Techniken / Medien. Techniken und Medien vor dem Hintergrund visueller Kultur

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bilderlernen.at

Techniken / Medien

Techniken und Medien vor dem Hintergrund

visueller Kultur

(2)

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BE & Bildersozialismus

● Viele Bilder waren bis vor kurzem massenmediale Bilder

– viel vom Gleichen

– professionell

● Bilderherstellung ist einfach und billig

● Bildbearbeitung ist einfach (automatisch)

(3)

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Bildung – Nutzen

● traditionell

– ZEICHNEN

– Malen / Farbe

– 3D Plastik, Skulptur, Objekt

– Architektur, Modelle

● nützlich

– Fotografie

– Video

– DTP

– CAD – Industrie 4.0

– multimodale

Kommunikation

(4)

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Lernen – sich entwickeln

● systematisch

● richtig – falsch

● Regeln

● eigenes Interesse

● eigener Antrieb

● Selbstausdruck

● Freiraum

● Anregungen

(5)

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Ästhetik – Kommunikation

● Ästhetik

– Aufmerksamkeit

– Unterhaltung

– Dekoration

– Spiel

– Experiment

● Regelbrüche

● Kommunikation

– leserlich

– lesbar

– lesenswert

● Regeln und

Konventionen

(6)

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Verfahren – Forschen

● eigene Fragestellung / Interesse

– ich-bezogenen Aufgaben sind problematisch

– offene und geschlossene Fragen

● recherchieren

– eigene Untersuchungen

– sammeln

– mediales Wissen

(7)

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Verfahren – Sammeln

(8)

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Verfahren – Sammeln

● Ausschnitt aus dem, was es gibt

● Sammeln – Auswählen – Kategorien bilden

● offene und geschlossene Sammlungen

● Sammlungen im Alltag

– die meisten Kinder und viele Jugendliche fangen irgendwann mal eine Sammlung an

– für viele gehört das zu Identitätsbildung

(9)

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(10)

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http://www.kronkorken-

uthleben.de/Index.htm

(11)

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Verfahren – Ordnen

● verschiedene Kategorien

– Größe

– Farbe

– Funktion

– Motive

– Alter

– Material

– Preis

– Format

– Zielgruppe

– Stil

– Verarbeitung

– Herkunft

– …

(12)

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Lernen durch Denken – Ordnen

● Schüler*innen finden Kategorien

● Gruppenarbeit

● Auswahl und Ordnung begründen

● alternative Ordnungen

● zuordnen

● Metakognition: Wie seid Ihr bei der Arbeit

vorgegangen?

(13)

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Denken

● Kategorien

● Vergleichen

● Beurteilen

● Entscheiden

● …

(14)

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praktisch-gestalterische Verfahren

● Machen – Absicht und Zwecke beachten!

● Verändern

● Nachmachen

● persiflieren

● 2. und 3. beste Lösung

● gerade-noch-Methode

(15)

Franz Billmayer . Methodische Grundlagen des Unterrichts anhand von Phänomenen visueller Kultur . WiSe 2018-19

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Techniken / Medien

Techniken und Medien vor dem Hintergrund

visueller Kultur

(16)

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BE & Bildersozialismus

●

Viele Bilder waren bis vor kurzem massenmediale Bilder

–

viel vom Gleichen

–

professionell

●

Bilderherstellung ist einfach und billig

●

Bildbearbeitung ist einfach (automatisch)

●

Bilderdistribution ist einfach und billig

Flatrate kann das Empfangen und Verschicken von

Bildern anheizen.

(17)

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Bildung – Nutzen

●

traditionell

–

ZEICHNEN

–

Malen / Farbe

–

3D Plastik, Skulptur, Objekt

–

Architektur, Modelle

●

nützlich

–

Fotografie

–

Video

–

DTP

–

CAD – Industrie 4.0

–

multimodale

Kommunikation

(18)

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Lernen – sich entwickeln

●

systematisch

●

richtig – falsch

●

Regeln

●

eigenes Interesse

●

eigener Antrieb

●

Selbstausdruck

●

Freiraum

●

Anregungen

Die (westliche) Kunstpädagogik setzt seit mehr als 100 Jahren darauf, dass Kinder und Jugendliche sich

entwickeln und eine eigene (individuelle) Bildsprache entwickeln. Man beachte den Widerspruch „eigene“ -

„Sprache“.

Die Kunstpädagogik hat in dieser Zeit viele Regeln vergessen und kaum neue weiterentwickelt. Es gibt – meines Wissens – derzeit keine systematischen

Lehrwerke für den BE-Unterricht. Es gibt Versuche, das zu ändern. Die Gruppe Imago (Sowa, Krautz, Glas, Lieber, Uhlig u.a.) empfehlen die Orientierung an früheren

Lehrmitteln.

Forschungen von B. Eiglsperger (Regensburg) zeigen, dass Vorwärtskommen in der Technik auch

Vorwärtskommen in der Konzeption bedeutet, ohne

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Ästhetik – Kommunikation

●

Ästhetik

–

Aufmerksamkeit

–

Unterhaltung

–

Dekoration

–

Spiel

–

Experiment

●

Regelbrüche

●

Kommunikation

–

leserlich

–

lesbar

–

lesenswert

●

Regeln und

Konventionen

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Verfahren – Forschen

●

eigene Fragestellung / Interesse

–

ich-bezogenen Aufgaben sind problematisch

–

offene und geschlossene Fragen

●

recherchieren

–

eigene Untersuchungen

–

sammeln

–

mediales Wissen

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Verfahren – Sammeln

(22)

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Verfahren – Sammeln

●

Ausschnitt aus dem, was es gibt

●

Sammeln – Auswählen – Kategorien bilden

●

offene und geschlossene Sammlungen

●

Sammlungen im Alltag

–

die meisten Kinder und viele Jugendliche fangen irgendwann mal eine Sammlung an

–

für viele gehört das zu Identitätsbildung

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http://www.kronkorken- uthleben.de/Index.htm

Am Sammeln hatte ich schon immer großes Interesse. Es begann mit Bierdosen und anderer Brauereiwerbung.

1993 wurde ich auf die Vielzahl von Kronkorken aufmerksam und fing an mit

Sammeln. Die ersten 250 habe ich unsortiert in einer Blechdose aufbewahrt bis mein Vater 1995 auf die Idee mit den leeren CD-Hüllen kam. Jede Hülle hat eine Kapazität von 15-16 Stück und seit dieser Zeit habe ich ein gutes Archivsystem. Die

ausländischen sind nach Ländern und die deutschen, soweit bekannt, nach Städten sortiert. Im Laufe der Zeit hat sich meine Sammlung um eine ganze Menge

vergrößert.

Bis Juli 2000 hatte ich 1800 Bierkronkorken zusammengetragen. Freunde und Bekannte brachten mir welche aus dem Urlaub mit und auch ich war immer auf der Suche nach neuen. Somit hatte für mich jeder Getränkemarkt einen besonderen Reiz und ich lernte unzählige Geschmacksrichtungen in- und ausländischer Biere kennen.

Der Geschmack ging über sehr süß (mit Erdbeere und Kirsche), über feinherb und würzig bis hin zu scharfen Sachen (Chili Beer aus den USA)!

Danach erst hatte ich Internetanschluß und lernte viele andere Sammler auf der ganzen Welt kennen. Auf Grund der Artenvielzahl begann ich dann auch mit dem Sammeln von anderen Kronkorken (Limo, Cola, Wasser, Milk, Wein ...). Dadurch kommen natürlich insgesamt eine Menge mehr zusammen und ein Ende ist momentan kaum abzusehen..

http://www.kronkorken-uthleben.de/ueber%20mich.htm.

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Verfahren – Ordnen

●

verschiedene Kategorien

–

Größe

–

Farbe

–

Funktion

–

Motive

–

Alter

–

Material

–

Preis

–

Format

–

Zielgruppe

–

Stil

–

Verarbeitung

–

Herkunft

–

…

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Lernen durch Denken – Ordnen

●

Schüler*innen finden Kategorien

●

Gruppenarbeit

●

Auswahl und Ordnung begründen

●

alternative Ordnungen

●

zuordnen

●

Metakognition: Wie seid Ihr bei der Arbeit

vorgegangen?

(27)

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Denken

●

Kategorien

●

Vergleichen

●

Beurteilen

●

Entscheiden

●

…

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21.01.19 Franz Billmayer . Methodische Grundlagen des Unterrichts anhand von Phänomenen visueller Kultur . WiSe 2017-18

bilderlernen.at

praktisch-gestalterische Verfahren

●

Machen – Absicht und Zwecke beachten!

●

Verändern

●

Nachmachen

●

persiflieren

●

2. und 3. beste Lösung

●

gerade-noch-Methode

●