Fakultätsweite anonymisierte Online-Evaluation als
Grundlage für Qualitätssicherung und Benchmarking in der Lehre
Bernhard Marschall
11 Westfälischen Wilhelms - Universität Münster, Medizinische Fakultät, Münster, Deutschland
Text
Die Evaluation von Lehrveranstaltungen muß als integra- ler Bestandteil einer jedweden curricularen Innovation angesehen werden. Als Instrument des Qualitätsmanage- ments ist sie im Hochschulrahmengesetz festgeschrieben und erlangt durch die leistungsbezogene Mittelvergabe zunehmende Bedeutung. Neben inhaltlichen Faktoren wie Validität und Reliabilität sind auch die logistisch- strukturellen Rahmenbedingungen maßgeblich. Die Evaluation muß kostengünstig umsetzbar und ihre Ergeb- nisse müssen zeitnah verfügbar sein. Darüber hinaus stellt die Wahrung der Anonymität der Befragten ein wichtiges Kriterium für die Validität der erhobenen Daten dar. Um aussagekräftige Schlußfolgerungen ziehen zu können, ist jedoch eine möglichst große Stichprobe anzu- streben, wie sie nur über eine Teilnahmeverpflichtung erreicht werden kann.
Traditionelle Papier-basierte Evaluationsverfahren erschei- nen aufgrund geringer Rücklaufquoten, eines hohen lo- gistischen Aufwands und geringer Zeitnähe nicht für einen breiten Einsatz geeignet. Ziel des hier vorgestellten Pro- jekts war daher die Konzeption und Einführung eines web-basierten Evaluationsinstruments, das diese Anfor- derungen konsequent erfüllt.
Eine auf Basis der Open Source-Plattform LAMP (Linux, Apache, MySQL, Perl) implementierte Web-Anwendung wurde für die Evaluation eingesetzt. Die Anmeldung der Teilnehmer erfolgt anonym über selbst zugewiesene Nutzerkennungen. Die fakultätsweite Evaluation wird mit einem einfachen, je Veranstaltung ausschließlich aus 3 Items bestehenden Fragebogen durchgeführt. Nach Ab- schluß der Evaluationsperiode können mit dem System Barcode-basierte Bescheinigungen generiert und ausge- druckt werden, mit denen eine rein quantitative Kontrolle der Evaluationsleistung ohne Aufhebung der Anonymität der Teilnehmer möglich ist. Die Vorlage zertifizierter
Evaluationsbescheinigungen wurde zum Pflichtkriterium für die Scheinvergabe gemacht, um eine adäquate Rücklaufquote zu erreichen. Die Zertifizierung kann dar- über hinaus als Filterkriterium verwendet werden, um mißbräuchlich in das System eingegebene Evaluations- daten bei der Auswertung auszuschließen.
Das System wird an der Medizinischen Fakultät der Uni- versität Münster seit dem Wintersemester 2001 für die Gesamtevaluation der curricularen Lehre eingesetzt. Im Verlauf von 12 Semestern wurden knapp 12.000 anony- me Nutzerkennungen eingerichtet, über die mehr als 2000 Veranstaltungen rund 200.000 mal belegt und zu 86% zertifiziert wurden. Dabei ist bei einer anzunehmen- den Semesterstärke von ca. 130 Studierenden von einem prozentualen Rücklauf von über 90 % auszugehen. Die Ergebnisse der Evaluation fließen seit dem Sommerse- mester 2002 als Kofaktor in die leistungsbezogene Mit- telvergabe in der Lehre ein.
Durch eine integrierte Messaging-Funktion wurde eine vollständig anonymisierte bidirektionale Kommunikation zwischen Teilnehmern und Lehrenden etabliert, welche pro Semester knapp 7000 Freitextkommentare verfügbar macht.
Korrespondenzadresse:
Bernhard Marschall
Westfälischen Wilhelms - Universität Münster, Dekanat der Medizinischen FakultätDomagkstraße 3, 48147 Münster, Deutschland
b.marschall@uni-muenster.de
Bitte zitieren als
Marschall B. Fakultätsweite anonymisierte Online-Evaluation als Grundlage für Qualitätssicherung und Benchmarking in der Lehre. GMS Z Med Ausbild. 2008;25(1):Doc18.
Artikel online frei zugänglich unter
http://www.egms.de/en/journals/zma/2008-25/zma000502.shtml
Eingereicht:02.11.2007 Überarbeitet:06.11.2007 Angenommen:14.11.2007 Veröffentlicht:15.02.2008
Copyright
©2008 Marschall. Dieser Artikel ist ein Open Access-Artikel und steht unter den Creative Commons Lizenzbedingungen
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.de). Er darf vervielfältigt, verbreitet und öffentlich zugänglich gemacht werden, vorausgesetzt dass Autor und Quelle genannt werden.
1/1 GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung 2008, Vol. 25(1), ISSN 1860-3572
Vortrag/Lecture
OPEN ACCESS
Humanmedizin
