Erforsche ... die Kontinente – Bestell-Nr. P12 321
Inhalt
Vorwort ...4
Arbeitspass ...5
Unsere Erde ...6 – 15 Die Entstehung der Kontinente... 6
Das Gradnetz unserer Welt ... 7
Die Himmelsrichtungen ... 8
Die Kontinente ... 9
Die Größe der Kontinente...10
Die großen Ozeane ...11
Die Seven Summits (sieben Gipfel)... 12
Das Klima ... 13
Leben in den Klimazonen ... 14
Die Menschen auf unserer Erde ... 15
Europa ...16 – 25 Europa und die Europäische Union ... 16
Die europäischen Länder kennenlernen – Flaggen ... 17
Wir basteln eine Europa-Karte mit Flaggen ... 18
Große und bekannte Städte in Europa ... 19
Große Flüsse – Wolga, Donau, Rhein, Elbe ...20
Nordsee und Ostsee... 21
Die Alpen ... 22
Länder in Europa ... 23
Europas Sehenswürdigkeiten ... 24
Essen in Europa ... 25
Afrika ...26 – 32 Der Kontinent Afrika... 26
Die Menschen in Afrika ... 27
Die Sahara und die Sahelzone, Oasen ... 28
Savannen ... 29
Der Regenwald ...30
Afrikas Tierwelt I ... 31
Afrikas Tierwelt II ... 32
Asien ...33 – 40 Der Kontinent Asien – Rundreise ... 33
Länder und Völker Asiens... 34
Die Natur – Klima, Tiere und Pflanzen ... 35
Sibirien – Tundra und Taiga ... 36
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Erforsche ... die Kontinente – Bestell-Nr. P12 321
Mit diesen Vorlagen lernen unsere Schüler* die Welt kennen. Nach einem Überblick über Entstehung der Kontinente, Himmelsrichtungen, Gradnetz, Klima und Bevölkerung werden die einzelnen Erdteile vorgestellt: Städte, Flüsse, Landschaften, Besonderheiten …
Viele interessante Themen, die auch bei jüngeren Schülern Aufmerksamkeit und Neugierde wecken.
Das Heft bietet Ihnen zahlreiche, vollständig ausgearbeitete Angebote. Diese können ohne großen Material- und Zeitaufwand direkt in die Praxis umgesetzt werden. Mit vielen Mal-, Bastel- und Zuord- nungsaufgaben sind diese Kopiervorlagen schon ab der ersten Klasse geeignet. Die Texte sind ein- fach gehalten und können auch vorgelesen werden.
Viel Freude und Erfolg mit diesen Seiten wünschen Ihnen der Kohl-Verlag und
Inhalt
Gabriela Rosenwald
Vorwort
Der Himalaya ... 37
Gefährdete Tiere... 38
Asiens Rekorde ... 39
Die asiatische Küche – Asia-Nudelsuppe ...40
Nordamerika ...41 – 44 Was gehört zu Nordamerika? ... 41
Die Entdeckung Amerikas – Die Urbevölkerung... 42
Bekanntes in Nordamerika ... 43
Die Tierwelt in Nordamerika ... 44
Südamerika ...45 – 48 Die Länder ... 45
Regenwald in Südamerika... 46
Memory zum Amazonas-Regenwald I ... 47
Memory zum Amazonas-Regenwald II ... 48
Australien-Ozeanien ...49 – 53 Australien... 49
Das Great Barrier Riff, Mandala ...50
Ayers Rock, Outbacks, Schafe und Wolle ... 51
Neuseeland – Hei-Tiki basteln ... 52
Die ganz besondere Tierwelt ... 53
Antarktis ...54 – 55 Antarktis – was gibt es außer Eis? ... 54
Tiere in der Antarktis ... 55 Quartett zu allen Kontinenten ...56 – 60 Lösungen ...61 – 69 Poster zu den Kontinenten/Ländern der Erde ...70 – 71
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Arbeitspass
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1 Unsere Erde
Die Entstehung der Kontinente
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Aufgabe 1: Bringe die Bilder in die richtige zeitliche Reihenfolge. Schreibe die Zahlen 1 - 5 zu den Karten.
Vor Jahrmillionen waren die Landmassen auf der Erde ein einziger, zusammen- hängender Kontinent. Man nannte ihn Pangäa. Durch Bewegung unseres Planeten begann der Ur-Kontinent vor 150 Millionen Jahren zu zerbrechen. Heute sprechen wir von sieben Kontinenten, die teilweise immer noch zusammenhängen.
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1 Unsere Erde
Aufgabe 2: a. Was geben die Längenkreise, was die Breitenkreise an?
b. Wo sind wir? Schaut auf eine Karte oder im Internet! Forscht nach:
1. Breitengrad 52° Nord, Längengrad: 13° Ost 2. Breitengrad 40° Nord, Längengrad 116° Ost
Das Gradnetz unserer Welt
Das Gradnetz ist ein gedachtes Liniennetz, welches sich über unsere Erde zieht. Es besteht aus Breiten- und Längenkreisen. So ist jeder Punkt auf der Erde genau festgelegt.
Die Breitenkreise geben Aufschluss über das Klima, die Längenkreise über die Uhrzeit und das Datum. Gezählt wird in Grad, abgekürzt °.
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Breitenkreise
Der Äquator ist der längste Breitenkreis. Zu den Polen hin werden die Breitenkreise immer kleiner.
Der Äquator teilt die Erde in die Nord- und die Südhalbkugel. Parallel zum Äquator verlaufen je 90 Breitenkreise in Richtung der Pole. So wird vom Äquator aus zum Nordpol von 0° bis 90° N
(nördliche Breite) und vom Äquator aus zum Südpol von 0° bis 90° S (südliche Breite) gezählt.
Breitenkreise geben Auskunft über das Klima.
Längenkreise
Die Längenkreise kreuzen sich alle im Nord- und Südpol. Es gibt insgesamt 180 Längenkreise. Sie werden vom Nullmeridian (0°) aus gezählt. Der Nullmeridian verläuft durch die Sternwarte von Greenwich (London, England). Vom Nullmeridian aus zählt man je 180° nach Osten (0° bis 180°
östliche Länge) und nach Westen (0° bis 180°
westliche Länge). Längenkreise geben Auskunft über Datum und Zeit.
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1 Unsere Erde
Die Kontinente
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Aufgabe 4: a. Notiere die Namen der 7 Kontinente!
b. Da stimmt aber etwas nicht! Schneide die Streifen auseinander und lege sie richtig zusammen.
Ein Kontinent ist ein großes Land, das von Meer umgeben ist wie eine riesige Insel. Der Unterschied zwischen einer Insel und einem Kontinent ist die Größe.
Nur zwischen Asien und Europa gilt heute meist das Uralgebirge als Grenze.
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4 Asien
Länder Asiens
Asien hat 47 Länder. Es gibt also viele Völker. Zu den reichsten Ländern gehören die, die Erdöl fördern wie Saudi Arabien und Kuwait. Wirtschaftlich erfolgreich sind u.
a. auch Japan, Südkorea und Saudi-Arabien. Das reichste Land er Welt ist der kleine Staat Katar. In China und Indien leben jeweils um die 1,4 Milliarden Menschen.
Aufgabe 2: Hier seht ihr einige Völker in ihrer Nationaltracht. Findet ihre Länder auf der Karte!
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Russland
Arabien Japan
Indien
China Mongolei
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4 Asien
Vor Millionen von Jahren gehörte Indien noch nicht zu Asien, sondern war eine Insel, die sich ganz langsam nördlich bewegte. Als die Insel auf Asien stieß, entstand durch den Aufprall das Himalaya-Gebirge. Der Himalaya liegt im Norden Pakistans und Indiens, fast in ganz Nepal und Bhutan sowie im Südwesten Chinas.
Der Name „Hima’al-aya“ heißt „Heimat des Schnees“. Im Himalaya befinden sich alle vierzehn Berge der Erde, deren Gipfel mehr als 8 000 Meter hoch sind. Darunter ist der Mount Everest, der mit 8 848 Metern Höhe der höchste Berg der Erde ist.
1953 wurde die neunte britische Expedition zum Mount Everest erfolgreich: Edmund Hillary und Tenzing Norgay erreichten den Gipfel des Mount Everests.
Das sogenannte „Dach der Welt“ besteht neben hohen Gipfeln auch aus fruchtbaren Hochebenen. Mehr als 50 Millionen Menschen leben hier, viele von der Landwirtschaft.
Die Bewohner lebten lange Jahrhunderte in völliger Abgeschiedenheit. In vielen Gegenden des Himalayas leben die Bergvölker auch heute noch ein einfaches Leben. Ohne Maschinen bearbeiten sie ihre Felder und bauen ihre Häuser aus Steinen, Lehm und Holz. Da es
kaum Straßen gibt, tragen Männer, Frauen und sogar Kinder schwere Lasten auf ihrem Rücken über Berge und Täler.
Der Himalaya wird als Abenteuergebiet für Wanderer und Bergsteiger aus aller Welt gepriesen. Viele Sherpas (Volk im Himalaya) verdienen ein gutes Gehalt durch Führungen in den Bergen. Doch das hat auch Nachteile: Die jährlich ins Land kommenden Touristen verbrauchen große Mengen Holz und hinterlassen tonnenweise Müll. Und weil auch die Bewohner ihre Energie größtenteils mit Holz decken, wird der Wald vernichtet und die Natur geschädigt.
Der Himalaya
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Aufgabe 5: a. Wie viele Berge mit mehr als 8 000 m Höhe gibt es im Himalaya?
b. Welche Länder haben Anteil am Gebirge?
c. Wie leben die Menschen im Himalaya oft heute noch?
d. Wann und von wem wurde der Mount Everest zuerst bestiegen?
e. Welche Nachteile bringt der Tourismus mit sich?
f. Ob die Kinder im Gebirge auch Schneemänner bauen?
Finde 2 gleiche!
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Gefährdete Tiere
4 Asien
Aufgabe 6: Erstellt in Kleingruppen zu jedem Tier einen Steckbrief. Infos und Hilfe gibt es z. B. unter folgendem Link: http://www.biologie-schule.de
Viele Tierarten des Fernen Ostens leiden unter dem Verlust ihrer Lebensräume, da immer mehr Waldgebiete in diesen dicht bevölkerten Ländern abgeholzt werden. Ein weiterer Grund ist die Wilderei. So gehören zu den
bedrohten Tierarten Asiens der Pandabär, der Sibirische Tiger (Amurtiger), der Königstiger (Bengaltiger), der Asiatische Elefant, das Trampeltier (wildlebendes Kamel) und der Orang Utan.
Der Große Panda wurde zum Wappentier des WWF erklärt.
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Name(n) Größe Gewicht Alter Aussehen Nahrung Verbreitung Lebensraum
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9 Quartett zu allen Kontinenten
Europa – 1 Europa – 2
Europa – 3 Europa – 4
Quartett der Kontinente
Dieses Kartenspiel kann von 3-4 Kindern als Quartett gespielt werden. Die Karten wer- den gemischt und verteilt. Der Spieler links vom Kartengeber beginnt und fragt einen
beliebigen Mitspieler nach einer Karte, z. B. Europa Nr. 3.
Hat der befragte Mitspieler die gesuchte Karte, so muss er sie dem Fragenden geben, und dieser darf weiterhin von seinen Mitspielern die ihm fehlende Karten fordern.
Wenn jedoch ein Befragter die gewünschte Karte nicht besitzt, dann ist dieser an der Reihe nach Karten zu fragen. Sobald ein Spieler ein vollständiges Quartett, z. B.
4 Karten Europa, besitzt, legt er es vor sich auf den Tisch. Hat ein Spieler keine Karten mehr, scheidet er aus dem Spiel aus. Sein linker Nachbar darf als nächster nach Karten
fragen. Wer bis Spielende die meisten Quartette sammeln kann, gewinnt.
Alternativ lassen sich in Gruppenarbeit zu den Bildchen der Kontinente kleine Referate erstellen, z. B. zu Ägypten, den Tieren in Afrika oder den Indianern.
