klassen der Primarstufe
Die Ausbildung für den Kindergarten und die unteren Klassen der Primarstufe hat die Lehrkräfte zu befähigen, den Unterricht in Musik möglichst gut durchzuführen. Aus der Darstellung der Grobziele im Lehrplan Kindergarten beziehungsweise im Lehrplan Volksschule geht hervor, dass die Ausbildung in Musik, im Instrumentalunterricht
beziehungsweise in Sologesang und in Rhythmik die Lehrkräfte auf den entsprechenden Unterricht vorbereitet. Der Studienplan sieht (abstrakter formuliert als in den Lehrplänen) in diesem Bereich folgende Inhalte vor:
2. Semester, Grundwissen Musik, 2 Semesterwochenstunden
- Formen der musikalischen (Re-)Produktion, Rezeption, Transposition, Improvisation und Reflexion
- Musiklehre
- Musikalische Grundschule
5. Semester, Praktisches Musizieren, 3 Semesterwochenstunden
- Singen und Musizieren in vokalen und instrumentalen Gruppen, Sing- und Kreisspiele - Lied und Liedgestaltung, Ensembleleitung
- Wechselwirkung von Musik, Gesang, Sprache, Spiel und Bewegung 5. Semester, Grundlagen der Rhythmik I und II, 2 Semesterwochenstunden
- Voraussetzungen und Grundlagen der Wechselwirkung von Musik und Bewegung - Tanz in seinen unterschiedlichen Erscheinungsformen
- Die Kreisrelation von Wahrnehmung und Bewegung
- Bewegung initiierende Medien zur Ausdifferenzierung verschiedener Bewegungs- qualitäten und -fertigkeiten
Instrumentalunterricht beziehungsweise Sologesang, insgesamt 2 Semesterwochen- stunden
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2. Schlussfolgerung
Die Ausführungen nach Ziffer 1 zeigen, dass
a) die Musik inkl. Musikalische Grundschule fester Bestandteil des Studienplans Kindergarten und untere Klassen der Primarstufe ist und
b) die entscheidenden Fachinhalte aufweist.
Der Regierungsrat beantragt dem Grossen Rat, das Postulat anzunehmen und als erfüllt abzuschreiben.
An den Grossen Rat
