Inklusive Ganztagsschule
Rahmendaten der Schule
• Stadtteil Huchting – sozialer Brennpunkt:
- Arbeitslosigkeit 10,4 % - Bagis-Empfänger 17,2 %
- Menschen mit Migrationshintergrund 27,8 %
• Roland zu Bremen Oberschule:
- Schülerzahl: 500 Zuwanderer: 63%
inkludierte Förderschüler: 92 mit folgenden Förderschwerpunkten:
- Lernen 83;
- sozial emotional 5;
- körperlich- motorische Entwicklung 2;
- Wahrnehmung und Entwicklung 2
- Personal: 50 Lehrkräfte, davon 14 Sonderpädagogen + 3 Sozialpädagogen
- Ganztagsschule
- Alle Abschlüsse einschl. Übergang zum Gymnasium
Inklusion - Rahmenbedingungen
• Schwerpunkt: L-S-V-Schüler Standard real - Klassenstärke (17+5) : 22 Schüler 20-25 - Förderschüler pro Klasse: 5 5-7
- personelle Ressource: 15 Std. 15-11 SoPäd. L,S,V
• Teamarbeit
- Arbeit im Jahrgangsteam und Klassenteam: Feste Planungszeiten - 2 Klassenlehrer tragen die gemeinsame Verantwortung
für alle Schüler der Klasse:
Beide sind Ansprechpartner für die Schüler vertauschte Rollen im Unterricht
- Gemeinsame Unterrichtsplanung und –durchführung - Unterrichtsthemen:
unterschiedliche Niveaus - unterschiedliche Tempi - Unterschiedliche Leistungsnachweise
- Rückmeldekultur individuelle Beurteilung:
Lernstand und Lernentwicklung
Inklusion - Unterricht
• Positives Klassenklima
- Soziales Lernen / Klassenrat – Rituale - Lernen an anderem Ort
Binnendifferenzierung (alle SuS sind etwas besonderes somit nur wenige Extras für wenige)
- inklusives Lernen im Klassenverband - Binnendifferenzierung in Klasse 5 – 9
- Spezielle Förderung in Kleingruppen in den Jahrgängen 5 -7 - gezielte Vorbereitung auf die gymnasiale Oberstufe
- Profilkurse parallel zur zweiten Fremdsprache
