Chi cerca trova

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(1)Chi cerca trova. Autor(en):. Odermatt, Bruno. Objekttyp:. Article. Zeitschrift:. Actio : una rivista per la Svizzera italiana. Band (Jahr): 95 (1986) Heft 3:. Il sangue : un liquido prezioso SIDA : una malattia emotiva, "un modo di vivere". PDF erstellt am:. 30.01.2022. Nutzungsbedingungen Die ETH-Bibliothek ist Anbieterin der digitalisierten Zeitschriften. Sie besitzt keine Urheberrechte an den Inhalten der Zeitschriften. Die Rechte liegen in der Regel bei den Herausgebern. Die auf der Plattform e-periodica veröffentlichten Dokumente stehen für nicht-kommerzielle Zwecke in Lehre und Forschung sowie für die private Nutzung frei zur Verfügung. Einzelne Dateien oder Ausdrucke aus diesem Angebot können zusammen mit diesen Nutzungsbedingungen und den korrekten Herkunftsbezeichnungen weitergegeben werden. Das Veröffentlichen von Bildern in Print- und Online-Publikationen ist nur mit vorheriger Genehmigung der Rechteinhaber erlaubt. Die systematische Speicherung von Teilen des elektronischen Angebots auf anderen Servern bedarf ebenfalls des schriftlichen Einverständnisses der Rechteinhaber. Haftungsausschluss Alle Angaben erfolgen ohne Gewähr für Vollständigkeit oder Richtigkeit. Es wird keine Haftung übernommen für Schäden durch die Verwendung von Informationen aus diesem Online-Angebot oder durch das Fehlen von Informationen. Dies gilt auch für Inhalte Dritter, die über dieses Angebot zugänglich sind.. Ein Dienst der ETH-Bibliothek ETH Zürich, Rämistrasse 101, 8092 Zürich, Schweiz, www.library.ethz.ch http://www.e-periodica.ch.

(2) GIOVENTÙ Campi «Carrefour» 1986. CHI CERCA TROVA Al termine délia scuola dell'obbligo i giovani si trovano di fronte alla difficile scelta délia professione che devono, vogliono, possono imparare. In molti campi di attività, i periodi di prova hanno lo scopo di permettere l'esame, almeno per sommi capi, délia professione scelta. Nelle professioni sanitarie, perô a seconda delle zone ciô non è più possibile. Per questa ragione si è dato vita ai campi di orientamento professionale délia CRS, in collaborazione con l'Associazione Svizzera per l'Orientamento Scolastico e Professio-. nale (ASOSP).. sul proprio comportamento e sulla propria persona rivelano la loro vera importanza, men-. tre l'aspetto meramente tecnico, prima centrale, si ritrae sullo sfondo. Rapport/" /'nfor/na// La fascia di età e questo tipo di tematica mi interessano notevolmente come orientatore scolastico e professionale e sono quindi fra gli elementi che hanno determinato la mia. Sruno Ocfermaff. Un g/'oco che d/Venferà rea/fà.. campi durano dieci giorni e sono diretti da professionisti nel campo sanitario e da orientatori scolastici e professionali. Lo scopo di questi campi è di offrire ai giovani un aiuto nella scelta del mestiere. Orbene, il senso di un taie campo non puô essere solo la mera trasmissione di informazioni, fredda e impersonale, dato che i giovani ne hanno già ricevute a sufficienza. Noi cer-. I. opinioni, in modo sperimentale, di confrontare il giovane con la realtà délia professione e, se possibile, di rispondere aile domande poste. In primissima linea lo scopo è quello di elaborare e présentare offerte che poi dovrebbero aiutare il singolo anche nel successivo processo di decisione. Per questo motivo la nostra preoccupazione non è quella di destare l'interesse per le professioni sanitarie nel più gran numéro possibile di giovani, ma bensi di permettere all'interessato di convincersi délia scelta, o délia propria non idoneità per tali branche. ne di. Confrontare / propr/ des/'der/ Nel mio lavoro quotidiano come orientatore scolastico e professionale incontro spesso giovani che non sanno decidersi,. che si avviano ad una data. campo.. Preparare // fr/furo. ha definito in modo preciso la finalité ed propositi. Cionostante rimane a disposizione del singolo dirigente del campo sufficiente spazio per dare un impronta personale al lavoro. In primo luogo, in questi campi cerchiamo di esercitare un'opera di sostegno alla scelta délia professione. Un vantaggio diretto lo traggono in prima linea giovani; ma anche le istituzioni ne approfittano: ogni partecipante che si sia interessato aile professioni euranti ed abbia preso parte al campo, arriva motivato ed informata al colloquio di Candidatura con la scuola. Quanti invece hanno voltato le spalle a taie campo di attivitè, perché non si sono sentiti idonei, fanno risparmiare fatica e denaro aile autorité scolastiche, in quanto non devono più essere selezionati. Sono convinto che il nostra lavoro in questi campi è utile anche per un'adeguata preparazione del personale infermieristico futuro. Il singolo centra di formazione, naturalmente, non viene sgravato di una grossa mole di lavoro: taie perô è il risultato se osservato sul piano nazionale. Pertanto non mi è sempre facile capire perché mai molti dirigenti dei campi non sono messi in condizione di parteciparvi dai loro datori di lavoro, e debbano pertanto sacrificare le loro vacanze. Dirigere un campo è un lavoro; bello, lo ammetto, ma pur sempre un lavoro. i. BRUNO ODERMATT. chiamo di favorire la formazio-. di incontrarsi viene molto apprezzato dai partecipanti del. Il successo di questi campi non è riducibile in termini statistici. Naturalmente la CRS ne. A/ato ne/ 7552, fcrmaz/one. çommerc/afe pn'ma, po/ cfr" educafore e d/' onenfafore sco/est/coeprofess/öna/e. Da c/frgoe anrà e mezzo svo/ge guesfa aff/w'fà presse /'efr/c/o cantons7e d/ ortenfamenfo sco/asf/co e profess/ona/e d/ Locema.. del lavoro. Per esempio il rapporto coi giovani è continuo per la durata del campo di informazione, più stretto e informale: nessun bisogno di fissare appuntamenti o di far la fila davanti ad un ufficio. Nel corso di una breve escursione, nelle discussioni di gruppo, oppure semplicemente davanti al fuoeo del bivacco, si puô discutere benissimo dei problemi professionali. Questo modo. i. professione per considerazioni meramente materiali fonte, in seguito, di amare delusioni, il cui rimedio, nella maggior parte dei casi non è sempre facile. Nell'ambito delle professioni sanitarie che richiedono maturità, indipendenza, resistenza fisica e psichica, un taie modo di procedere è impossibile. In questo campo ciô che più conta è fare esperienze, confrontarsi con la professione scelta, o almeno presa in considerazione, confrontare i diversi desideri. Ma... dove?... come? L'atmosfera di un campo d'informazione, con il suo aspetto di vita comunitaria informate e distesa ci aiutano molto a creare subito, e con facilité, una situazione costruttiva ai fini dell'apprendimento. Per il giovane è importante imparare a riflettere ed esprimere le proprie riflessioni, o insicurezze, e sapere chiaramente perché vuole dedicarsi proprio all'assistenza. Quali motivi lo spingono, e che cosa si aspetta dall'aiuto al paziente? È cosi possibile costatare, a poco a poco, corne probtemi fondamentali e le riflessioni i. professione attuale. Questi campi délia CRS mi permettono da un lato un cambiamento rispetto al lavoro di tutti giorni; dall'altro costituiscono una forma diversa di consulenza i. CAMPI «CARREFOUR» 1986 Graz/e a//a co//adoraz/one c//. onenfafon sco/asf/c/ e profess/ona// /a Croce Rossa Swzzera o/gàn/zzefe /'estate pross/ma /'arrrwa/e campo dïrrformaz/one su/te profess/on; curant/. Luogo: La Len/dS/mmenfa/ SE Data; da/24/ug//oa/ 7°agosfo 7936.. Parfec/panf/'; /SOg/ovawa/ mass/mo, fra / 75 e / 75 ann/ 4 guesto scopo, /a CRS cerca cotedorafor/ capac/ d/ d/'r/gere // campo e c/oé: or/ënfafor/'sco/ast/c/ e prpfess/orrafc /nferm/ere d/pfomafe, /pferm/ere d/p/omate /n tuff//camp/de/fe cure,. ass/stenf/ger/afr/edeeass/stent/ ger/afr/efte CC CRS che vorreddero /nformare /g/ovan/ su//e /oro profess/on/, a/utando//' cos/ a trovàré /a profess/one a /oro p/ù /dopea. R/cord/amo cdo / cors/ saranno /n francese e/n tedesco. E perd/o /nd/spensad//e ede g// Sv/zzer/ /fa//an/ padronegg/no una d/ guesfe //ngue. Pofete offenere u/fer/or/ /nformaz/on/ presso /a Croce Rossa Swzzera, Re/az/on/pudd/Zcde, Case//a posfa/e 2699, 3007 Rerna, o te/efonando a//o 037 667 7 7 7. :. ACTIO. 27.

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