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Name: Datum:
Edelgard Moers: Komponistengeschichten lesen & Musik gestalten © Auer Verlag 5
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Wortspeicher
Kaiserin Wolfgang
Amadeus Mozart Wunderkind
Klavier Europa Kaiserin
Maria Theresia
sechs Jahre Schloss neugierig
Begeisterung Schoß küsste (küssen)
Der Junge und die Kaiserin
Wolfgang Amadeus Mozart war ein Wunderkind. Er lernte schon mit vier Jahren zu musizieren. Sein Vater war Musiklehrer und unterrichtete ihn.
Der kleine Wolfgang übte jeden Tag Klavier und Geige.
Bald spielte er Fürsten und Königen in ganz Europa vor. Auch Kaiserin Maria Theresia lud ihn ins Schloss ein. Da war Wolfgang sechs Jahre alt. Der kleine Junge lief neugierig durch den Spiegelsaal. Dann setzte er sich ans Klavier und spielte ein Musikstück darauf.
Die Kaiserin klatschte vor Begeisterung. Wolfgang hatte sie mit seiner Musik glücklich gemacht. Er sprang
von seinem Hocker, lief zu ihr und kletterte auf ihren Schoß. Alle Leute im Saal waren sehr überrascht.
Wolfgang legte seine Arme um den Kopf der Kaiserin und küsste sie.
KV 1
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VORSC
HAU
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Edelgard Moers: Erfinder- / Entdeckergeschichten lesen & forschen © Auer Verlag
Name: Datum:
Was hast du über Mozart erfahren?
1. Was wisst ihr über Wolfgang Amadeus Mozart?
• Lest den Text „Der Junge und die Kaiserin“ erst leise und allein.
• Sucht zu zweit im Text die Wörter aus dem Wort- speicher und markiert sie. Klärt die Bedeutung von Wörtern, die ihr nicht versteht.
• Lest euch gegenseitig den Text vor. Tauscht euer Wissen über den Komponisten aus.
• Was gefällt euch in dem Text? Was gefällt euch nicht?
Macht Notizen an den Rand des Textes.
2. Teilt den Text in Sinnabschnitte. Gebt jedem Sinnabschnitt eine Überschrift und schreibt sie an den Rand.
3. Nehmt eine andere Perspektive ein.
• Wählt eine der Figuren aus, die in der Geschichte vorkommen. Ihr könnt die
Geschichte aus der Perspektive von Wolfgang, des Vaters, der Kaiserin oder eines anderen Zuhörers, z. B. des Hofkomponisten erzählen.
• Verändert den Text so, dass die Figur ihn selbst erzählt. Zum Beispiel „Ich war ein musikalisches Wunderkind …“, wenn ihr die Perspektive von Wolfgang Amadeus Mozart übernehmt, oder „Wir hörten von dem Wunderkind …“, wenn ihr die Perspektive der Kaiserin oder eines anderen Zuhörers wählt.
• Schreibt die Geschichte aus dieser Perspektive auf und erzählt sie eurer Klasse.
Tipp:
Sprecht deutlich und erzählt bzw. lest euren Text betont vor, sodass er für die Zuhörer interessant ist.
KV 4
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VORSC
HAU
10
Name: Datum:
Edelgard Moers: Erfinder- / Entdeckergeschichten lesen & forschen © Auer Verlag
Sehnsucht nach dem Frühling
Text: Christian Adolf Overbeck / Musik: Wolfgang Amadeus Mozart
Komm, lieber Mai, und mache die Bäume wieder grün, und lass uns an dem Bache, die kleinen Veilchen blühn!
Wie möchten wir so gerne ein Veilchen wiedersehn, ach, lieber Mai,
wie gerne einmal spazieren gehn.
Ach, wenn's doch erst gelinder und grüner draußen wär!
Komm, lieber Mai! Wir Kinder, wir bitten gar zu sehr!
O komm und bring' vor allen uns viele Veilchen mit, bring' auch viel Nachtigallen und schöne Kuckucks mit.
Zwar Wintertage haben wohl auch der Freuden viel:
man kann im Schnee eins traben und treibt manch' Abendspiel, baut Häuserchen von Karten, spielt Blindekuh und Pfand:
Auch gibts wohl Schlittenfahrten auf's liebe freie Land.
Am meisten aber dauert mich Lottchens Herzeleid:
Das arme Mädchen lauert recht auf die Blumenzeit;
umsonst hol' ich ihr Spielchen zum Zeitvertreib herbei;
sie sitzt auf ihrem Stühlchen wie's Hühnchen auf dem Ei.
Doch wenn die Vöglein singen und wir dann froh und flink auf grünem Rasen springen, das ist ein alter Ding!
Jetzt muss mein Steckenpferdchen dort in dem Winkel stehn,
denn draußen in dem Gärtchen kann man vor Schmutz nicht gehn.
