Veranstaltungsverzeichnis - Koblenz - Sommersemester 2013

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Präsidialamt Campus Koblenz Campus Landau Isaac-Fulda-Allee 3 Universitätsstraße 1 Fortstraße 7

Sommersemester 2013

Stand: 25.9.2012

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Inhaltsverzeichnis

Fachbereich 1: Bildungswissenschaften

4 Fach: Bildungswissenschaften (lehramtsbezogener BA)

4 Fach: Bildungswissenschaften (lehramtsbezogener MA)

7 Fach: Grundschulbildung (lehramtsbezogener BA)

8 Fach: Grundschulbildung (lehramtsbezogener MA)

8 Fach: Sozialkunde (lehramtsbezogener BA)

8 Fach: Sozialkunde (lehramtsbezogener MA)

9 Fach: Geographie Realschule Plus (MA), Bereichsfach Gesellschaftswissenschaften

9 Fach: Geschichte Realschule Plus (MA), Bereichsfach Gesellschaftswissenschaften

9 Lehrämter (Übergangs-PO)

9 Lehrämter (alte PO)

11 Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft

13 Magister

26 BA Pädagogik

28 MA Erziehungswissenschaft FuE

30 Studienberatung

32 Übergreifende Lehrveranstaltungen

32 Promotion

32 Fachbereich 2: Philologie/Kulturwissenschaften

32 Anglistik und Romanistik

32 Evangelische Theologie

34 Germanistik

34 Geschichte

34 Katholische Theologie

34 Kulturwissenschaft

36 Kunstwissenschaft

63 Musikwissenschaft und Musikpädagogik

64 Fachübergreifende Lehrveranstaltungen

64 Fachübergreifende Lehrveranstaltungen Beginn 2. Vorlesungswoche

64 Fachbereich 3: Mathematik/Naturwissenschaften

64 Integrierte Naturwissenschaften

64

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Bachelor Computervisualistik

124 Bachelor Informatik

126 Bachelor Informationsmanagement

126 BEd & MEd Lehramt

126 Master Computervisualistik

126 Master Informatik

126 Master Informationsmanagement

126 Master Wirtschaftsinformatik

126 Seminare und Praktika

126 Klausuren Im Fachbereich Informatik

126 Studienberatung für Studienanfänger

126 Studium generale

127

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Fachbereich 1: Bildungswissenschaften

Fach: Bildungswissenschaften (lehramtsbezogener BA)

Modul 1: Sozialisation, Erziehung, Bildung

BA Ed. (1.2 Erziehungs- und Bildungstheorien) Erziehungs- und Bildungstheorien am Beispiel von Janusz

Korczak

0103004, Seminar, SWS: 2

Allmann

Bemerkung: Die regelmäßige Teilnahme im lehramtsbezogenen BA-Studiengang wird entsprechend den Bestimmungen von § 5 Abs. 3 der Prüfungsordnung bescheinigt. Im Seminar wird eine Anwesenheitsliste geführt.

In diesem Seminar ist der Abschluss des Moduls 1 möglich.

Voraussetzung: Projektarbeit, eigenständige Recherche

Nachweis: Leistungsnachweise:

Lehramtsstudierende: Unterschrift in dem Teilmodul 1.2

Lehramtsbezogener BA-Studiengang: Modulabschlussprüfung Modul 1 Lehramt (Übergangsprüfungsordnung): Modulabschlussprüfung Modul 1 Lehramt (alte Prüfungsordnung): Leistungsnachweis in Allgemeiner Pädagogik

Studierende Diplom-Pädagogik und Magister: Leistungsnachweis in Allgemeiner Pädagogik

Studiengänge: B.Ed. BILDW 1. Semester - 6. Semester Bachelor

Diplom Erziehungswiss. 1. Semester - 9. Semester Grund- und Hauptstudium

LA GHS 1. Semester - 9. Semester Grund- und Hauptstudium

LA RS 1. Semester - 9. Semester Grund- und Hauptstudium

Lehramt Übergangs-Prüfungsordnung Bildungswiss.

1. Semester - 9. Semester Grund- und Hauptstudium

Magister 1. Semester - 9. Semester Grund- und Hauptstudium

Termine:

Di woch 08:00 - 10:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.1 Grundbegriffe der Pädagogik) Pädagogische Grundbegriffe/Grundbegriffe der Pädagogik/

Erziehungswissenschaft

0103005, Vorlesung, SWS: 2

Allmann

Kommentar: In der pädagogischen Praxis ist das sichere Verständnis von Grundbegriffen eine wichtige Voraussetzung im Umgang mit Kindern, Jugendlichen und den verschiedenen Erziehungspartnern, wie z. B. Eltern. Das Wissen um Erziehungs- und Bildungsgeschehen sowie Sozialisations- und Entwicklungsprozesse sind in einem engen Kontext zur schulischen Wirklichkeit wahrzunehmen. Ob es sich um die Betrachtung und Analyse von Wachstums-, Reifungs- und Lernprozessen oder um Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit handelt, eine umfassende Kenntnis einzelner prozessualer Kohärenzen ist fundamental für das Gelingen professionellen pädagogischen Handelns. Diese Vorlesung hat das Ziel, Grundbegriffe des pädagogischen Handlungsfeldes - Erziehung, Bildung, Sozialisation und Entwicklung - einerseits vor dem Hintergrund aktueller wissenschaftlicher Forschung zu betrachten und andererseits in Bezug zur pädagogischen Praxis zu stellen und auch tatsächlich zu nutzen.

Literatur: • Baumgart, Franzjörg (Hrsg.) (2004): Theorien der Sozialisation. Erläuterungen - Texte - Arbeitsaufgaben. Bad Heillbrunn / Obb.

• Krüger, Heinz-Hermann / Helsper, Werner (Hrsg.) (2000): Einführung in die Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. Opladen

Nachweis: Studierende Diplom-Pädagogik: Teilnahmeschein

Studiengänge: B.Ed. BILDW 1. Semester - 6. Semester Bachelor Diplom Erziehungswiss. 1. Semester - 4. Semester Grundstudium

LA GHS 1. Semester - 6. Semester Grundstudium

LA RS 1. Semester - 6. Semester Grundstudium

1. Semester - 6. Semester Grundstudium

Magister 1. Semester - 4. Semester Grundstudium

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BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Anna Freud

0103006, Seminar, SWS: 2

Allmann

Voraussetzung: Modulunterschrift: Kleingruppen-Präsentation Leistungsnachweis: Hausarbeit

Termine:

Mi woch 08:00 - 10:00 ab 17.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Klassiker der Pädagogik

0103007, Seminar, SWS: 2

Allmann

Voraussetzung: Modulunterschrift: Buchrezension (Primärliteratur) Leistungsnachweis: Referat

Termine:

Mi woch 10:00 - 12:00 ab 17.04.2013

Modul 2: Didaktik, Methodik, Kommunikation und Medien

Gestaltung von Lernumgebungen (Modul 0202)

0102015, Übung, SWS: 2

Hilger

Nachweis: Lehramtsbezogener Bachelor-Studiengang: Modulabschlussprüfung Modul 2

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Belegfristen: Abmeldephase 11.03.2013 - 19.05.2013 1. Belegphase 11.03.2013 - 24.03.2013 2. Belegphase (O-Phase) 08.04.2013 - 14.04.2013 3. Belegphase 19.04.2013 - 03.05.2013 Termine: Mo woch 08:00 - 10:00 ab 15.04.2013 Hilger

Gestaltung von Lernumgebungen (Modul 0202)

0102016, Übung, SWS: 2

Hilger

Nachweis: Lehramtsbezogener Bachelor-Studiengang: Modulabschlussprüfung Modul 2

Belegfristen: Abmeldephase 11.03.2013 - 19.05.2013 1. Belegphase 11.03.2013 - 24.03.2013 2. Belegphase (O-Phase) 08.04.2013 - 14.04.2013 3. Belegphase 19.04.2013 - 03.05.2013 Termine: Mo woch 10:00 - 12:00 ab 15.04.2013 Hilger

Gestaltung von Lernumgebungen (Modul 0202)

0102017, Übung, SWS: 2

Hilger

Nachweis: Lehramtsbezogener Bachelorstudiengang: Modulabschlussprüfung Modul 2

Belegfristen: 2. Belegphase (O-Phase) 08.04.2013 - 14.04.2013

Termine:

Mo woch 12:00 - 14:00 ab 15.04.2013 Hilger

Gestaltung von Lernumgebungen (Modul 0202)

0102018, Übung, SWS: 2

Hilger

Belegfristen: 2. Belegphase (O-Phase) 08.04.2013 - 14.04.2013

Termine:

Mo woch 14:00 - 16:00 ab 15.04.2013 Hilger

Kommunikation und Interaktion im Unterricht (Modul 0203)

0102021, Übung, SWS: 2

Hilger

Termine:

Mo woch 20:00 - 22:00 ab 15.04.2013 Hilger

Heterogenität (Modul 0204)

0102022, Übung, SWS: 2

Hilger

Termine:

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Modul 3: Diagnostik, Differenzierung und Integration (nur RS+, BBS, GYM)

Modul 4: Erziehung und Bildung im Kindesalter (nur GS)

Modulübergreifende Angebote

Fach: Bildungswissenschaften (lehramtsbezogener MA)

Modul 6: Schulentwicklung und differenzielle Didaktik

Modul 7: Berufspädagogik (nur BBS)

Theoretische und forschungsmethodische Zugänge zur Berufspädagogik (Modul 0703)

0102019, Übung, SWS: 2

Hilger

Studiengänge: M.Ed. BBS Bildungswissenschaften 7. Semester - 9. Semester Master

Termine:

Mo woch 16:00 - 18:00 ab 15.04.2013 Hilger

Berufspädagogische Konzepte der Entwicklung und Bewertung von Kompetenz (Modul 0702)

0102020, Übung, SWS: 2

Studiengänge: M.Ed. BBS Bildungswissenschaften 7. Semester - 9. Semester Master

Termine:

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Modul 8: Besondere Bildungs- und Förderaufgaben (nur RS+)

Modulübergreifende Angebote

Fach: Grundschulbildung (lehramtsbezogener BA)

Modul 1: Grundschulpädagogik

Modul 2: Deutsch: Fachwissenschaftliche Grundlagen

Modul 5: Dimensionen des Sachunterrichts

Modul 6: Grundlagen und Formen der ästhetischen Bildung

Fach: Grundschulbildung (lehramtsbezogener MA)

Modul 7: Didaktik des Deutschunterrichts

Modul 10: Fachdidaktische Grundlagen des Sachunterrichts

Fach: Sozialkunde (lehramtsbezogener BA)

Modul 1: Grundlagen der Politikwissenschaft und ihrer Nachbardisziplinen

Modul 2: Demokratie und Gesellschaft in Deutschland

Modul 3: Politische Theorie

Modul 4: Vergleich politischer Systeme

Modul 5: Fachdidaktik Sozialkunde

Modul 6: Internationale Beziehungen / Außenpolitik

Modul 7: Politik und Wirtschaft

(9)

Fach: Sozialkunde (lehramtsbezogener MA)

Modul 8: Politik und Politikvermittlung

Fach: Geographie Realschule Plus (MA), Bereichsfach Gesellschaftswissenschaften

Fach: Geschichte Realschule Plus (MA), Bereichsfach Gesellschaftswissenschaften

Lehrämter (Übergangs-PO)

Modul 1: Sozialisation, Erziehung, Bildung

BA Ed. (1.2 Erziehungs- und Bildungstheorien) Erziehungs- und Bildungstheorien am Beispiel von Janusz

Korczak

0103004, Seminar, SWS: 2

Allmann

Termine:

Di woch 08:00 - 10:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.1 Grundbegriffe der Pädagogik) Pädagogische Grundbegriffe/Grundbegriffe der Pädagogik/

Erziehungswissenschaft

0103005, Vorlesung, SWS: 2

Allmann

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Termine:

Di woch 10:00 - 11:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Anna Freud

0103006, Seminar, SWS: 2

Allmann

Termine:

Mi woch 08:00 - 10:00 ab 17.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Klassiker der Pädagogik

0103007, Seminar, SWS: 2

Allmann

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Modul 2: Didaktik, Medien, Kommunikation

Modul 3: Diagnostik, Differenzierung, Integration

Wahlpflicht: Soziologie

Wahlpflicht: Politikwissenschaft

Fach: Grundschulpädagogik

Fach: Sozialkunde

Modulübergreifende Angebote

Lehrämter (alte PO)

Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik

Pädagogik

BA Ed. (1.2 Erziehungs- und Bildungstheorien) Erziehungs- und Bildungstheorien am Beispiel von Janusz

Korczak

0103004, Seminar, SWS: 2

Allmann

Termine:

Di woch 08:00 - 10:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.1 Grundbegriffe der Pädagogik) Pädagogische Grundbegriffe/Grundbegriffe der Pädagogik/

Erziehungswissenschaft

0103005, Vorlesung, SWS: 2

Allmann

Kommentar: In der pädagogischen Praxis ist das sichere Verständnis von Grundbegriffen eine wichtige Voraussetzung im Umgang mit Kindern, Jugendlichen und den verschiedenen Erziehungspartnern, wie z. B. Eltern. Das Wissen um Erziehungs- und Bildungsgeschehen sowie Sozialisations- und Entwicklungsprozesse sind in einem engen Kontext zur schulischen Wirklichkeit wahrzunehmen. Ob es sich um die Betrachtung und Analyse von Wachstums-, Reifungs- und Lernprozessen oder um Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit handelt, eine umfassende Kenntnis einzelner prozessualer Kohärenzen ist fundamental für das Gelingen professionellen pädagogischen Handelns. Diese Vorlesung hat das Ziel, Grundbegriffe des pädagogischen Handlungsfeldes - Erziehung, Bildung, Sozialisation und Entwicklung - einerseits vor dem Hintergrund

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aktueller wissenschaftlicher Forschung zu betrachten und andererseits in Bezug zur pädagogischen Praxis zu stellen und auch tatsächlich zu nutzen.

Termine:

Di woch 10:00 - 11:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Anna Freud

0103006, Seminar, SWS: 2

Allmann

Termine:

Mi woch 08:00 - 10:00 ab 17.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Klassiker der Pädagogik

0103007, Seminar, SWS: 2

Allmann

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Termine: Mi woch 10:00 - 12:00 ab 17.04.2013

Grundschulpädagogik

Psychologie

Soziologie

Politikwissenschaft / Sozialkunde

Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft

Allgemeine Erziehungswissenschaft / Pädagogik

Prüfungskolloquium

0103001, Kolloquium, SWS: 2

Allmann

Kommentar: Wenn eine Prüfung ansteht, stellen sich dem/r Studenten/in einige wichtige Fragen, wie z.B.: • Für welche Themen soll ich mich entscheiden?

• Wie bereite ich mich auf die Prüfung vor? • Welche Lernmethoden wende ich an? • Was ist wichtig? Was ist unwichtig?

Studiengänge: Diplom Erziehungswiss. 1. Semester - 9. Semester Grund- und Hauptstudium

Termine:

Mo woch 10:00 - 12:00 ab 15.04.2013

Forschungsmethoden (Doppelveranstaltung)

0103003, Seminar, SWS: 2

Allmann

Kommentar: Kinder und Kindheit bzw. Jugendliche und Jugend zu erforschen, blickt auf eine lange Tradition zurück. Dass es sich dabei auch um das Forschen mit Kindern bzw. Jugendlichen handelt, hat in die empirisch-qualitative Forschungspraxis erst spät Einzug gehalten. Die Befragung von Kindern und Jugendlichen und die Aufzeichnung von Situationen, in denen Kinder bzw. Jugendliche Hauptakteure sind, soll das gesellschaftlich vorherrschende Kindheits- und Jugendbild, das vom Erwachsenen und seinem eigenen Erfahrungshintergrund als Kind und Jugendlicher überlagert ist, korrigiert werden. Eine qualitative Forschungsmethodologie kann aus dem Kontext der objektiven Hermeneutik entnommen werden. Hier geht es um die Transkription natürlicher Protokolle und deren qualitative Auswertung, wobei die Fragestellung nicht vorweg konkret formuliert wird, sondern erst im Prozess des Forschens entsteht.

Diese Doppel-Veranstaltung gibt u. a. auf der Folie der objektiven Hermeneutik eine Einführung in die qualitative Forschung und gibt den Teilnehmerinnen und Teilnehmern vielfältige Gelegenheiten, sich u. a. in der Anwendung der objektiven Hermeneutik zu üben.

Literatur: • Hurrelmann, Klaus / Bründel, Heidrun (2003): Einführung in die Kindheitsforschung. 2. Aufl., Weinheim, Basel und Berlin • Wernet, Andreas (2000): Einführung in die Interpretationstechnik der objektiven Hermeneutik. Opladen

Voraussetzung: Referat, Klausur, Hausarbeit

Nachweis: Leistungsnachweis in Allgemeiner Pädagogik

Leistungsnachweis in pädagogischer Handlungskompetenz (Grundstudium)

Termine:

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BA Ed. (1.2 Erziehungs- und Bildungstheorien) Erziehungs- und Bildungstheorien am Beispiel von Janusz

Korczak

0103004, Seminar, SWS: 2

Allmann

Termine:

Di woch 08:00 - 10:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.1 Grundbegriffe der Pädagogik) Pädagogische Grundbegriffe/Grundbegriffe der Pädagogik/

Erziehungswissenschaft

0103005, Vorlesung, SWS: 2

Allmann

Termine:

Di woch 10:00 - 11:00 ab 16.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Anna Freud

0103006, Seminar, SWS: 2

Allmann

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Termine:

Mi woch 08:00 - 10:00 ab 17.04.2013

BA Ed. (1.3 Kindheit und Jugend im biographischen Kontext) Klassiker der Pädagogik

0103007, Seminar, SWS: 2

Allmann

Termine:

Mi woch 10:00 - 12:00 ab 17.04.2013

Pädagogische Handlungskompetenz (Grundstudium)

Forschungsmethoden (Doppelveranstaltung)

0103003, Seminar, SWS: 2

Allmann

Kommentar: Kinder und Kindheit bzw. Jugendliche und Jugend zu erforschen, blickt auf eine lange Tradition zurück. Dass es sich dabei auch um das Forschen mit Kindern bzw. Jugendlichen handelt, hat in die empirisch-qualitative Forschungspraxis erst spät Einzug gehalten. Die Befragung von Kindern und Jugendlichen und die Aufzeichnung von Situationen, in denen Kinder bzw. Jugendliche Hauptakteure sind, soll das gesellschaftlich vorherrschende Kindheits- und Jugendbild, das vom Erwachsenen und seinem eigenen Erfahrungshintergrund als Kind und Jugendlicher überlagert ist, korrigiert werden. Eine qualitative Forschungsmethodologie kann aus dem Kontext der objektiven Hermeneutik entnommen werden. Hier geht es um die Transkription natürlicher Protokolle und deren qualitative Auswertung, wobei die Fragestellung nicht vorweg konkret formuliert wird, sondern erst im Prozess des Forschens entsteht.

Diese Doppel-Veranstaltung gibt u. a. auf der Folie der objektiven Hermeneutik eine Einführung in die qualitative Forschung und gibt den Teilnehmerinnen und Teilnehmern vielfältige Gelegenheiten, sich u. a. in der Anwendung der objektiven Hermeneutik zu üben.

Literatur: • Hurrelmann, Klaus / Bründel, Heidrun (2003): Einführung in die Kindheitsforschung. 2. Aufl., Weinheim, Basel und Berlin • Wernet, Andreas (2000): Einführung in die Interpretationstechnik der objektiven Hermeneutik. Opladen

Voraussetzung: Referat, Klausur, Hausarbeit

Nachweis: Leistungsnachweis in Allgemeiner Pädagogik

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Termine:

Mo woch 14:00 - 18:00 ab 15.04.2013

Gruppenprozesse verstehen und steuern - Einführung in die Gruppendynamik

0103044, Blockveranstaltung, SWS: 2

Faßnacht

Kommentar: In diesem Blockseminar werden die wichtigsten Einflussfaktoren auf Gruppenprozesse vorgestellt und teilweise erprobt sowie ein Kennenlernen gruppendynamisch orientierter Methoden und Arbeitsweisen ermöglicht:

• Rollenentwicklung und Rollenfunktionen in Gruppen • Normenbildung und die damit verbundenen Wirkungen

• Gruppenphasen und ihre Bedeutung für die Steuerung in Gruppen • Beziehungsgestaltung und die Auswirkungen auf die Dynamik in Gruppen • Auswirkungen von Macht und Abhängigkeit, Nähe und Distanz, Zugehörigkeit • Feedback als Veränderungsinstrument

• Hochstrukturiertes Design oder Offener Prozess?

Mit verschiedenen Übungen (angeleitete Übungen, Fallarbeit, Stellübungen und Tableaus) und unterschiedlichen Arbeitsformen (Offenes Plenum, Plenum, Trainingsgruppe, Lernpartnerschaft, etc.) werden Erfahrungen mit den o.g. Themenfeldern

ermöglicht. Diese Erfahrungen werden ausgewertet und mit Modellen und Theoriehintergründen aus Sozialphsychologie, angewandter Gruppendynamik

und Kommunikatonspsychologie verknüpft. Ziel es ein sicherer Umgang mit Gruppenprozessen, die im Berufsfeld häufig auftauchen und durch entsprechende Steuerung konstruktiv gestaltet werden können. Erfahrungen mit Gruppensituationen (Arbeitsgruppen, Projektteams, Lerngruppen, informelle Gruppe etc.) sind willkommen und können in das Seminar im Sinne einer beforschenden Untersuchung eingebracht werden.

Literatur: • Antons, Klaus, Praxis der Gruppendynamik. Übungen und Techniken. Göttingen 2011

• Edding, Cornelia/ Schattenhofer, Karl (Hg), Handbuch - Alles über Gruppen: Theorie, Anwendung, Praxis, Weinheim/ Basel 2009

• König, Oliver/ Schattenhofer, Karl, Einführung in die Gruppendynamik, Heidelberg 2011

• König, Oliver, Gruppendynamik. Geschichte, Theorien, Methoden, Anwendung, Ausbildung, München 2006. • Rechtien, Wolfgang, Angewandte Gruppendynamik. Ein Lehrbuch für Studierende und Praktiker. München 2007

Bemerkung: Die Veranstaltung findet im Forum Vinzenz Pallotti in Vallendar statt.

Die TN-Zahl ist auf 30 Personen begrenzt , Anmeldeschluss ist 15. Juli 2013. Anmeldungen nimmt Frau Oeser (E 225) entgegen.

Die Anmeldegebühr beträgt 15 Euro, in diesem Betrag ist auch das gemeinsame Mittagessen am Samstag, 22.06.2013, enthalten.

Bitte beachten: Herr Faßnacht nimmt keine Anmeldungen entgegen. Voraussetzung: Bereitschaft zur aktiven Beteiligung und Hausarbeit

Nachweis: Schein päd. Handlungskompetenz im Grundstudium

Schein berufl. Praxis im Hauptstudium (Studienrichtung Sozialpädagogik)

Termine:

Fr woch 15:30 - 20:30 am 21.06.2013 Sa woch 09:00 - 18:00 am 22.06.2013 So woch 09:00 - 13:00 am 23.06.2013

Studienrichtung: Sozialpädagogik

BA Päd (P 5: Kinder- und Jugendhilfe als exemplarisches Praxisfeld) Teil 1: Vorlesung: Geschichte und Theorie

der Sozialpädagogik

0103015, Vorlesung, SWS: 2

Schrapper

Nachweis: s. Modulhandbuch

Studiengänge: Diplom Erziehungswiss. 1. Semester - 6. Semester Grundstudium

Termine:

Mo woch 12:00 - 14:00 ab 15.04.2013

Prüfungskolloquium und Kolloquium für Abschlussarbeiten und Sonstiges

0103017, Kolloquium, SWS: 2

Schrapper

Kommentar: Im Kolloquium können alle Fragen der Prüfungsvorbereitung besprochen werden: von der Wahl der Themen und Organisation der Vorbereitung, über eine inhaltliche einzelner Prüfungsthemen zur Abstimmung und Kontrolle bis zu 'strategischen' Fragen der Präsentation von Themen in Prüfungssituationen.

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MA EZW (V 3: Theorie und Empirie der Organisation und Steuerung von Bildungs- und Förderungsprozessen)

0103018, Seminar, SWS: 2

Schrapper

Kommentar: In der Vorlesung werden ein Überblick zu den wichtigen Theorien der Organisation und Steuerung, insbesondere von Prozessen der Bildung und Förderung vorgestellt sowie exemplarische Studien zu Problemen und Gelingensfaktoren. Ein detaillierter Vorlesungsplan wird in der ersten Sitzung vorgestellt.

Literatur: Klus Türk; Thomas Lemke; Michael Bruch: Organisation in der modernen Gesellschaft - Eine Einführung, (2. Auflage) Wiesbaden 2006

Voraussetzung: regelmäßige Teilnahme und Beiträge zum Modul-Portfolio

Nachweis: Studierende MA EZW: s. Modulhandbuch

Studierende Diplom-Pädagogik: Leistungsnachweis in den Studienrichtungen Szp, PK oder EB

Termine:

Mo woch 18:00 - 20:00 ab 15.04.2013

Prüfungskolloquium

0103022, Kolloquium, SWS: 2

Dobkowitz

Kommentar: Das Kolloquium findet in Raum K 201 statt.

Erster Termin für das SoSe 2013 : 29. 01. 2013 um 10 Uhr in E 427 Wichtige Information:

Melden Sie sich unbedingt vor Anmeldeschluss der Prüfung (15.7.2012) PERSÖNLICH bei Frau Dobkowitz zur Prüfung an.

Nachweis: Es können keine Leistungsnachweise erworben werden.

Termine:

Mo 14tägl 10:00 - 12:00 ab 15.04.2013

Zusätzliche Lehrangebote Studienrichtung Sozialpädagogik

Berufliche Praxis: Sozialpädagogik

Pädagogen in psychotherapeutischen Handlungsfeldern

0103024, Seminar, SWS: 4

Dobkowitz

Kommentar: Was ist eigentlich gesunde Angst und ab wann fängt sie an krankhaft zu werden? Wie entstehen Zwänge und

Zwangshandlungen? Was ist eigentliche eine Depression und wann ist jemand einfach nur niedergeschlagen? Das sind Fragen und Entscheidungen, die im psychotherapeutischen Alltag ständig getroffen werden müssen und auch ob eine Erkrankung noch ambulant zu behandeln ist oder ob eine stationäre Behandlung indiziert ist.

In dem Seminar wird Einblick in die Arbeitsweisen von Psychotherapeutischen Ambulanzen und Erklärungsmodelle zur Entstehung von psychischen Erkrankungen gegeben. Anhand von Videoaufzeichnungen einzelner Behandlungen werden verschiedene Krankheitsbilder vorgestellt und die therapeutische Arbeit demonstriert. Dies geschieht vor dem Hintergrund, dass Pädagogen in psychotherapeutischen Einrichtungen, wie Ambulanzen, Psychiatrien, Wohngruppen für psychisch Kranke oder Tageskliniken ein breites Basiswissen benötigen um Veränderungen zu erkennen und im interdisziplinären Team den richtigen Ansprechpartner zu informieren.

Literatur: • Fritz Riemann: Grundformen der Angst • Manfred Lütz: Irre! - Wir behandeln die Falschen

Bemerkung: Die Veranstaltung ist auch für Studierende im Master Studiengang EZW FuE göffnet.

Voraussetzung: Hausarbeit über die OLAT-Fallvorstellungen

Nachweis: Studierende Diplom-Pädagogik: Schein berufl. Praxis - Studienrichtung Szp

Termine:

Di 14tägl 10:00 - 12:00 ab 16.04.2013

Gruppenprozesse verstehen und steuern - Einführung in die Gruppendynamik

0103044, Blockveranstaltung, SWS: 2

Faßnacht

Kommentar: In diesem Blockseminar werden die wichtigsten Einflussfaktoren auf Gruppenprozesse vorgestellt und teilweise erprobt sowie ein Kennenlernen gruppendynamisch orientierter Methoden und Arbeitsweisen ermöglicht:

• Rollenentwicklung und Rollenfunktionen in Gruppen • Normenbildung und die damit verbundenen Wirkungen

• Gruppenphasen und ihre Bedeutung für die Steuerung in Gruppen • Beziehungsgestaltung und die Auswirkungen auf die Dynamik in Gruppen

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• Auswirkungen von Macht und Abhängigkeit, Nähe und Distanz, Zugehörigkeit • Feedback als Veränderungsinstrument