• Keine Ergebnisse gefunden

Rechnen_Dez.: Übungsblatt - Verbindungsaufgaben mit Lösungen

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Rechnen_Dez.: Übungsblatt - Verbindungsaufgaben mit Lösungen"

Copied!
2
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Verbindung der 4 Grundrechnungsarten mit Dezimalzahlen 55 · 0,01 + 0,13 : 0,2 + 0,24 : 0,03 = 8,2 : 0,5 – 10 : 0,8 + 0,7 · 3 =

(2,3 + 4,7) · 0,1 + (8,5 – 5,8) : 9 = 7,1 – 2 · (6,8 – 3,6 : 0,9) =

2,2 · 4 – 3 · 0,8 – 0,2 · 8 + 1,4 · 8 = 6,5 – 6 · 0,2 + 50 : 0,5 – 90 · 0,02 =

2,5 + 3,5 : 0,5 – 1,5 + 0,8 · 0,5 = 0,7 · (8 – 6,9) · 10 – (13,2 – 8,4) : 3 =

2,45 ·10 – 2,4 : 0,1 + (18,3 – 9,5) : 0,2 = 0,25 + 7,5 · 0,1 + 5,5 : (11,2 – 8,7 – 2) =

300 · 0,007 – (0,5 : 2 + 15 : 0,8) · 0,1 = 4,32 : 0,6 – (1,9 + 0,11 : 0,1) – 0,5 · 0,3 =

(2)

Lösungen

55 · 0,01 + 0,13 : 0,2 + 0,24 : 0,03 =

= 0,55 + 0,65 + 8 = 9,2

8,2 : 0,5 – 10 : 0,8 + 0,7 · 3 =

= 16,4 – 12,5 + 2,1 = 6 (2,3 + 4,7) · 0,1 + (8,5 – 5,8) : 9 =

= 7 · 0,1 + 2,7 : 9 =

= 0,7 + 0,3 = 1

7,1 – 2 · (6,8 – 3,6 : 0,9) =

= 7,1 – 2 · (6,8 – 4) =

= 7,1 – 2 · 2,8 =

= 7,1 – 5,6 = 1,5 2,2 · 4 – 3 · 0,8 – 0,2 · 8 + 1,4 · 8 =

= 8,8 – 2,4 – 1,6 + 11,2 =

= 20 – 4 = 16

6,5 – 6 · 0,2 + 50 : 0,5 – 90 · 0,02 =

= 6,5 – 1,2 + 100 – 1,8 =

= 106,5 – 3 = 103,5 2,5 + 3,5 : 0,5 – 1,5 + 0,8 · 0,5 =

= 2,5 + 7 – 1,5 + 0,4 = 8,4

0,7 · (8 – 6,9) · 10 – (13,2 – 8,4) : 3 =

= 0,7 · 1,1 · 10 – 4,8 : 3 =

= 7,7 – 1,6 = 6,1 2,45 ·10 – 2,4 : 0,1 + (18,3 – 9,5) : 0,2 =

= 24,5 – 24 + 8,8 : 0,2 =

= 24,5 – 24 + 88 : 2 =

= 24,5 – 24 + 44 = 44,5

0,25 + 7,5 · 0,1 + 5,5 : (11,2 – 8,7 – 2) =

= 0,25 + 0,75 + 5,5 : 0,5 =

= 0,25 + 0,75 + 55 : 5 =

= 0,25 + 0,75 + 11 = 12 300 · 0,007 – (0,5 : 2 + 15 : 0,8) · 0,1 =

= 2,1 – (0,25 + 18,75) · 0,1 =

= 2,1 – 19 · 0,1 =

= 2,1 – 1,9 = 0,2

4,32 : 0,6 – (1,9 + 0,11 : 0,1) – 0,5 · 0,3 =

= 43,2 : 6 – (1,9 + 1,1) – 0,15 =

= 7,2 -3 – 0,15 = 4,05

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

Um nun eine Formel für den zeitlichen Verlauf S(t), [t] = min, zu erhalten, muß noch die Anzahl der Atemzüge pro Minute berücksichtigt werden.. In einer Minute werden 16

Um das Verhalten des logistischen Wachstums der Bohne für verschiedene Parameter untersuchen zu können, haben wir die gegebene Differentialgleichung (10) durch das

Das Thema Fraktale als selbstähnliche Figuren kann in der Schule in einer sehr vereinfachten Form schon in Klasse 5 angegangen werden, wenn die SchülerInnen sich mit

Dazu erweitern sie das im Skript [2] dargestellte SIR Modell um eine Komponente D, die die Zahl der verendenden Tiere erfasst. Die Infektion der suszeptiblen Tiere S erfolgt mit

[r]

[r]

Frau Maier fährt mit ihrem PKW mit vollem Tank bei einem Kilometerstand von 34 589 km los.. Als sie den Tank mit 34 l wieder auffüllt, zeigt der Kilometerzähler 35

Am ersten Tag wandert er 28 km, am zweiten Tag geht er 1,5 mal so weit wie am ersten Tag und am dritten Tag um 6 km weiter als am ersten Tag.. Wie weit müsste er am letzten