Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Inhalt
• Anregungen für den Lehrer 4
• Vorwort für die Schüler 5
• Abschnitt 1 Erste Informationen vom Mäuserudel (S. 5 – 14) 6 – 9
• Abschnitt 2 Der Streit (S. 15 – 22) 10 – 14
• Abschnitt 3 Der Diktator (S. 23 – 28) 15 – 19
• Abschnitt 4 Lillimaus wird ausgegrenzt (S. 29 – 36) 20 – 22
• Abschnitt 5 Der Erbsenplan (S. 37 – 46) 23
• Abschnitt 6 Wo ist die Katz? (S. 47 – 55) 24 – 25
• Abschnitt 7 Der Vorhang (S. 56 – 62) 26 – 27
• Abschnitt 8 Lillimaus entdeckt die Bücher (S. 63 – 67) 28
• Abschnitt 9 Vom Lesen (S. 68 – 78) 29 – 30
• Haus-Mäuse sind auch (wie) Menschen 31 – 32
• Abschnitt 10 Der Boss blamiert sich (S. 79 – 87) 33 – 37
• Abschnitt 11 Lillimaus lüftet das Geheimnis der Eisenbahn (S. 88 – 93) 38 – 41
• Abschnitt 12 Der Traum vom Mäusehimmel (S. 94 – 106) 42 – 44
• Abschnitt 13 Die Sache mit der Zeit (S. 107-116) 45 – 47
• Abschnitt 14 Lillimaus begehrt auf (S. 117 – 130) 48 – 51
• Abschnitt 15 Die Nacht der Nächte (S. 131 – 142) 52 – 53
• Abschnitt 16 Willibalds Diktatur gerät ins Wanken (S. 143 – 148) 54 – 55
• Abschnitt 17 Die Falle (S. 149 – 160) 56
• Abschnitt 18 Das Ende des überaus starken Willibald (S. 161 – 168) 57 – 58
• Die Lösungen 59 – 64
Seiten
Die Seitenangaben beziehen sich auf die aktuelle Taschenbuchausgabe aus dem Arena Verlag mit der ISBN-Nr. 978-3-401-01950-5.
zur Vollversion
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Anregungen für den Lehrer
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
„Der überaus starke Willibald“ ist eines der wichtigsten Bücher der Jugendliteratur. Der Ver- fasser Willi Fährmann hält uns den Spiegel vor, indem er über die typisch menschlichen Eigenschaften eines munteren Mäuserudels erzählt.
Nach anfänglich typisch menschlichen Problemen und schwierigen Lernprozessen führt die Geschichte zu einem guten Ende.
Der Tyrann Willibald kommt mit einem blauen Auge davon, und die Mäuse wählen einen neuen jungen Präsidenten – die Vernunft hat gesiegt.
Sie können natürlich die Kopiervorlagen ohne weiteren Kommentar bearbeiten lassen. Eine andere Möglichkeit besteht darin, kapitelweise mit verteilten Rollen lesen zu lassen. Dann erst werden zum gelesenen Kapitel die Arbeitsblätter bearbeitet.
Viel Freude und Erfolg beim Einsatz der vorliegenden Kopiervorlagen wünschen Ihnen und Ihren Schülern* der Kohl-Verlag und
Wolfgang Wertenbroch
Bedeutung der Symbole:
EA PA
GA GA
Einzelarbeit
Arbeiten in kleinen Gruppen
Partnerarbeit
Arbeiten mit der ganzen Gruppe
Der überaus starke Willibald nutzt die Angst vor der Katze, um sich zum Boss eines Mäuserudels aufzuschwingen.
Nur die kleine Lillimaus wagt Kritik und wird in die Bibliothek verbannt.
Doch eines Tages kommt ihre große Chance ...
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Vorwort an die Schüler
Liebe Schülerin, lieber Schüler, sind Mäuse Menschen?
Eine Antwort auf diese Frage bekommst du, wenn du das Buch von Willi Fährmann über den überaus starken Willibald liest. Und weil der Willibald in einem ganzen Rudel lebt, ist auch von seinen „Mit-Mäusen“ die Rede. Du wirst staunen, wie ähnlich uns diese putzigen Tierchen sind – jedenfalls die im Buch.
Die Mäuse ...
... schleckern gern und ... sind neugierig.
... Sie sind ängstlich, obwohl
... sie sich manchmal gewaltig aufspielen.
Das gilt nicht für alle Mäuse in diesem Buch. Andere sind nur Mitläufer und plappern alles nach, was der Boss ver- kündet, egal, ob es Sinn und Verstand hat. Wenn man erst im Dunstkreis des Mächtigen lebt, färbt dessen Macht und Ruhm auf die im Dunstkreis ab – hofft man. Das scheint ganz automatisch so zu gehen:
Durch Leistung irgendwelcher Art fällt man ja nicht auf, jedenfalls nicht beim Boss. Doch – Lillimaus fällt auf, aber unangenehm; sie kann nämlich das, was nicht einmal der Boss kann: Lesen.
Das sehr spannend und witzig geschriebene Buch vom überaus starken (schwachen?) Willibald führt dir in einer Weise den Alltag vor Augen, die dich aufmerken und denken lässt.
Du erlebst Großsprecher und Spinner. Für ihr Versagen inden sie garantiert Schuldige, fassen sich aber nicht an die eigene (Mause-)Nase.
Wir wünschen dir beim Lesen und beim Bearbeiten der Arbeitsaufträge viel Vergnügen und viele interessante Einsichten in das Seelenleben der M ...
Euer
Wolfgang Wertenbroch
zur Vollversion
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Abschnitt 1
(Buchseiten 5 – 14)a) Wenn wir lesen, was die Mäuseschar sich schmecken ließ, läuft auch uns das Wasser im Mund zusammen – nur bei der Käserinde nicht. Das fanden die Mäuse in der Küche, im Wohnzimmer und in der reich gefüllten Speisekammer:
1
b) Was soll diese Abbildung darstellen? Und welche Mäuse-Leckerbissen sind darin?
Erste Informationen vom Mäuserudel
EA
c) Nur schauen und riechen? Schade eigentlich! Vielleicht ist es doch sinnvoll, einmal an den Kacheln der Küchenwand hoch zu steigen.
Was meinst du zu dieser Idee?
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
a) Mäuse fressen zwar auch gern. Aber das ist nicht alles – sie spielen auch gern. Du wirst selten oder gar nicht Mäuse beim Spiel sehen.
Was sie aber dann tun, steht im Buch. Was erfährst du darin?
2
Abschnitt 1
(Buchseiten 5 – 14)EA
d) Wo beindet sich der Tummelplatz der Mäuse?
e) Was stellst du dir unter einem Tummelplatz vor?
b) Woraus besteht ihr Spielplatz in den Regalen?
a) Mäuse leben eigentlich immer nur in kleinen Bezirken. So haben die Hausmäuse höchstens ein ganzes Haus unter ihrer Kontrolle.
Es wird ihnen aber nicht möglich sein, größere Reisen zu unter- nehmen. Solche Reisen wären schließlich gefährlich, denn überall lauern Feinde und Gefahren. Höchstens zufällig ist es einigen wenigen Mäusen vergönnt, zusammen mit einer Schifladung Reis das Land oder sogar den heimischen Erdteil zu verlassen. Bei un- seren Mäusen ist das anders. Sie können sogar Weltreisen unter- nehmen, ganz ohne Flugzeug oder Schiff. Was brauchen sie dafür?
3
PA
zur Vollversion
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
b) Warum ist der Garten eine so gefährliche Gegend für Hausmäuse?
Abschnitt 1
(Buchseiten 5 – 14)c) So sind Mäuse eben, bei der (nur) nicht fest verschlossenen Tür denkt man sofort an die großen Gefahren im Garten und verdrückt sich hektisch und luchtartig. Aber so ganz logisch ist dieses Verhalten doch nicht – oder?
6
Es muss alles seine Ordnung haben. Wir haben dafür Vorsitzende, Präsidenten und überhaupt Politiker. Bei den Mäusen scheint das nicht anders zu sein. Sie haben den Mäusegeorg. Ihn hat das Rudel zum Präsidenten gewählt. Der Georg ist zwar klug und kann schon fast bis einhundert zählen – aber er reißt nicht alle Macht an sich:• Jede Maus kommt bei Beratungen zu Wort.
• Danach wird ganz demokratisch abgestimmt.
Das ist sogar für uns Menschen nicht so einfach. Sprecht darüber:
Kommt bei uns / in unserer Klasse jeder zu Wort, wenn wir über ein Thema reden oder diskutieren? Wenn das bei euch gelingt, geht es weiter zur nächsten Aufgabe. Wenn es aber nicht gelingt, überlegt ihr eine Lösung dieses Problems und schreibt sie hier auf!
GA
7
Zur Mäuseordnung gehört auch die Pünktlichkeit. Wie auch bei uns Menschen ist Pünktlichkeit nicht angeboren, man muss sie lernen.Was haben die Mäuse lernen müssen, um pünktlich zu sein?
EA
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Abschnitt 7
(Buchseiten 56 – 62)Menschlich, allzumenschlich: Da sagt der Willibald, dass er sich was Tolles ausgedacht hat. Und schon bekommt er Beifall, bevor er überhaupt seinen Plan erläutert hat. Außer den unkritischen Beifall- Schreiern gibt es aber auch leise Spötter wie den Mausephilipp oder die Lillimaus. Welche listige Idee hat der Philipp? Schreibt sie auf und versucht, euch das bildhaft vorzustellen.
1
PA
2
a) Wenn der Mächtige erst einmal jemanden auf dem Kieker hat, wird er ihn nie angemessen behandeln. So geschieht es auch mit der Lillimaus:EA
b) Erst wird die Lillimaus in die Bibliothek verbannt – und dann wird sie gebraucht, als kleines Gewicht. Der Willibald weiß offenbar nicht mehr, dass er sie als „weißes Gesindel“ in die Verbannung geschickt hatte. Ihren Aufenthalt in der Bibliothek sieht er aber anders. Wie?
c) Schließlich gelingt es den Mäusen, den Vorhang zu schließen.
Haben die vielen übermütigen Mäuse vergessen, dass sie ein Haus mit Menschen bewohnen? Woran hätten sie denken können – oder sogar müssen?
Der Vorhang
zur Vollversion
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
a) Die Menschenköchin hat am Abend dem kleinen Menschen- riesen zum dreiundzwanzigsten Male „Dornröschen“ erzählt.
b) Er will der Katz‘ Sand in die Augen streuen.
c) Lillimaus wird in den Keller geschickt.
d) Zu ihrer Rettung wollen die Mäuse den Rolladen schließen.
e) Die Mausikarin schreit: „Ein Boss, ein Haus, ein Rudel.“
f) Auch mit Willimaus Hilfe können sie den Vorhang nicht schließen.
g) Als Karlemaus an die Schnur springt, geht der Vorhang zu.
Abschnitt 7
(Buchseiten 56 – 62)3
a) Richtig oder falsch? Kreuze an.EA
richig falsch
4
Die schwachen Mäuslein haben etwas erreicht – und sofort haben sie ein neues Lied. Das wäre ja noch zu verstehen, wenn sie dabei nur nicht so überheblich wären.EA
b) Berichtige alle Aussagen, die du mit „falsch“ angekreuzt hast.
Das schert sie nicht:
Sie fürchten sich nicht vor:
Zum zackigen wiederholten Singen sind die letzten drei Zeilen bestens geeignet:
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Abschnitt 12
(Buchseiten 94 – 106)1
a) Der kleine Menschenriese hat ein anderes Spielzeug ausgepackt:EA
b) Nach einer ersten Überlegung stellt Mausekarin fest, dass die Bauklötze ...
Der Traum vom Mäusehimmel
c) Lillimaus denkt schon wieder viel weiter über die Verwendung der Bauklötze.
Welche Ideen fallen ihr ein?
d) So weit kennen wir den Willibald schon: Nur nicht denken oder gar sachlich denken. Und das hält er von Fantasie:
e) Als der Mäusejosef eine Idee hat, wie man das Rudel wieder zufrieden stimmen könnte, will Willibald nicht einmal darüber
nachdenken. Eigentlich ist dem Willibald etwas anderes wichtiger ...
Was ist das und wie reagiert er insgeheim?
zur Vollversion
VORSC
HAU
Literaturseiten zum Taschenbuch „Der überaus starke Willibald“ – Bestell-Nr. P14 175
Abschnitt 12
(Buchseiten 94 – 106)2
a) Der Mausejosef hat eine ganz neue tolle Idee:EA
b) Was bedeutet hier „stürmen“ und was ist der „Himmel“?
c) Erst hatte man die Eisenbahn des kleinen Menschenriesen für mäusliche Zwecke genutzt – und nun will man mit den ...
3
a) Typisch Diktator: Die anderen haben nachgedacht und die Idee gehabt – und schon bald verkauft der Willibald diese großzügig als „seine“ Idee. Was hat er vor?EA
b) Und schon wieder typisch unser Besserwisser: Von nichts hat er eine Ahnung, und Lust zum Denken hat er auch nicht. Deshalb nimmt er die Einwände des Mausephilipp nicht zur Kenntnis und gefällt sich in der Rolle einer GRÖMAZ (Größte Maus aller Zeiten).
Also tönt er: Wir ...
4
Diskutiert in der Gruppe: Warum ist es für Willibald und seine Freunde so überaus wichtig, die Mäuseschar vom Mäusehimmel träumen zu lassen?GA
