Differenziertes Lesetraining: Welches Bild passt?

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Edmund Wild

Differenziertes Lesetraining

Welches Bild passt?

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Edmund Wild: Besser bei Lese-Vergleichsarbeiten

Obstsalat

Sophie fährt mit ihrer Klasse zum ersten Mal in eine Jugendherberge. Ihre Mutter sorgt sich sehr: Ist sie gut untergebracht? Geht sie rechtzeitig zu Bett? Bekommt sie genügend zu essen?

Lebt sie gesund? Vier Tage lang wird sie ihre Tochter nicht sehen. Am Abend des zweiten Tages ruft Sophie auf dem Handy an, um der Mutter zu sagen, wie gut das Essen schmeckt.

„Isst du auch genügend Obst?“, fragt die Mutter. „Wegen der Vitamine.“ „Ja, sicher!“, antwortet Sophie. „Wir können jeden Tag zwischen verschiedenen Obstsorten wählen: Äpfel, Birnen, Bananen, Orangen, Kirschen und Kiwis.“

„Und was hast du heute gegessen?“, will die Mutter wissen. „Warte mal“, überlegt Sophie, „ach ja, eine Birne, eine Orange, einige Kirschen und zwei Bananen.“ Die Mutter freut sich: „Dann hast du jetzt Obstsalat in deinem Magen!“

Auf welchem Bild sind alle Früchte abgebildet, die Sophie heute gegessen hat?

Trage die Zahl ein.

Lesekompetenz

Erkennen explizit angegebener Informationen (IGLU 1) Informationen von Text und Bild abgleichen

Lösung 4

1 2

3 4

Edmund Wild: Differenziertes Lesetraining

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Diebstahl in der Turnhalle

Das hat es lange nicht mehr an der Schule gegeben. Frau Schlaule, die Schulleiterin, ist ent- setzt und empört. Aus der Turnhalle wurde ein Diebstahl gemeldet. Während die Klasse 4a in der Halle Handball gespielt hatte, war ein Dieb in die Umkleideräume geschlichen und hatte einige Taschen durchwühlt. Marias Geldbeutel ist verschwunden, mit 5 Euro und der Busfahrkarte.

Alexander vermisst sein Handy, Richard eine CD, Dennis den ganzen Turnbeutel. Wie konnte das geschehen? Hat denn niemand etwas bemerkt? Doch!

Maximilian hat den Dieb gesehen. Als die Polizei kommt, liefert er eine genaue Beschreibung:

„Er ist in unserem Alter, 1,60 m groß und schlank. Zuerst ist mir seine Brille aufgefallen: dicke Gläser mit einem schwarzen Gestell. Auf dem Kopf trug er eine Mütze mit einem runden Abzei- chen. Der Schirm war nach hinten gedreht. Sein T-Shirt hatte breite Längsstreifen. An der Hose befanden sich in Kniehöhe aufgesetzte Taschen mit Reißverschlüssen. Er trug Turnschuhe mit zwei schwarzen Streifen.

Ich hätte nie geglaubt, dass er ein Dieb ist.“

Wer ist der Dieb? Trage die Zahl ein.

Lesekompetenz

Lösung 3

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5 6 7

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FahrerÆ ucht im Oldtimer

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5 6

7 8

9 bl

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FahrerÆ ucht im Oldtimer

Auf dem Parkplatz des Supermarktes steht ein altes Auto, wie man es heute gar nicht mehr kennt – ein Oldtimer. So haben die Autos vor hundert Jahren ausgesehen, fast wie eine Kutsche. Es fehlen nur die Pferde.

Neugierig schaust du dir das Fahrzeug ganz genau an. Die Tür kann man nur mit einem

altmodischen Griff öffnen. Der Fahrer steigt über ein Trittbrett ein. Die Kotflügel und die beiden Lampen sind schwarz lackiert. Die Lamellen an den Seiten der Motorhaube schützen vermutlich den Motor, damit er nicht zu heiß wird. Sogar einen Kofferraum hat das Auto. Es fährt auf

Weißwandreifen. In der Mitte haben sie einen vierzackigen Stern mit einer schwarze Achse.

Da kommt auch schon der Fahrer. Es ist ein älterer Herr. Er setzt sich in sein Auto, zündet den Motor und fährt rückwärts. Plötzlich kracht es. Der Oldtimer hat einen kleinen FIAT gerammt.

Vielleicht bemerkte es der Fahrer gar nicht. Denn er fährt fort, ohne noch einmal anzuhalten.

An dem FIAT ist der vordere Kotflügel eingedellt und die Stoßstange abgerissen.

Als die FIAT-Fahrerin aus dem Supermarkt kommt, bleibt sie fassungslos stehen. Wer hat ihr Auto so zugerichtet? Die junge Frau tut dir leid. Du gehst zu ihr hin und sagst, dass du den Unfall beobachtet hast. Gut, dass du vorher den Oldtimer so lange betrachtet hast. Jetzt kannst du ihn genau beschreiben.

1. Welcher ist der richtige Oldtimer? Trage die Nummer ein.

2. „So haben die Autos vor hundert Jahren ausgesehen, fast wie eine Kutsche.“

Erkläre diesen Satz.

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Tipp: Je nach Leistungsfähigkeit der einzelnen Schüler/-innen gibt die Lehrkraft 4, 8 oder 12 Bilder vor.

Lesekompetenz

Komplexe Schlussfolgerungen ziehen (IGLU 3) Lösung

1. Bild 4

2. z. B.: - Das Auto hat sich aus der Kutsche entwickelt.

- Das Auto befördert Personen – ebenso wie die Kutsche.

- Kutschen wurden von Pferden gezogen. Autos werden von Motoren angetrieben.

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