Inhalt 3
Inhalt
Vorwort
. . . 5A PROSODIE
. . . 6A1 Wortakzent . . . 6
A2 Satzakzent und Rhythmus . . . 10
A3 Melodie . . . 16
B VOKALE
. . . 21B1 Lange und kurze Vokale . . . 21
B2 Die Vokale a und ä . . . 27
B3 Der Vokal e . . . 30
B4 Der Vokal i . . . 35
B5 Die Vokale o und ö . . . 37
B6 Die Vokale u und ü . . . 41
B7 Die Diphthonge au/äu, ai/ei, eu . . . 45
B8 Der Vokalneueinsatz . . . 47
C KONSONANTEN
. . . 49C1 Der Konsonant r . . . 49
C2 Die Konsonanten p, t, k – b, d, g . . . 54
C3 Die Konsonanten s und z . . . 58
C4 Die Konsonanten sch, ch, h . . . 62
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VORSC
HAU
4 Inhalt
C5 Die Konsonanten f, v, w . . . 68
C6 Der Konsonant l . . . 72
C7 Die Konsonanten ng und nk . . . 74
C8 Der Konsonant j . . . 76
Lösungen und Hörtexte
. . . 77Buchstaben-Laute-Tabelle
. . . 92zur Vollversion
VORSC
HAU
A
6 A Prosodie A
Wortakzent
1 Richtig ausgesprochen?
Was sagt der Mann? Was meint er? Hören Sie und kreuzen Sie an.
Der Mann sagt:
□
mehr Wasser□
Meerwasser Der Mann meint:□
mehr Wasser□
Meerwasser2 Gesund oder krank
a Welche Silbe ist betont? Hören Sie und markieren Sie.
● Hus ten ● Fieber gesund ● Schmerzen ● Rückenschmerzen
● Apotheke ● Medikament ● Rezept ●Termin vereinbaren
● Ärztin ● Wartezimmer ● Krankheit informieren ● Schnupfen erkältet ● Allergie besuchen ● Tablette ● Schmerztablette anrufen
b Ordnen Sie die Wörter aus a zu.
1. Silbe:
Husten,
2. Silbe:
3. oder 4. Silbe:
c Hören Sie noch einmal und wiederholen Sie.
1.01
Die richtige Betonung ist wichtig. Nur so funktioniert die Kommunikation gut.
1.02
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VORSC
HAU
A
7 Prosodie A Für die Betonung von Wörtern gibt es nur wenige Regeln:
– Sehr viele Wörter sind auf der 1. Silbe betont.
– Bei Komposita bestimmt das erste Wort, wo die Betonung ist:
●Schmerzen ➔ ●Rückenschmerzen.
– Bei trennbaren Verben ist die Betonung auf dem Präfi x: anrufen.
– Nicht trennbare Präfi xe sind nicht betont: besuchen.
– Verben auf -ieren betont man auf -ie-: informieren.
– Viele Suffi xe aus dem Lateinischen oder Griechischen sind betont: ●Medikament.
Rücken +
=
Schmerzen Rückenschmerzen
rufen an
3 In den Bergen
a Was nimmt Lena mit? Markieren Sie die Betonung in den Wörtern.
● Han dy
● Kamera
● Regenjacke
● Pullover
● Getränk
● Schokolade
b Welches Wort „hören“ Sie zuerst, welches Wort dann? Notieren Sie.
● Handy
1
● Kamera● Regenjacke
● Pullover
● Getränk
● Schokolade
c Hören Sie und wiederholen Sie.
Lernen Sie jedes Wort von Anfang an mit der korrekten Betonung.
1.03
1.04
Brummen oder summen Sie Wörter.
Die betonte Silbe hört man besonders gut.
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HAU
A
8 A Prosodie
4 Wortfamilien
a Hören Sie und markieren Sie die Betonung.
● Ar beit arbeiten ● Arbeiter ● Arbeiterin ● Mitarbeiter
● Arbeitsplatz ● Büroarbeit ● Teamarbeit bearbeiten
b Hören Sie noch einmal und wiederholen Sie.
5 Monate
a In welchen Monaten ist die betonte Silbe gleich? Verbinden Sie.
1 Dezember a April
2 Januar b Juli
3 August c November
4 September d Februar
5 Juni e Oktober
b Hören Sie und kontrollieren Sie Ihre Lösung. Wiederholen Sie.
6 Gute Wünsche
a Hören Sie und markieren Sie die Betonung.
● Mor gen willkommen ● Appetit ● Erfolg ● Besserung
● Gesundheit ● Wochenende ● Reise
b Karaoke: Hören Sie und lesen Sie die Antworten laut.
1 ● …
▲ Guten Morgen.
2 ● …
▲ Herzlich willkommen.
3 ● …
▲ Guten Appetit.
4 ● …
▲ Viel Erfolg!
5 ● …
▲ Gute Besserung.
6 ● …
▲ Gesundheit!
7 ● …
▲ Schönes Wochenende.
8 ● …
▲ Gute Reise.
1.05
1.06
1.07
1.08
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HAU
B
35 Vokale B B
Der Vokal i
1 Richtig ausgesprochen?
Was ist richtig? Hören Sie und kreuzen Sie an.
1 Was möchte die Frau?
□
Sie möchte Geld von dem Mann haben.□
Sie möchte einen Teppich kaufen.2 Warum ist der Verkäufer nicht zufrieden?
□
Er glaubt, die Frau möchte Geld haben. Sie sagt „bitte“, nicht „biete“.□
Die Frau bietet zu wenig Geld für den Teppich an.2 Lang oder kurz?
a Hören Sie und ordnen Sie zu.
● Kilo trinken ● Bier ● Milch ● Brief schicken ● Stift ● Papier Langes i:
Kilo,
Kurzes i:
b Hören Sie und wiederholen Sie.
2.44
2.45
2.46
Der betonte Vokal i kann lang oder kurz sein. Sehen Sie sich das Video an und machen Sie die Geste. 05
Das lange i und das kurze i klingen nicht gleich! Vergleichen Sie: ● Igel – ● Insel 06
Wann ist das i kurz, wann ist es lang? ➔ Kapitel B1
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HAU
B
36 B Vokale
3 Danken
a Hören Sie und wiederholen Sie.
b Karaoke: Hören Sie und lesen Sie die Antworten laut.
1 ● …
▲ Danke. Für dich auch.
2 ● …
▲ Danke. Ihnen auch.
4 Im Rhythmus: -ieren
a Hören Sie und markieren Sie die betonte Silbe.
pro bie ren, markieren, studieren, informieren, reparieren, gratulieren, funktionieren, telefonieren, organisieren
b Hören Sie noch einmal und sprechen Sie leise mit.
c Sätze sprechen: Hören Sie und wiederholen Sie.
5 Zungenbrecher
Hören Sie und sprechen Sie dann selbst.
Wenn Fliegen hinter Fliegen fl iegen, fl iegen Fliegen hinter Fliegen.
Ein langes i schreibt man meistens ie. Bitte nicht „i-e“ sprechen, es ist nur i!
Ausnahmen:
– am Wortanfang: ● Igel
– die Personalpronomen wir, mir, dir, ihr, ihm, ihn, ihnen – Wörter aus anderen Sprachen: ● Musik, ● Kino
2.47
2.48
3 ● …
▲ Danke. Sie auch.
4 ● …
▲ Danke. Mir auch.
2.49
2.50
2.51
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HAU
B
37 Vokale B B
Die Vokale o und ö
1 Passende Paare?
a Sind die o-Laute gleich oder nicht? Hören Sie und kreuzen Sie an.
gleich nicht gleich
1 ● Sonne und ● Wolken
□ X □
2 ● Pullover und ● Rock
□ □
3 ● Opa und ● Oma
□ □
4 ● Kopf und ● Ohren
□ □
5 ● Brot und ● Honig
□ □
6 ● Sofa und ● Wohnzimmer
□ □
7 ● Monat und ● November
□ □
8 ● Büro und ● Ordner
□ □
b Hören Sie noch einmal und wiederholen Sie.
2 Speiseplan
a Hören Sie und lesen Sie mit.
Morgens Brot Vormittags Obst
Mittags Pommes und Cola Nachmittags Schokolade Abends Kartoff eln mit Soße
b Sprechen Sie jetzt allein.
2.52
2.53
Der Vokal o kann lang oder kurz sein. Sehen Sie sich das Video an und machen Sie die Geste. 07
Das kurze o und das lange o spricht man nicht gleich: ● Ordner – ● Oma 08
Wann ist das o kurz, wann ist es lang? ➔ Kapitel B1
Das lange o
Sagen Sie „aaaa“ und schließen Sie den Mund immer mehr. Machen Sie den Mund dabei runder und runder.
Sagen Sie ein off enes „o“. Legen Sie die Zeigefi nger links und rechts neben den Mund und schieben Sie ihn mit den Fingern nach vorne – aus dem off enen o wird ein geschlossenes o.
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HAU
B
44 B Vokale
7 Günstig oder teuer?
a Hören Sie und wiederholen Sie.
1 ● Stühle 2 ● Kühlschrank 3 ● Bücher 4 ● Mütze 5 ● Gemüse 6 ● Parfüm 7 ● Spülmaschine 8 ● Strümpfe
b Hören Sie und antworten Sie mit den Wörtern aus a. Hören Sie zuerst ein Beispiel.
● Die Stühle sind günstig.
▲ Günstig? Die Stühle sind teuer!
8 Hausordnung
a Ergänzen Sie müssen oder dürfen.
Wir
müssen
die Wohnung gut lüften.Tiere wir nicht haben.
Am Abend wir leise sein.
Wir nicht Klavier üben.
Im Flur keine Schuhe stehen.
Wir selbst die Treppe putzen.
Natürlich wir im Flur nicht rauchen.
Auf dem Balkon wir nicht grillen.
Die Haustür wir immer schließen.
Im Hof wir nicht Fußball spielen.
Und wir den Müll trennen.
b Hören Sie und kontrollieren Sie Ihre Lösung. Wiederholen Sie.
2.73
2.74
2.75
Sagen Sie „iiiii“ wie im Video und machen Sie den Mund runder und runder. Aus dem langen i wird ein langes ü.
Achten Sie auf Ihre Zunge! Sie muss wie bei i bleiben. 17
Machen Sie einen Kussmund: „üüüü“
Stecken Sie einen Stift in den Mund. Wenn Sie u sagen, berührt der Stift die Zunge nicht. Wenn Sie ü sagen, stoppt der hintere Teil der Zunge den Stift.
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HAU
C
64 C Konsonanten
6 Zweimal ch
a Wie klingen die Wörter? Hören Sie und ordnen Sie zu.
nicht ● Dach ● Woche rechts brauchen doch ● Mädchen zeichnen suchen ● Küche
Wie in „ich“:
nicht,
Wie in „ach“:
Dach,
b Hören Sie noch einmal und wiederholen Sie.
7 Vorlieben
a Wer mag das? Wer mag das nicht? Zeichnen Sie und . 1 ● Ich mag Schokolade.
▲ Ich auch.
2 ● Ich arbeite gern.
▲ Ich nicht.
3 ● Ich trinke nicht gern Bier.
▲ Ich auch nicht.
b Karaoke: Hören Sie und lesen Sie die Antworten in a laut.
3.48
Die Buchstaben ch stehen für zwei verschiedene Laute.
„ach-Laut“
Nach a, o, u und au spricht man ch wie in „Ach!“ (● Woche).
ch wie in „Ach!“ spricht man im Rachen.
Sagen Sie „k-k-k“ und lassen Sie dann die Luft durch: „kchchh“.
Schnarchen Sie wie im Video. 31
„ich-Laut“
Nach e, i, ä, ö, ü (rechts), nach ei (zeichnen) und eu/äu und nach Konsonanten
(● Mädchen) spricht man ch wie in „Ich“.
Für ch wie in „ich“ sagen Sie „jjjj“ wie in „Ja“.
Werden Sie leiser und leiser und nehmen Sie schließlich die Stimme komplett weg. Aus j wird ch.
4 ● Ich lese nicht gern.
▲ Ich schon.
5 ● Ich liebe Kinder.
▲ Ich auch.
6 ● Fußball fi nde ich toll.
▲ Ich nicht.
3.49
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VORSC
HAU
C
66 C Konsonanten
11 Richtig ausgesprochen?
Was sagt die Frau? Was meint sie? Hören Sie und kreuzen Sie an.
Die Frau sagt:
□
ein Ei□
ein Hai Die Frau meint:□
ein Ei□
ein Hai12 Mit oder ohne h ?
a In welchem Wort hören Sie h? Kreuzen Sie an.
1 2 3 4 5 6
1. Wort
□ □ □ □ □ □
2. Wort
□ X □ □ □ □ □
b Hören Sie noch einmal und wiederholen Sie.
3.53
3.54
Man muss Wörter nicht immer sehen! Schließen Sie die Augen und konzentrieren Sie sich aufs Hören. Wiederholen Sie, was Sie hören.
Das h kann eine orthografi sche Funktion haben: Es macht den Vokal vor dem h lang. Man spricht das h dann nicht. Nach dem h stehen die Konsonanten l, m, n, r (● Stuhl) oder das Wort ist zu Ende (● Schuh).
Am Wortanfang und am Silbenanfang muss man h sprechen (● Hai).
Lachen Sie: haha, hehe, hihi, hoho, huhu
Halten Sie beide Hände vors Gesicht und hauchen Sie in die Hände. 32
Machen Sie bei h die Geste wie im Video. 33
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HAU
C
67 Konsonanten C
13 Das stumme h
a Muss man h sprechen oder nicht? Ordnen Sie zu.
● Stuhl ● Haare ● Hals ● Uhr haben wohnen heißen angenehm
● Schuh zuhören
Man muss das h sprechen:
Haare,
Man spricht das h nicht:
Stuhl,
b Hören Sie und wiederholen Sie.
14 Am Telefon
a Markieren Sie mit drei Farben alle ch („ich“ und „ach“) und gesprochenen h.
● Ja, h allo?
▲ Guten Tag. Hier spricht Lechner. Ich bin die Lehrerin von Michael.
Ich möchte bitte seine Mutter sprechen.
● Die ist nicht da.
▲ Kann ich eine Nachricht hinterlassen?
● Ja, natürlich. Was soll ich sagen?
▲ Sie soll bitte mit Michael in die Schule kommen. Zu einem Elterngespräch.
Am Mittwoch um sechzehn Uhr.
● Ich mache besser eine Notiz. Ich brauche aber einen Stift. Moment, ich hole einen.
▲ Machen Sie das. Ich warte so lange. …
● … Hier bin ich wieder.
▲ Also, Mittwoch, sechzehn Uhr. Termin bei Frau Lechner in der Schule.
Zimmer einhundertacht.
● Hach! Der Stift schreibt nicht.
▲ Vielleicht können Sie einen anderen Stift holen?
● Das glaube ich nicht. Wissen Sie, ich sehe sehr schlecht.
▲ Gut. Aber Sie können den Termin sicher im Kopf behalten. Es ist ganz leicht …
● Ganz leicht! Na, Sie haben Humor, junge Frau. Ich bin achtundachtzig!
b Hören Sie das Telefongespräch zwischen der Lehrerin und dem Großvater und lesen Sie mit.
c Hören Sie noch einmal und sprechen Sie die Lehrerin.
3.55
3.56
3.57
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VORSC
HAU
C
76 C Konsonanten
C
Der Konsonant j
1 Richtig ausgesprochen?
Was ist richtig? Hören Sie und kreuzen Sie an.
□
Die Jacke passt nicht.□
Die Frau hat eine Freundin: Jackie.2 Dreimal j
a Hören Sie und ordnen Sie zu.
● Jahr ● Job ● Journalist ● Jeans ● Januar
● Joghurt joggen jonglieren ● Junge j (deutsch):
Jahr,
j (englisch):
j (französisch):
b Hören Sie noch einmal und wiederholen Sie.
3 Karaoke: Ja
Hören Sie die Fragen und lesen Sie die Antworten laut.
1 ● …
▲ Ja, gern.
2 ● …
▲ Ja, bitte.
3 ● …
▲ Ja, klar.
4 ● …
▲ Ab er ja.
3.80
3.81
3.82
5 ● …
▲ Na ja, geht so.
6 ● …
▲ Ja, ja. Gleich.
7 ● …
▲ Ja, auf jeden Fall.
8 ● …
▲ Ja, aber nicht jetzt.
Der Buchstabe j wird unterschiedlich artikuliert.
Man spricht j in Wörtern aus dem Französischen
"sch" und in Wörtern aus dem Englischen "dsch".
Achtung: Manche sprechen das französische Wort
„Journalist“ heute englisch aus.
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VORSC
HAU
Lösungen und Hörtexte 83 b 1 schenkt – schickt 2 gebt – gibt
3 seht – sieht 4 lest – liest 5 trefft – trifft 6 lebt – liebt
c 2 gibt 3 Sieh 4 Lest 5 trefft 6 liebt 10 a mor gen Wo che Vier tel
nächs tes
b 1 ● Wann hast du Zeit?
▲ Am Abend.
2 ● Wann hast du Zeit?
▲ Morgen.
3 ● Wann hast du Zeit?
▲ Nächste Woche.
4 ● Wann hast du Zeit?
▲ Um Viertel vor sieben.
5 ● Wann hast du Zeit?
▲ Nächstes Jahr.
11 a Die Schu he ge fal len mir gut.
Die So cken ge fall en mir auch.
Den Man tel fin de ich toll.
Die Blu sen , die Ja cken , die Ho sen – al les wirklich wun der voll.
Aber am bes ten ge fällt mir der Gür tel in Dun kel rot.
12 a 2 bestellt 3 gegangen 4 geschrieben 5 besucht 6 begonnen 7 gespielt 8 gefahren
b 1 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich habe ein Buch gelesen.
2 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich habe im Internet etwas bestellt.
3 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich bin ins Museum gegangen.
4 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich habe Nachrichten geschrieben.
5 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich habe meine Eltern besucht.
6 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich habe meinen neuen Job begon- nen.
7 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich habe Fußball gespielt.
8 ● Was hast du gestern gemacht?
▲ Ich bin nach Berlin gefahren.
B4
1 ● Der Teppich gefällt mir. Ich bitte Ihnen 150 Euro.
1 Sie möchte einen Teppich kaufen.
2 Er glaubt, die Frau möchte Geld haben.
Sie sagt „bitte“, nicht „biete“.
2 a Langes i: Bier, Brief, Papier
Kurzes i: trinken, Milch, schicken, Stift 3 a 1 Für dich auch. 2 Ihnen auch.
3 Sie auch. 4 Mir auch.
b 1 ● Alles Gute!
▲ Danke. Für dich auch.
2 ● Schönen Abend.
▲ Danke. Ihnen auch.
3 ● Kommen Sie gut nach Hause.
▲ Danke. Sie auch.
4 ● Mir geht es gut, und dir?
▲ Danke. Mir auch.
4 a mar kie ren, stu die ren, infor mie ren, repa rie ren, gratu lie ren, funktio nie ren, telefo nie ren, organi sie ren
c Hmmm! Probier mal! Markieren Sie!
Was studierst du? Informieren Sie den Chef. Können Sie das reparieren?
Ich gratuliere dir! Das Radio funktioniert nicht. Lass uns telefonieren. Wer organisiert das Fest?
B5
1 a 2 nicht gleich 3 gleich 4 nicht gleich 5 gleich 6 gleich 7 gleich 8 nicht gleich
3 a Oldenburg Bonn Rostock Solingen Coburg
. . .
