I Palun tõmba ring ümber iga väite taga olevale vastusevariandi numbrile, mis iseloomustab kõige paremini Sinu ajalooõpetajat ning suhtumist ainesse. Vastamiseks kasuta järgmist skaalat:
1 – pole üldse nõus kuni 5 – täiesti nõus
1.1op_konerahulik 1. Õpetaja räägib minuga rahulikult 1 2 3 4 5 1.2op_konelahke 2. Õpetaja räägib minuga lahkelt 1 2 3 4 5 1.3op_konehaaletoon 3. Õpetaja räägib minuga meeldiva
hääletooniga
1 2 3 4 5 1.4op_konekiirus 4. Õpetaja räägib mulle sobiva kiirusega 1 2 3 4 5 1.5op_naeratab 5. Õpetaja naeratab sageli minule 1 2 3 4 5 1.6op_roomtulemus 6. Õpetaja rõõmustab koos minuga, kui mu
tulemus on hea
1 2 3 4 5 1.7op_kasuteesnime 7. Õpetaja kasutab järjekindlalt minu
eesnime
1 2 3 4 5 1.8op_vaatabsilma 8. Õpetaja vaatab alati silma, kui minuga
räägib
1 2 3 4 5 1.9op_julgustnoogut 9. Õpetaja julgustab mind noogutamisega,
kui ma vastan
1 2 3 4 5 1.10op_tunnustab 10. Õpetaja tunnustab ja kiidab mind 1 2 3 4 5 1.11op_naljanaited 11. Õpetaja toob õppematerjali esitamisel
naljakaid näiteid
1 2 3 4 5 1.12op_huvitnaited 12. Õpetaja toob tunnis näiteid, et muuta
oma juttu huvitavamaks
1 2 3 4 5 1.13op_vahemaasobiv 13. Õpetaja hoiab minuga suhtlemisel
sobivat vahemaad, mis ei häiriks
1 2 3 4 5 1.14op_distspilguga 14. Õpetaja kutsub õpilasi pilguga korrale 1 2 3 4 5 1.15op_distsreeglid 15. Õpetaja jälgib järjekindlalt, et
kehtestatud reeglitest kinni peetaks
1 2 3 4 5 1.16op_distskontrollrahulik 16. Õpetaja kontrollib olukorda ja on rahulik
ka siis, kui õpilased käituvad ebaviisakalt või ei kuuletu
1 2 3 4 5
1.17op_distsselgedjuhised 17. Õpetaja ütleb õpilastele selgelt ja kindlalt, mida tuleb teha või mida ei tohi teha
1 2 3 4 5
1.18op_distsrikkumraagib 18. Õpetaja räägib õpilasega, kes
pahatahtlikult korda rikub, asjalikult kui
„võrdne-võrdsega“ tehtud teost ja selle tagajärgedest
1.19op_distskehakeel 19. Õpetaja näitab välja oma hukkamõistu kasutades kehakeel/miimikat, et mõjutada õpilast, kes pahatahtlikult korda rikub
1 2 3 4 5
1.20op_distskarjub 20. Õpetaja tõstab häält, et paika panna õpilane, kes korda rikub
1 2 3 4 5 1.21op_distsarutlebopil 21. Õpetaja selgitab ja arutab järjekindlalt
reegleid õpilastega
1 2 3 4 5 1.22op_positsuhted 22. Õpetaja loob õpilastega positiivseid
suhteid
1 2 3 4 5 1.23op_kiusamtegeleb 23. Õpetaja tegeleb kiusamiskäitumise
ilmnemisel sellega ka edaspidi 1 2 3 4 5
1.24op_esitkysimusi 24. Õpetaja esitab selliseid küsimusi, mis panevad õpilasi mõtlema asjade üle, mida nad on õppinud
1 2 3 4 5
1.25op_kysibsoove 25.Õpetaja küsib õpilaste soove 1 2 3 4 5 1.26op_raagibtunnetest 26. Õpetaja räägib oma meeleolust ja
tunnetest
1 2 3 4 5 1.27op_range 27. Õpetaja on oma käitumises range 1 2 3 4 5 1.28op_markabopiltundeid 28. Õpetaja märkab õpilaste emotsioone 1 2 3 4 5 1.29op_kysibarusaamist 29. Õpetaja küsib õpilastelt, kuidas nad said
õpitavast materjalist aru
1 2 3 4 5 1.30op_kysibarvamusi 30. Õpetaja küsib õpilaste poolseid
arvamusi, näiteid jm. selleks, et nende abil ainet paremini selgitada
1 2 3 4 5
1.31op_kysibmuutusi 31. Õpetaja küsib õpilastelt, kas on asju, mida nad tahaksid õppimise käigus muuta
1 2 3 4 5 1.32op_kuulabkaebusi 32. Õpetaja on valmis rahulikult kuulama
õpilaste kaebusi enda suhtes
1 2 3 4 5 1.33op_sunnib 33. Õpetaja sunnib õpilasi, et nad teeksid
seda, mida tuleb teha 1 2 3 4 5
1.34op_kohandubopilhuvile 34. Õpetaja muudab oma käitumist vastavalt
õpilaste tähelepanule ja huvile 1 2 3 4 5 1.35op_konerohutab 35. Õpetaja muudab oma hääletugevust, et
rõhutada olulist
1 2 3 4 5
2.1opil_tunnevabalt 1.Üldiselt tunnen ennast selle õpetaja tunnis hästi ja pingevabalt
1 2 3 4 5 2.2opil_huvikasv 2.Ma olen hakanud selle õpetaja tõttu aine
vastu rohkem huvi tundma kui varem 1 2 3 4 5 2.3opil_osaleksveel 3. See õpetaja meeldib mulle ja ma osaleksin
veel mõnes tema aines, kui ta seda õpetaks 1 2 3 4 5 2.4opil_meeldibopetaja 4. See aine meeldib mulle just tänu sellele,
kuidas õpetaja meiega tunnis suhtleb
1 2 3 4 5 2.5opil_meeldibaine 5. Mulle pole tähtis, milline õpetaja seda
ainet õpetab, aine meeldib mulle ikka
1 2 3 4 5 2.6opil_opinkiiresti 6. Ma õpin seda ainet kiiresti 1 2 3 4 5 2.7opil_loenainemat 7. Mulle meeldib lugeda materjali selle aine
kohta 1 2 3 4 5
2.8opil_arusaamine 8. Mulle on oluline ainest aru saada 1 2 3 4 5 2.9opil_opinkodus 9. Ma püüan igaks tunniks korralikult selle
aine ära õppida
1 2 3 4 5 2.10opil_headhinded 10. Mulle on oluline saada häid hindeid 1 2 3 4 5 2.11opil_jaabmeelde 11. Mulle jääb kõik kergesti meelde 1 2 3 4 5 2.12opil_ytlusheapea 12. Mulle on öeldud, et mul on hea pea 1 2 3 4 5 2.13opil_meeldibnuput 13. Mulle meeldib lahendada
nuputamisülesandeid
1 2 3 4 5
III Palun vali iga valiku juures üks vastusevariant (Jah/Ei) mõeldes asjadele, mis Sul kodus on.
Tõmba ring ümber sobivale vastusevariandile.
3 asjad kodus Jah-2 Ei-1
3kodu_laud A) Laud õppimiseks Jah Ei
3kodu_oppimkoht B) Vaikne koht õppimiseks Jah Ei
3kodu_arvuti C) Arvuti, mida saab kasutada koolitööde tegemiseks Jah Ei
3kodu_opitarkvara D) Õpitarkvara Jah Ei
3kodu_nett E) Internetiühendus Jah Ei
3kodu_taskuarvuti F) Oma taskuarvuti Jah Ei
3kodu_opperaamatud G) Raamatud, mis aitavad mind õppetöös Jah Ei
3kodu_sonaraamatud H) Sõnaraamat Jah Ei
IV Palun vali üks sobivatest väidetest, vastates küsimusele, kui palju Sul on kodus raamatuid.
Tõmba ring ümber sobivale vastusevariandile.
Ära arvesta ajakirju, ajalehti ega kooliõpikud! Ühel riiulil on tavaliselt umbes 40 raamatut.
4 raamatuid kodus
1 a) 0 - 10 raamatut 2 b) 11 - 25 raamatut 3 c) 26 - 100 raamatut 4 d) 101 - 200 raamatut 5 e) 201 - 500 raamatut 6 f) Rohkem kui 500 raamatut
V Palun vali sobiv vastusevariant ja tee rist vastavasse kasti, mis iseloomustab Sinu vaba aja tegevusi.
Kui palju Sa keskmiselt kulutad aega allpool olevatele tegevustele enne või pärast koolipäeva?
5 tegevused
Üldse ei kuluta
Vähem kui 1
tund
1 - 2 tundi
3 - 4 tundi
4 või rohke m tundi
5.1 teg_opin a) õpin kodus järgmiseks koolipäevaks keskmiselt
1 2 3 4 5
5.2 teg_lug_ajalk b) loen ajalehti ja ajakirju päevas keskmiselt
5.3 teg_internet_info c) otsin internetist infot päevas keskmiselt
5.4 teg_arvutimang d) mängin arvutis mänge päevas keskmiselt
5.5 teg_lug_raamat e) loen raamatuid päevas keskmiselt
5.6 teg_sport f) tegelen spordiga päevas keskmiselt
5.7 teg_sopradega g) olen sõpradega koos päevas keskmiselt
5.8 teg_internet_suhtl h) suhtlen internetis (e-post, jututoad, foorumid jms) päevas keskmiselt
5.9 teg_huvialad i) tegelen oma huvialadega päevas keskmiselt
5.10 teg_teler j) vaatan televiisorit päevas keskmiselt
5.11 teg_majapidam k) teen majapidamistöid
päevas keskmiselt 5.12 teg_oues l) olen õues päevas
keskmiselt
5.13 teg_niisama m) olen niisama midagi tegemata päevas keskmiselt
VI Järgnevalt on esitatud 17 sõna, mis tähistavad inimeste jaoks tähtsaid asju. Palun hinda, kui tähtsad on need Sinu jaoks ja tõmba sobivale variandile ring ümber. Vastamiseks kasuta palun järgmist skaalat:
1 – ei ole minu jaoks üldse tähtis kuni 5 – on minu jaoks väga tähtis 6 väärtused ?
6.1 v_sportlikkus A) Sportlikkus 1 2 3 4 5
6.2 v_lugupid_teised B) Teiste lugupidamine 1 2 3 4 5
6.3 v_rikkus C) Rikkus 1 2 3 4 5
6.4 v_hinded D) Head hinded 1 2 3 4 5
6.5 v_mood E) Moodne riietus 1 2 3 4 5
6.6. v_sobrad F) Sõprade olemasolu 1 2 3 4 5
6.7 v_ausus G) Ausus 1 2 3 4 5
6.8 v_oskus_teha H) Oskus ise midagi valmis teha 1 2 3 4 5 6.9 v_teistearvamus I) Teiste arvamuste arvestamine 1 2 3 4 5
6.10 v_meelelah J) Meelelahutamine 1 2 3 4 5
6.11 v_edu K) Edu saavutamine 1 2 3 4 5
6.12 v_soltumatus L) Sõltumatus (ise otsustamine) 1 2 3 4 5
6.13 v_ilu M) Väline ilu 1 2 3 4 5
6.14 v_teadmised N) Teadmised 1 2 3 4 5
6.15 v_positsioon O) Kõrge positsioon ühiskonnas 1 2 3 4 5
6.16 v_tookus P) Töökus 1 2 3 4 5
VII Palun vali sobiv vastusevariant oma hariduslike eesmärkide kohta tulevikus.
Milline on kõrgeim haridustase, milleni Sa loodad tulevikus jõuda? Tee rist sobiva vastusevariandi taha.
7. haridussoov 1 a) Põhikool
2 b) Kutsekool pärast põhikooli lõpetamist 3 c) Gümnaasium
4 d) Kutsekool pärast gümnaasiumi lõpetamist 5 e) Ülikool
VIII Taustaküsimused
Palun tõmba ring ümber sobivale vastusvariandile või kirjuta vastus punktiirile.
8.1 eduhinnangyld 1. Hindan oma üldist õppeedukust
5 4 3 2 1
a) väga heaks b) heaks c) keskmiseks d) halvaks e) väga halvaks 8.2 eduhinnangaine 2. Hindan oma õppeedukust ajaloos
5 4 3 2 1
a) väga heaks b) heaks c) keskmiseks d) halvaks e) väga halvaks
8.3 hinneveerkeskm 3. Milline oli Sinu eelmise veerandi hinne ……..(aines)?
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2
8.4hinneyldkeskm 4. Minu eelmise veerandi kõigi ainete keskmine hinne tunnistusel oli
a) 5 b) 4,5 b) 4 c) 3,5 d) 3 e) 2,5
8.5 sugu 5. Olen 1 2 a) tüdruk b) poiss 8.6 vanus 6. Vanus ...
8.7kooliasukoht 7. Kooli asukoht:
3 a) suurem linn (Tallinn, Tartu vms)
2 b) väikelinn (Tõrva, Türi, Kilingi-Nõmme vms)
1 c) maakonnakeskus/maakoht (NB!- hiljem muudetud nii, et maakonnakeskus käib väikelinna alla ja maakoht eraldi)
8.8 kool 8. Kool...
8.9 klass 9.Klass 8 , 9
8.10 peretoimetulek 10.Võrreldes teiste perekondadega tuleb minu perekond majanduslikult
5 4 3 2 1
a)väga hästi toime b) hästi toime c) keskmiselt toime d) halvasti toime e) väga halvasti toime
AINE KOOD 1 kirjandus 2 matemaatika 3 bioloogia
ÕPETAJA STAAŽ 1 kuni 3 aastat 2 4-9 aastat 3 üle 10 aasta
