Vivian Mohr: Kriminell gut rechnen © Auer Verlag
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Vorwort
Wer kennt sie nicht? TKKG, Fünf Freunde und all die spannenden Kinderbücher in denen Kinder fast schlauer als Erwachsene „echte“ Kriminalfälle lösen und die von vielen Kindern geradezu
„verschlungen“ werden.
Schüler und Lehrer wünschen sich nichts mehr als einen spannenden Mathematikunterricht.
Was liegt also näher, als im Unterricht fesselnde Krimis und mathematische Inhalte miteinander zu verknüpfen?
Der mehrfache Nutzen einer solchen Kombination liegt auf der Hand:
• Die Kinder verbessern spielerisch die unterschiedlichsten mathematischen Kompetenzen.
• Durch das Lesen der Krimis wird die Lesekompetenz der Schüler trainiert. Oberflächliches Lesen führt nicht zum Ziel. Nur genaues Hinschauen liefert die nötigen Details zur Lösung des Falls.
• Die Krimis trainieren die Schreibkompetenz: Viele kreative Aufgaben fordern den Schüler auf, mit Fantasie eigene Texte zu verfassen.
• Die Krimis steigern die intrinsische Motivation und bieten zahlreiche Sprechanlässe.
So ist nun eine Sammlung von neun Geschichten entstanden über eine „Krimibande“, beste- hend aus den vier Kindern: Leonie, Julia, Marius und Julius. Die vier Kinder treffen sich in ihrem Baumhaus und lösen von dort die unterschiedlichsten Fälle, denn in Friedenthal, dem kleinen Städtchen, in dem die vier Kinder wohnen, ist eine ganze Menge los:
Ein Eierdieb macht die Gegend unsicher, ein Kind wird entführt, ältere Menschen werden von einem angeblich hilfsbereiten Mann hinters Licht geführt, der nette Hausmeister der Grund- schule wird zu Unrecht des Diebstahls beschuldigt usw.
Jeder Krimi wird begleitet von zahlreichen Aufgaben, die zur Lösung des Falles hinführen und dabei das Verständnis der mathematischen Inhalte weiter vertiefen. Schließlich befindet sich am Ende jedes Krimis eine kreative Schreibaufgabe, in der die Schüler die Geschichte weiter erzählen, Briefe, Telefongespräche oder Zeitungsartikel verfassen sollen.
Die Behandlung im Unterricht ermöglicht die unterschiedlichsten Methoden und Sozialformen:
Ob Sie als Lehrer(in) den Krimi vorlesen oder ihre Schüler alleine lesen lassen, ob die Schüler in Einzelarbeit oder in einem freien Gespräch mit dem Nachbarn, der Gruppe oder der ganzen Klasse den Fall mit Hilfe der Aufgaben lösen – Spannung und Motivation sind ganz bestimmt mit dabei.
Viel Spaß wünscht Vivian Mohr
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VORSC
HAU
Vivian Mohr: Kriminell gut rechnen © Auer Verlag
Der unbekannte Bahnhof
3 Marius, Julia und Julius saßen in ihrem Baumhaus und lasen. Marius las den ersten Band von Harry Potter, Julia las in einem Asterixheft. Sie warteten auf Leonie, die los- gegangen war, um für alle Eis zu kaufen.
Schließlich hörten die drei Kinder Leonies Stimme: „Könnt ihr mir mal helfen? Ich glaube ich schaffe das nicht, mit dem Eis ins Baumhaus zu klettern. Lasst mal den Flaschenzug runter.“
Marius nahm den Flaschenzug in Betrieb. Er lockerte das stabile Seil, der Eimer sauste auf den Boden. Dann zog er am Seil und hatte wenige Sekunden später vier leckere Eisbecher in der Hand. „Ich verteile: Wer will Vanille? Wer will Erdbeere? Schokolade?
Ah, Zitrone, das ist für mich.“ Genüsslich verputzten die vier Kinder ihr Eis.
„Und?“, fragte Julia, „ist irgendwas passiert? Hast du ir- gendetwas bemerkt auf dem Weg?“ „Was soll ich schon bemerkt haben? Du meinst einen neuen Fall für unsere Krimibande? Nee, Friedenthal ist friedlich zurzeit“, ant- wortete Leonie. „Das einzige, was ich gesehen habe, sind diese Suchzettel.
Die kleben an jeder Straßenecke. Aber das hat nichts mit Friedenthal zu tun, die Polizei sucht irgendwie ’nen Bahnhof, oder so.“
„Wie bitte? Die Polizei sucht einen Bahnhof?“, fragte Marius ungläubig, „Ist der Bahnhof vielleicht geflüchtet?
Vielleicht sogar mit dem Zug? Was ist denn das für ein Quatsch!“ Auch Julius kam die Sache spanisch vor. „Hast du so einen Suchzettel mitgebracht?“, fragte er Leonie.
„Ja, hier“, Leonie überreichte Julius ein kleines Plakat.
Julius las den Text laut vor.
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Region Heidelberg-Mannheim-Ludwigshafen Die Polizei bittet um Ihre Mithilfe!
In der Nacht vom 1.3. zum 2.3. wurde in das Schuhgeschäft „Laufgut“ eingebrochen.
Die gesamten Tageseinnahmen wurden aus der Kasse entwendet. Die Summe beträgt ungefähr 2000 €. Bei der Flucht verlor einer der Räuber einen kleinen Notizzettel mit folgender Aufschrift:
MA-Bahnhof DIX.
Liebe Mitbürger,
wer kennt einen Bahnhof namens Dix? Es könnte sich auch um einen Spitznamen oder eine Abkürzung handeln. Vielleicht bedeutet Dix aber auch etwas anderes.
Für sachdienliche Hinweise hat die Polizei eine Belohnung von 400 € ausgesetzt.
Ihre Polizei
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VORSC
HAU
Vivian Mohr: Kriminell gut rechnen © Auer Verlag
Name: Klasse:
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Der unbekannte Bahnhof Römische Zahlen 2
Schreibe selbst Notizzettel und verschlüssele den Ort der Beute. Tausche dann mit deinem Nachbarn. Dein Nachbar soll deine Orte herausfinden und du seine.
a)
Antwort:
b)
Antwort:
Stelle eine geeignete Frage und beantworte sie.
Als Belohnung bekamen die Kinder tatsächlich die 400 €, die sie brüderlich untereinander aufteilten.
Frage:
Rechnung:
Antwort:
