Der Text-Experte - Textkompetenz steigern

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DER TEXT-EXPERTE Textkompetenz steigern – Bestell-Nr. P11 424

Methodisch-didaktische Hinweise

Textkartei

Diese Kartei besteht hauptsächlich aus Arbeitsblättern mit leicht verständlichen Texten, ähnlich denen in Tageszeitungen. Zu jedem werden Arbeitsaufträge erteilt und ausführliche Lösungen angeboten. Diese „leichte Kost“ an interessanten Vorlagen soll die Schülerinnen und Schüler durch regelmäßigen Gebrauch zu besseren Textverarbeitern machen, was gerade für die Gene- ration „Twitter“ äußerst wichtig ist.

Ziele

Die Kartei indet ihren Einsatz im Deutschunterricht und soll auf das Lernziel „Sich mit Textinhal- ten und sprachlichen Mitteln auseinandersetzen“ vorbereiten. Auch die Lernziele „Sachver- halte verkürzt wiedergeben“ und „Sich mit Problemen auseinandersetzen“ werden berührt.

Aufbau

Die Blätter sind so aufgebaut, dass sie von den Schülerinnen und Schülern selbstständig bearbeitet werden können. Es gibt drei verschiedene Niveaustufen. Texte mit der Kennzeichnung N1 sind von Schülern* in kurzer Zeit ohne Anstrengung zu bewältigen. Die meisten Texte haben die Schwierigkeitsstufe 2. Dort ist der Aufwand etwas größer, jedoch sind die Arbeitsaufträ- ge auch hier eng am Text. Bei den Arbeitsblättern mit Niveau 3 ist häuig die Meinung der Schüler gefragt. Sie sollen zu Problemen oder Sachverhalten Stellung nehmen und für die Lösung auch recherchieren.

Anwendung

Möglichkeit 1: Die Arbeitsblätter werden einzeln kopiert und für die Schul- oder Hausarbeit verwendet. Hier haben die Lehrkräfte die Möglichkeit, je nach Leistungsstand der Schüler entsprechende Blätter mit dem Niveau 1, 2 oder 3 zu wählen.

Möglichkeit 2: Die Themenvielfalt erlaubt auch, entsprechende Texte zur Unterstützung eines im Lehrplan anstehenden Themenkreises einzusetzen.

Möglichkeit 3: Die Blätter stehen den Schülern im Rahmen eines „offenen Unterrichts“ zur Ver- fügung. Sie entscheiden selbst, welches Arbeitsblatt sie bearbeiten. Die ausführlichen Lösungen erlauben auch eine Selbstkontrolle.

Übersicht:

Es wird in jedem Fall empfohlen, dass die Schüler eine Übersicht anlegen, in die sie bereits be- arbeitete Blätter eintragen. Diese könnte so aussehen:

Lege eine Karteikarte mit folgendem Aussehen an:

Karte Din A 5, liniert vorne und hinten, 36 Zeilen für 36 Texte vorbereiten. Erste Zeile für z. B. Text 34. Trage alle von dir oder dem Lehrer ausgewählten Texte ein.

Viel Spaß und Erfolg bei der Arbeit wünschen das Kohl-Verlagsteam und

* Aufgrund der besseren Lesbarkeit wird auf weibliche Morpheme verzichtet. Im Folgenden wird die männliche Form z.B. von Schüler oder Lehrer verwendet, gemeint sind damit jedoch die weiblichen wie auch die männlichen Personen.

Textkartei Übersichtsverzeichnis

Name: Schuljahr: Klasse:

Datum Nummer und Titel des Textes gelesen bearbeitet

heutiges Datum 34 Porschefahrt mit 15 X X

Rudolf Brandenstein

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Inhalt

Methodisch-didaktische Hinweise 7

1 Zum Glück überredet (N 1) 8

Fragen zum Text; zusammenfassen; Gründe nennen

2 Banküberfall mit Rollstuhl (N 1) 9

Fragen zum Text; Meinung

3 Kater nach 52 Tagen in Abstellkammer entdeckt (N 1) 10 Überschrift inden; Fragen zum Text; Umfrage machen

4 14-Jähriger schießt auf Schulrektor (N 1) 11 Fragen zum Text

5 Kater als Lebensretter (N 1) 12

Umwandeln eines Zeitungsartikels in persönlichen Bericht

6 Stromschlag tötet Schüler (N 1) 13

Fragen zum Text; Meinung bilden

7 Radverleih gescheitert (N 1) 14

Fragen zum Text; Meinung bilden

8 Bungee-Sprung mit 100 Jahren (N 1) 15

Zusammenfassen; Fragen zum Text; Meinung bilden

9 Hund erbt 70 Millionen Euro (N 1) 16

Zusammenfassen; Fragen zum Text; Meinung bilden

10 Porschefahrt mit 15 (N 1) 17

Fragen zum Text; Phantasie spielen lassen

11 Bub hatte einen Schutzengel (N 1) 18

Falsche Aussagen eines Dialogs erkennen

12 Heringe versenken Schiff (N 1) 19

Skizze zu Bericht zeichnen; Wörter erklären

13 Tiere nicht mit ins Bett nehmen (N 1) 20 Wörter erklären; Haustiere; Umfrage machen

14 Mann lebte drei Jahre im Wald (N 1) 21

Überschrift inden; Dialog aus Bericht erstellen

15 Weltmeister im Hot-Dog-Essen (N 1) 22

Fragen zum Text; Wörter suchen; Meinung

16 Schutzengel bremst Todessturz (N 1) 23

Ich-Form; Wörter erklären; Überschrift inden

17 Polizeimeister im Langlauf fängt Dieb (N 1) 24 Überschrift inden; Wörter erklären; Zahlen

18 Todesursache Mieterhöhung (N 1) 25

Überschrift inden; Zeugenaussage schreiben

19 Sting fragt Fans nach Weg (N 1) 26

Geschichte weiterschreiben; Begriff klären

20 Tour de France (N 1) 27

Fragen zum Text; Doping

21 Lasagne (N 1) 28

Rezepttexte untersuchen; Umfrage machen

22 Sprechender Hund (N 1) 29

Text verändern; Beispiele inden; Haustiere

23 Schüler schwimmt um sein Leben (N 1) 30 Kreuzworträtsel lösen; Fehlverhalten analysieren

24 Ochsenfurter Cowboys (N 1) 31

Fehler in Erzählung zum Text inden; Begriff erklären

25 Millionär isst aus Mülltonnen (N 1) 32

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Text Niveau

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Inhalt

26 Betrunkene Elefanten töten drei Menschen (N 1) 33 Fragen zum Text; Überschrift inden

27 Mord nach Cyber-Mobbing (N 2) 34

Personen charakterisieren; Fragen beantworten; Umfrage

28 220 Kinder verbrennen in Kino (N 2) 35

Überschrift inden; Fragen zum Text; Verhalten bei Feueralarm

29 Omas und Opas drücken die Schulbank (N 2) 36 Überschrift inden; Fragen zum Text; Brief schreiben

30 Blütenträume geplatzt (N 2) 37

Wörter und Sprachbilder erklären

31 Vernünftige Jugendliche (N 2) 38

Fragen zum Text; Drogenkonsum Jugendlicher

32 Ecstasy ist die Modedroge der Techno-Szene (N 2) 39 Fragen zum Text; Drogen

33 Erneuerbare auf dem Vormarsch (N 2) 40

Fragen zum Text; Wortsuchrätsel

34 Heroinverkauf in der Kirche (N 2) 41

Zusammenfassen; Wörter erklären; Drogen

35 Keine Tiere verschenken! (N 2) 42

Wörter erklären; Fragen zum Text; Haustiere

36 Mädchen holen beim Rauchen auf (N 2) 43 Schreibung Zahlwörter; Fragen zum Text; Überschrift inden

37 Tödliche Schnüffelei (N 2) 44

Schreibung Zahlwörter; Fragen zum Text; Wörter erklären

38 Händler müssen Verpackung zurücknehmen (N 2) 45 Wortsuchrätsel; Beispiele suchen und eigene formulieren

39 Warnhinweise auf Zigarettenschachteln (N 2) 46 Begründungssätze bilden; Tabakkonsum

40 Polizei bittet um Rückgabe der Beute (N 2) 47 Zusammenfassen; Brief schreiben; Gegenstand beschreiben

41 Kühe bei der Bundeswehr (N 2) 48

Dialog aus Zeitungsbericht machen; Wehrplicht

42 Dreijähriger erstickt in Plastiktüte (N 2) 49 Zusammenfassen; wörtliche Rede; Warnung verfassen

43 Bus als Gefängnis (N 2) 50

Umwandeln in Ich-Form; Verhalten im Schulbus

44 Notruf kommt teuer (N 2) 51

Überschrift inden; Fragen zum Text; Notrufnummern inden

45 Kids in New York rüsten auf (N 2) 52

Zusammenf.; Fragen zum Text; Wörter erklären; wörtl. Rede

46 Zehnjähriger Schulbusfahrer (N 2) 53

Bericht in Ich-Form; Fragen zum Text; Wörter erklären

47 Geld zum Trocknen auf Bahnhofsheizung (N 2) 54 Geschichte schreiben oder zeichnen; Sätze ordnen; Alkohol

48 Mädchen verkaufen Babys (N 2) 55

Fragen zum Text

49 Zehn Jahre unschuldig im Knast (N 2) 56 Fragen zum Text

50 Arme-Leute-Radio (N 2) 57

Fragen zum Text; Meinung bilden; Werbetext erstellen

51 Millionär sucht Leihmutter (N 2) 58

Anzeige entwerfen; Moral und Menschenwürde

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Text Niveau

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Inhalt

⁷⁶ Knapp am Tod vorbei (N 3) 83

Überschrift inden; zusammenfassen; in Ich-Form ändern

52 Buben legen Betonplatten auf Gleise (N 2) 59 Fragen zum Text; Gedanken zum Text machen

53 Biertransporter landet neben Autobahn (N 2) 60 Fragen zum Text; Wörter mit Doppelkonsonant

54 Apfelkuchen (N 2) 61

Kreuzworträtsel; Lückentext

55 Selber kochen ist out (N 2) 62

W-Fragen zum Text stellen und beantworten; Fastfood

56 Milben spielen die erste Geige (N 2) 63 Fragen zum Text; Überschrift inden; über Milben informieren

57 15-Jähriger Crash-Fahrer (N 2) 64

Fragen zum Text; Wörter ersetzen

58 Ab einer Maß wird es gefährlich (N 2) 65 Aussagen vergleichen; in wörtl. Rede umwandeln;

59 Autofahren mit zwei Maß Bier (N 2) 66

Zeugenaussagen formulieren; Meinung bilden

60 Polizei verschenkt Kinokarten (N 2) 67 Fragen zum Text; sicheres Radfahren

61 Unfall durch Geisterfahrer (N 2) 68

Fragen zum Text; Wortsuche

62 Banküberfall in Gochsheim (N 2) 69

Fragen zum Text; Überschrift inden

63 Elfjähriger erindet Handyladegerät (N 2) 70 Erindungen nennen; Wahlfächer nennen

64 Enkeltrickbetrüger (N 2) 71

Überschrift inden; eine Rundfunkwarnung verfassen

65 Verletzte bei Feuer in Internat (N 2) 72 Fragen zum Text; Verhalten bei Bränden

66 Greis schlägt Dieb in die Flucht (N 2) 73 Fragen und Antworten formulieren

67 Kleinanzeigen in der Zeitung (I) (N 2) 74 Abkürzungen in der Anzeige verstehen

68 Kleinanzeigen in der Zeitung (II) (N 2) 75 Anzeigen aufgeben

69 Ball explodiert – Tor zählt (N 2) 76

Überschrift inden; telefonischer Bericht; Fall beurteilen

70 Warnung vor „liebem Onkel“ (N 2) 77

Text zu Merksätzen zusammenfassen; Kindesmissbrauch

71 Fremden nie öffnen (N 2) 78

Text zu Merksätzen zusammenfassen; Kindesmissbrauch

72 Traktor mit 130 geblitzt (N 2) 79

Fragen zum Text; Brief

73 Tierisch guter Bürgermeister (N 2) 80

Fragen zum Text; zusammenfassen; am Text belegen

74 Wodka tötet Kind (N 2) 81

Fragen zum Text; Wirkung von Alkohol erklären

75 Weltmeister im Frauentragen (N 2) 82

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Inhalt

77 Entbindung auf Toilette (N 3) 84

Überschrift inden; Fragen zum Text; Vorschläge machen

78 Niere gegen Job (N 3) 85

Anzeige verfassen; in Ich-Form ändern; substantivierte Verben

79 Stromfresser Standby (N 3) 86

Zusammenfassen; ein Merkblatt in Gruppenarbeit verfassen

80 Fernsehtipps für Gangster (N 3) 87

Überschrift inden; Fragen zum Text; Struktur Gesetzestexte

81 Mit 5,88 Promille zum Messer gegriffen (N 3) 88 Wörter und Sprachbilder erklären; Alkohol

82 Amerikaner kauft Berg (N 3) 89

Begriffe und Redewendungen; Chiffre-Anzeigen; Fragen zum Text

83 Hilloser Mann von Jugendlichen erwürgt (N 3) 90 Fragen zum Text; Gedanken formulieren; Gewalt

84 Keine Angst vorm Arztbesuch (N 3) 91

Fragen zum Text; zusammenfassen; Angst

85 Mundraub rettet Kinder (N 3) 92

Überschrift inden; Gewalt gegen Kinder; umformulieren

86 Gymnasiasten rauchen weniger (N 3) 93

Informationen entnehmen, Tabakkonsum

87 Die Angst der Ärzte vor dem Irrtum (N 3) 94 Stellung nehmen; Wörter erklären; Medizin

88 „Hitlergruß“ kommt teuer (N 3) 95

Fragen zum Text; Meinung; Neonazis

89 Mutter tötet Kind bei Teufelsaustreibung (N 3) 96 Fragen zum Text; zusammenfassen; Vergleich von Vorfällen

90 Schwarzarbeit bei der Polizei (N 3) 97 Fragen zum Text; Wörter erklären; Meinung

91 Diät für Todeskandidaten (N 3) 98

Überschrift inden; Fragen zum Text; Meinung

92 Weihnachtsgeld für ehrlichen Finder (N 3) 99 Überschrift inden; Wortfamilie „inden“; Meinung

93 Bonnie und Clyde in Unterfranken (N 3) 100 Überschrift erklären; Gründe für Ladendiebstahl inden

94 Ausgehverbot für Kinder? (N 3) 101

Fragen zum Text; Meinung; Leserbrief

95 Millionen Kinder beziehen Prügel (N 3) 102 Texte vergleichen; Gründe nennen; Meinung bilden

96 Kinderarmut in Deutschland (N 3) 103

Positives und Negatives gegenüber stellen; Sätze umstellen

97 Ein Tier als Weihnachtsgeschenk? (N 3) 104 Merkregeln verkürzen; eine Szene spielen

98 Klassensprecher und Klassensprecherversammlung (N 3) 105 Fragen zu Gesetzestext; eigene Meinung

99 Familie setzt 82-Jährigen aus (N 3) 106 Fragen zum Text; eigene Meinung; Alzheimer

100 Haft für Schulschwänzer (N 3) 107

Fragen zum Text

101 Tödliche Couch (N 3) 108

Fragen zum Text; zusammenfassen; Begründung darlegen

Die Lösungen 109 – 120

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Text Niveau

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Zum Glück überredet

Kronach (rab) – Jetzt gibt es in Bay- ern fünf neue Lotto-Millionäre. Eine Tippgemeinschaft aus Kronach knack- te den Lotto-Jackpot und gewann über fünfzehn Millionen Euro, teilte die Staatliche Lottoverwaltung gestern mit. Die zwei Frauen und drei Männer arbeiten alle in einer Firma und sind seit langem befreundet. Wegen des hohen Jackpots haben sie sich spon- tan zu einer Tippgemeinschaft für das

Samstags-Lotto entschlossen. Einer der Mitarbeiter musste erst überredet werden, seine sieben Euro Einsatz bei- zusteuern.

Die Neu-Millionäre wollen unbedingt verhindern, dass der Chef oder Kol- legen von dem Traumgewinn in Höhe von exakt 15 240 303 Euro erfahren.

Mit dem Geldsegen wollen sie sich zu- nächst den Traum vom eigenen Häus- chen verwirklichen.

1. Fasse mit einem Satz zusammen. (Im Text oben geht es darum, dass ...)

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2. Was ist eine „Tippgemeinschaft“?

_________________________________________________________________

3. Erkläre „Jackpot“.

_________________________________________________________________

4. Beantworte folgende Fragen aus der Sicht des glücklichen „überredeten“ Spielers:

Frage: Wie lange besteht Ihre Tippgemeinschaft schon?

Antwort: Unsere Tippgemeinschaft _____________________________________

Frage: Wie kamen Sie in diese Tippgemeinschaft?

Antwort: Ich _______________________________________________________

Frage: Wie hoch war Ihr Einsatz?

Antwort: Mein _____________________________________________________

Frage: Wie hoch ist Ihr Gewinnanteil?

Antwort: __________________________________________________________

Frage: Sind Sie Ihren Kollegen dankbar?

Antwort: __________________________________________________________

Warum wollen die Gewinner verhindern, dass im Betrieb bekannt wird, dass sie so FÜNF FREUNDE KNACKEN JACKPOT

Zum Glück überredet

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Kater nach 52 Tagen in Abstellkammer entdeckt

Rom (rab) – Ein glückliches Wieder- sehen feierte die Familie Ferro in der mittelitalienischen Stadt L´Aquila mit ihrem Kater Dino, der seit dem Erdbe- ben Mitte Januar verschwunden war.

Nachbarn entdeckten das Tier in einer Abstellkammer in ihrer Wohnung – 52 Tage nach dem Unglück. Der sie- benjährige Dino war offenbar bei dem

Beben verschreckt in den kleinen Raum gelüchtet und hielt sich seitdem ohne jede Nahrung dort versteckt.

Die Nachbarn hatten die Kammer zwar mehrere Male geöffnet, das kuschelige Etwas am Boden aber für einen alten Teppich gehalten. Aufgepäppelt wird der völlig abgemagerte Dino jetzt in einer Tierklinik.

1. Finde eine andere Überschrift.

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2. Wo handelt die Geschichte? (Erdteil, Land, Stadt)

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3. Erkundige dich, wie oft Katzen normalerweise gefüttert werden.

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4. Warum wurde der Kater erst so spät entdeckt?

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5. Erkläre „aufgepäppelt“.

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6. Stelle fest, wer in deiner Klasse eine Katze hat.

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UNGLAUBLICH: DINO ÜBERLEBTE

Kater nach 52 Tagen in Abstellkammer entdeckt

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Notruf kommt teuer

Würzburg (rab) – 32 Feuerwehrleute, zwei Notärzte, sieben Fahrzeuge des Rettungsdienstes, drei Krankenwagen, zwei Schnelleinsatzgruppen und mehrere Polizeifahrzeuge rückten aus, nachdem eine Anruferin bei der Berufs- feuerwehr Würzburg per Notruf mitge- teilt hatte, in einer brennenden Woh- nung seien Kinder eingeschlossen. Vor Ort suchten die Helfer vergeblich nach

den Flammen. „Geraucht“ hatte es lediglich zwischen zwei Frauen. Sie waren in einer Gaststätte in heftigen Streit geraten. Aus Rache, so berichtete die Polizei am Freitag, habe die eine Frau später die Einsatzdienste zur Wohnung ihrer Widersacherin geschickt. Auf die Täterin wartet neben einem Strafver- fahren jetzt auch eine Rechnung der Feuerwehr über 500 Euro.

KEIN NOTFALL

Notruf kommt teuer

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2. Warum hat sie diesen „Scherz“ gemacht?

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3. Was konnten die Rettungskräfte am Tatort nicht inden?

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4. Warum ist das, was diese Frau getan hat, nicht als Scherz, sondern als kriminelle Straftat zu betrachten? Schreibe einen kurzen Artikel für eine Schülerzeitung und warne deine Mitschüler vor solchen Taten! Mache auf die Folgen aufmerksam!

Schreibe in dein Heft.

5. Stelle fest, wie unsere Notrufnummern sind:

a) Notruf ________________

b) Polizei ________________

c) Feuerwehr ________________

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Zehnjähriger Schulbusfahrer

St. Louis (rab) – Das war der Super- gau: Ein Schulbus, besetzt mit 20 Kin- dern, war in einem Vorort von St. Louis, US-Staat Missouri unterwegs, als die Fahrerin plötzlich ohnmächtig zusam- menbrach und vom Sitz in den Trep- penschacht gerutscht war. Jetzt kam die Stunde von Larry Champagne. Der zehnjährige Schüler übernahm ohne zu zögern das Steuer des Schulbusses.

Er trat auf die Bremse, brachte den Bus

zum Stehen und rettete so den rund 20 Schülern in dem Fahrzeug vermutlich das Leben. Er hatte, wie immer, direkt hinter der Fahrerin gesessen und sich noch mit ihr unterhalten, als sie die Kontrolle über den Bus verlor. Bevor das Fahrzeug endgültig zum Stillstand kam, rammte es noch drei parkende Autos, kollidierte mit einem Bushäus- chen, schleifte einen Leiterwagen mit und krachte in eine Leitplanke.

FAHERERIN WURDE OHNMÄCHTIG

Zehnjähriger Schulbusfahrer

1. Was bedeutet das Wort „Supergau“?

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2. Fasse mit einem Satz zusammen, um was es in diesem Text geht.

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Schreibe in dein Heft:

3. Beschreibe die Geschichte aus der Sicht des Jungen! Beginne mit:

„Ich hatte mich wie immer direkt hinter die Fahrerin gesetzt. Plötzlich ...“

4. Suche ein anderes Wort für „kollidieren“.

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5. Ab welchem Alter kannst du den Busführerschein machen? _________________

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Hilloser Mann von Jugendlichen erwürgt

Magdeburg (rab) – Mit unvorstellbarer Grausamkeit haben in der Hauptstadt von Sachsen-Anhalt Jugendliche einen Obdachlosen ermordet.

Die beiden Jugendlichen waren gerade mal 15 und 16 Jahre alt. Sie ver- schleppten ihr Opfer, einen 65 Jahre alten, wehrlosen Mann in eine Ruine und versuchten ihn mit Gewalt dazu zu bringen, ihnen seine Sozialhilfezah- lungen zu geben. Nach stundenlanger Folter iel der völlig entkräftete Mann zu Boden und strangulierte sich durch das eigene Körpergewicht mit dem Seil, das man ihm um den Hals gebun- den hatte. Die beiden Jugendlichen gaben die Tat beim Polizeiverhör zu und nannten Einzelheiten der Gewalt- orgie. Nachdem sie ihn zunächst mit einer Schlinge an einem Dachbalken ixiert hatten, schlugen und traten sie stundenlang auf ihn ein und verlangten

die Herausgabe des Geldes. Der Mann hatte jedoch nur eine halbe Packung Zigaretten und ein paar Cent in der Tasche. Nachdem sie merkten, dass im Augenblick nichts erreicht werden konnte, ließen sie von ihrem Opfer ab und gingen in die Stadt. Nach ein paar Stunden kehrten sie zurück, um den Mann weiter zu quälen. Wie sie aus- sagten, hatten sie sich vorgenommen, den Mann, wenn nötig, eine Woche lang zu foltern. Der Tod hatte ihm so weiteres Leiden erspart. Als sie ihn bei ihrer Rückkehr leblos in der Schlinge hängend vorfanden, schnitten sie das Seil ab und versteckten die Leiche im Haus. Bei der Befragung durch Polizei und Psychologen zeigten sie sich emo- tionslos und waren sich keiner Schuld bewusst. Sie bedauerten lediglich, dass ihre Aktion keinen Erfolg gebracht hatte.

GRAUSAME TAT

Hilloser Mann von Jugendlichen erwürgt

1. Erkläre die drei unterstrichenen Wörter.

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2. Suche eine neue, treffende Überschrift.

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3. Woran starb der Mann?

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4. Wie hoch war die „Beute“?

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5. Was hatten die Jugendlichen eigentlich mit dem Opfer vor?

6. Was fühlst du, wenn du das liest? Schreibe deine Gedanken kurz auf und sprich

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Mundraub rettet Kinder

Hillhome (rab) – Ermittelnde Polizei- beamte fühlten sich an das Märchen von Hänsel und Gretel erinnert, als sie einen Ladendiebstahl im US-Staat New Jersey aufklärten.

Die Polizei wurde zu einem Super- markt in Hillhome gerufen, weil dort der Hausdetektiv einen elfjährigen Jungen und ein 16-jähriges Mädchen mit ge- stohlenen Lebensmitteln im Wert von 70 Dollar erwischt hatte.

Die Kinder machten einen verwahr- losten Eindruck. Befragungen der Po- lizei ergaben, dass die Kinder zusammen mit zwei anderen, ebenfalls Min- derjährigen, seit fünf Jahren in einer engen, unbeheizten Mansarde einge- sperrt waren. Sie waren von einem ar- beitslosen Ehepaar adoptiert worden, das für den Unterhalt der vier Kinder

jedes Jahr etwa 20 000 Dollar kassiert hatte. Für zwei weitere, eigene Kinder wurden ebenfalls Zahlungen angewie- sen. Die beiden durften sich aber, im Gegensatz zu den vier anderen, frei bewegen. Da die eingesperrten Kinder, in deren Zimmer nicht einmal Betten standen, nur sehr wenig zu essen be- kamen, hatten sie nach Angaben der Polizei einen Trick herausgefunden, wie sie mit Hilfe eines Kleiderbügels die verriegelte Mansardentür öffnen konnten. Sobald die Adoptiveltern das Haus verließen, machten sie sich auf, um im Supermarkt Lebensmittel zu stehlen.

Die Eltern wurden verhaftetet und wegen Verletzung der Sorgeplicht und Kindesmisshandlung angeklagt.

Die Kinder brachte man in Plegefami- lien unter.

AUSBEUTUNG DURCH ADOPTIVELTERN

Mundraub rettet Kinder

1. Suche eine neue Überschrift, in der die Wörter „Hänsel und Gretel“ vorkommen.

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2. Warum wurde der Fall überhaupt bekannt?

3. Erkläre mit Hilfe des zweiten Textes was man unter Mundraub versteht.

4. Werden die Kinder wohl wegen der Diebstähle bestraft?

5. Was soll der Auszug aus dem Alten Testament aussagen?

6. Wie ist deine Meinung zu dem Fall? (halbe Seite)

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Als Mundraub wurde früher der Diebstahl von Nahrungsmitteln in geringer Menge oder von unbedeutendem Wert zum alsbaldigen Verbrauch bezeich- net. Seit 1975 gibt es diesen Strafbestand nicht mehr. Eine ähnliche Be- schreibung indet sich im 5. Buch Mose (Altes Testament, Bibel): „Wenn du in deines Nächsten Weinberg gehest, so magst du Trauben essen nach dei- nem Willen, bis du satt bist, aber Du sollst nichts in Dein Gefäß tun.“

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Die Angst der Ärzte vor dem Irrtum

München (rab) – Die Früherkennung von Kindesmisshandlungen in Bayern zeigt nach Untersuchungen von Exper- ten der Münchener Universität große Schwächen.

Reiner Frank vom Institut für Kinder- und Jugendpsychiatrie erklärte: „Die ärztliche Ausbildung ist auf diesem Gebiet mangelhaft, viele trauen ihren eigenen Diagnosen nicht.“ Die Angst, Eltern eventuell falsch zu beschuldi- gen, würde die Mediziner in vielen Fäl- len davon abhalten, zu handeln und Anzeige zu erstatten. Als Konsequenz aus den Ergebnissen dieser Studie, die vom bayerischen Sozialministerium un- terstützt wurde, fordern die Wissen- schaftler eine bessere Ausbildung aller Beteiligten.

Ärzte, Sozialpädagogen, Erzieherinnen und Lehrkräfte müssten in die Lage ver- setzt werden, körperliche und sexuelle

Übergriffe auf Kinder besser erkennen zu können. Auf die Diagnose dieser an der Erziehung Beteiligten käme es an.

Beklagt wurde auch die mangelhafte Zusammenarbeit von Ärzten und Ju- gendämtern.

Erschreckendes Ergebnis der Studie, die über einen Zeitraum von acht Jah- ren durchgeführt wurde, ist, dass ein Prozent der in einer Münchner Kinder- klinik untersuchten Kleinkinder Symp- tome zeigten, die auf Vernachlässi- gung, Misshandlung oder sexuellen Missbrauch schließen ließen. In einer Pressekonferenz wurden Städte, Ge- meinden und Krankenkassen aufge- fordert, Mittel zur Verfügung zu stellen, um Beratungsstellen einzurichten, in denen Kinderärzte und Psychologen helfen könnten. Hier wurden solche Einrichtungen in den Niederlanden als Vorbild dargestellt.

ZWEIFEL AN EIGENER DIAGNOSE

Die Angst der Ärzte vor dem Irrtum

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2. Erkläre mit Hilfe des Lexikons die Begriffe a) Diagnose, b) Psychiatrie und c) Symptome.

3. Warum reagieren viele Mediziner nicht sofort auf Hinweise von Kindesmisshandlung?

Zitiere zwei Gründe aus dem Text.

4. „Wenn ich zu einer Beratungsstelle gehe, kann ich mir alles von der Seele reden“, meint ein Mädchen. Nimm zu dieser Aussage Stellung.