Das verschollene Pausenbrot - Kurzkrimi zur Förderung der Lesekompetenz

Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Annette Weber

Das verschollene Pausenbrot

Kurzkrimi zur Förderung der Lesekompetenz

Download

zur Vollversion

Das verschollene Pausenbrot

Kurzkrimi zur Förderung der Lesekompetenz

Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Kriminell gut lesen.

Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

Annette Weber: Kriminell gut lesen. Fesselnde Kurzkrimis zur Förderung der Lesekompetenz, 3./4. Klasse. 11

Mit differenzierten Kopiervorlagen © Auer Verlag GmbH Donauwörth X 04917

Das verschollene Pausenbrot

Endlich hatte die große Pause begonnen. Celina hatte schon seit einer halben Stunde einen Riesenhunger. Ihre Mutter schmierte ihr jeden Morgen ein lecke- res Pausenbrot und belegte es mit einem Salatblatt und Schinken. Außerdem legte sie einen halben Apfel und einen Schokoriegel dazu. „Nervennahrung“

nannte sie das immer. Und Nerven konnte Celina für die nächste Stunde gut gebrauchen. Da hatten sie nämlich Sachunterricht, und der war oft sterbens- langweilig.

Hungrig griff Celina nach der Brotdose und öffnete sie. Dann starrte sie entsetzt hinein. Sie war leer.

„Verdammt noch mal!“, rief Celina so laut, dass sich ihre Klassenkameraden zu ihr umsahen. „Das darf doch nicht wahr sein.“

Die Klassenkameraden lachten und bildeten einen Halbkreis um sie. So wütend hatten sie ihre Freundin noch nie gesehen.

Celina sprang herum wie Rumpelstilzchen persönlich und wedelte mit den Armen.

Ihr Gesicht war dunkelrot.

Steffen lachte so laut, dass ein Krümelchen Schokola- de aus seinem Mund flog und auf Lisas T-Shirt, die

vor ihm stand, einen kleinen braunen Fleck hinterließ.

„Pass doch auf“, ärgerte sie sich. „Und du, Celina, krieg dich wieder ein und sag endlich, was los ist.“

„Mein Pausenbrot wurde geklaut“, schimpfte Celina. „Dabei macht es meine Mutter immer so lecker zurecht. Gestern hatte ich Möhren und Apfelstückchen dabei, heute sogar einen Schokoriegel.“

„Du kannst mein Brot haben“, bot ihr Lisa an. „Ich habe sowieso keinen Hunger.“

5

10

15

20

25

Muster zur Ansicht

zur Vollversion

Das verschollene Pausenbrot

30

35

40

45

50

55

60

Celina nahm den Vorschlag dankbar an und biss hungrig in das Brot. Dann sah sie sich in der Klasse um.

„Raus mit der Sprache“, rief sie dann. „Wer hat mein Brot gegessen?“

Ihr Blick fiel auf Richie, ihren Banknachbarn, der vor seiner Kakaoflasche saß.

„Guck mich nicht so an!“, rief Richie empört. „Ich würde dir dein Brot nicht klauen. Ich habe selbst eins mit. Außerdem habe ich die ganze Zeit neben dir gesessen. Das hättest du doch gemerkt, wenn ich es gewesen wäre.“

„Stimmt“, gab Celina zu.

„Das war wahrscheinlich jemand, der in der großen Pause im Klassenraum bleiben durfte“, murmelte Richie. „Nur da konntest du nicht auf deine Tasche aufpassen.“

Die anderen stimmten zu.

„Dann kommen nur die Schüler in Frage, die Ordnungsdienst hatten“, überlegte Lisa. „Die dürfen ja immer in der Pause im Klassenraum bleiben, die Tafel putzen und die Blumen gießen.“

„Genau!“ Celina lächelte. „Guter Gedanke, Lisa!“

Sie ging zum Schwarzen Brett, das im Klassenzimmer hing, und schaute nach.

„Katharina und Steffen hatten Pausendienst“, las sie vor.

Katharina hängte gerade eine Landkarte am Kartenständer auf, die für die nächste Stunde gebraucht wurde. Dann drehte sie sich zu Celina um und betrachtete sie nachdenklich.

„Und Sören durfte auch im Klassenzimmer bleiben, weil er so erkältet ist“, erinnerte sie Matthias.

Nun drehten sich alle zu Sören um. Er saß blass in der hintersten Ecke des Raumes und blickte in sein Mathematikbuch. Als er seinen Namen hörte, schaute er auf. Er wollte etwas sagen, aber er schaffte es nicht. Sein Hals tat weh, und er konnte kaum sprechen. Er musste stark husten. Dann endlich bekam er wieder Luft.

„Also, mich musst du nicht verdächtigen“, krächzte er. „Mir geht es total schlecht.

Muster zur Ansicht

Annette Weber: Kriminell gut lesen. Fesselnde Kurzkrimis zur Förderung der Lesekompetenz, 3./4. Klasse. 13

Mit differenzierten Kopiervorlagen © Auer Verlag GmbH Donauwörth X 04917

Das verschollene Pausenbrot

65

70

dem habe ich die ganze Zeit hier gesessen und für die Mathearbeit gelernt.“

„Ich komme auch nicht in Frage“, rief Katharina. „Ich musste in den Kartenraum und die Europakarte für den Sachunterricht holen. Dazu habe ich fast die ganze Pause gebraucht.“

„Hehe!“, rief Steffen empört. „Wollt ihr jetzt mir die Schuld in die Schuhe schieben? Das ist ja wirklich gemein. Ich esse in der Pause nie etwas. Und geklaut habe ich auch noch nie.“

Celina sah sich nachdenklich im Klassenraum um.

„Ich glaube, ich weiß, wer es war“, sagte sie schließlich.

➜

Muster zur Ansicht

zur Vollversion

Name: Datum: A 1

Wer hat Celinas Pausenbrot geklaut?

1 Schreibe alle Personen auf, die in der Geschichte vorkommen.

2 Kreise die Personen ein, die verdächtig sind.

3 Drei Kinder waren während der Pause im Klassenraum. Schreibe ihre Namen in die Kästchen.

4 Alle Kinder haben eine Erklärung, warum sie das Brot nicht gegessen haben. Ordne die Erklärungen den betreffenden Kindern mit Pfeilen zu.

„Mir geht es total schlecht. Ich habe überhaupt keinen Appetit. Schon gar nicht auf ein Pausenbrot.

Außerdem habe ich die ganze Zeit hier gesessen und für die Mathe- arbeit gelernt.“

„Ich musste in den Kartenraum und die Europa- karte für den Sachunterricht holen. Dazu habe ich fast die ganze Pause ge- braucht.“

„Ich esse in der Pause nie etwas.

Und geklaut habe ich auch noch nie.“

Muster zur Ansicht

Annette Weber: Kriminell gut lesen. Fesselnde Kurzkrimis zur Förderung der Lesekompetenz, 3./4. Klasse. 15

Mit differenzierten Kopiervorlagen © Auer Verlag GmbH Donauwörth X 04917

Name: Datum: A 2

Wer hat Celinas Pausenbrot geklaut?

1 Überprüfe nun die folgenden Aussagen auf ihren Wahrheitsgehalt.

Lies im Text nach, wie sich Sören, Steffen und Katharina in der Geschich- te verhalten.

a) Sören sagt, er hat keinen Appetit, weil er krank ist.

In der Geschichte verhält er sich folgendermaßen:

Seine Aussage ist

richtig falsch

b) Katharina sagt, dass sie in der Pause im Kartenraum war.

In der Geschichte verhält sie sich folgendermaßen:

Ihre Aussage ist

richtig falsch

c) Steffen sagt, dass er nie ein Pausenbrot isst.

In der Geschichte verhält er sich folgendermaßen:

Seine Aussage ist

richtig falsch Wer hat das Pausenbrot genommen?

Muster zur Ansicht

zur Vollversion

Name: Datum: B

Wer hat Celinas Pausenbrot geklaut?

1 Schreibe die Namen der Kinder auf, die du verdächtig findest:

2 Celina verdächtigt einige Kinder besonders. Niemand aber will das Pausenbrot genommen haben.

Welche Erklärungen finden die Kinder?

a) Richie:

b) Sören:

c) Katharina:

d) Steffen:

3 Lies die Geschichte nun noch einmal genau durch. Ein Schüler sagt nicht die Wahrheit. Findest du heraus, wer es ist?

a) Es ist

b) Wie verrät sich der Schüler?

Muster zur Ansicht

71

Halloween

➜฀

Seite 8:

1. an Halloween, 2. Tom, 3. Kerstin, 4. im oberen Stockwerk, 5. als Batman, 6. Törtchen, 7. in einer Waldhütte, 8. zwei, 9. rot, 10. braun

Seite 9:

1 Zeile 14–17

2 Zeile 55–59

3 die weißen Sportschuhe

4 Der Junge mit Jeans, weißen Sportschuhen und Kapuzenpullover ist der Täter.

Seite 10:

1 Zeile 14–17

2 a) Zeile 55–56 b) Zeile 57–58 c) Zeile 58–59

3 a) Der Täter verrät sich durch die weißen Sportschuhe.

b) Der Junge mit Jeans, weißen Sportschuhen und Kapuzenpullover ist der Täter.

Das verschollene Pausenbrot

➜฀฀Es war Steffen. Steffen behauptet, nie etwas zu essen. Aber als er lacht, fliegt ihm ein Stück- chen Schokolade aus dem Mund. Celina hatte einen Schokoriegel zu ihrem Pausenbrot bekommen.

Seite 14:

1 Celina, Steffen, Lisa, Richie, Katharina, Matthias, Sören

3 Sören, Katharina, Steffen

4 ^Sören: „Mir geht es total schlecht. Ich habe überhaupt keinen Appetit. Schon gar nicht auf ein Pausenbrot. Außerdem habe ich die ganze Zeit hier gesessen und für die Mathearbeit gelernt.“

Katharina: „Ich musste in den Kartenraum und die Europakarte für den Sach unterricht holen. Dazu habe ich fast die ganze Pause gebraucht.“

Steffen: „Ich esse in der Pause nie etwas. Und geklaut habe ich auch noch nie.“

Seite 15:

1 a) Zeile 55–59, richtig, b) Zeile 50–51, richtig, c) Zeile 18–22, falsch Seite 16:

2 a) Zeile 35–37 b) Zeile 60–62 c) Zeile 63–65 d) Zeile 67–68

Lösungen

Muster zur Ansicht

zur Vollversion