Schriftliche Abiturprüfung Schuljahr 2017/2018. Türkisch. auf grundlegendem Anforderungsniveau. an allgemeinbildenden gymnasialen Oberstufen

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-s. A

Freie und Hansestadt Hamburg

Behörde für Schule und Berufsbildung

Kurs-Nr. / Name

Schriftliche Abiturprüfung Schuljahr 2017/2018

Türkisch

auf grundlegendem Anforderungsniveau an allgemeinbildenden gymnasialen Oberstufen

Schreibaufgabe

Haupttermin

Donnerstag, 26. April 2018, 09:00 Uhr

Unterlagen für die Prüflinge

Allgemeine Arbeitshinweise

• Schreiben Sie auf alle Prüfungsunterlagen Ihren Namen und zusätzlich auf dieses Deckblatt Ihre Kursnummer.

• Kennzeichnen Sie bitte Ihre Entwurfsblätter (Kladde) und Ihre Reinschrift.

Fachspezifische Arbeitshinweise

• Die Arbeitszeit beträgt 165 Minuten. Eine Lese- und Auswahlzeit ist in der Arbeitszeit für die Schreibaufgabe enthalten.

• Erlaubte Hilfsmittel: einsprachiges und zweisprachiges Wörterbuch

Aufgabenauswahl

• Sie erhalten zwei Aufgaben (l und II) zu unterschiedlichen Schwerpunkten.

• Überprüfen Sie anhand der Seitenzahlen, ob Sie alle Unterlagen vollständig erhalten haben.

• Wählen Sie eine Aufgabe aus und bearbeiten Sie diese.

• Vermerken Sie auf der Reinschrift, welche Aufgabe (l oder II) Sie bearbeitet haben.

Gewichtung der Prüfungsteile

• Die Prüfungsteile werden wie folgt für die Ermittlung der Gesamtnote gewichtet:

Hörverstehen 20 %, Sprachmittlung 25 %, Schreiben 55 %

TüM-Schreiben-gA-A-2018 Seite 1 von 7

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Freie und Hansestadt Hamburg Behörde für Schule und Berufsbildung

Abitur 2018 Türkisch auf grundlegendem Anforderungsniveau Schreibaufgabe l

allgemeinbildende gymnasiale Oberstufen

Schreibaufgabe l

Demokratieverständnis und Menschenrechte in der Türkei Aufgaben:

1.1 Anlama

Yazann, demokrasi egitimi hakkindaki görü$lerini ana hatlanyla anlatmiz.

1.2 Analiz

"Bundan dolayi demokrasi sadece bir yönetim sistemi degil, ayni zamanda bir birlikte 9ali$ma ve ya^ama §eklidir" (s. 47^1-8) ifadesini a9iklayiniz.

1.3 1.3.1

ya da

Yorum

Yazar, ekonomide nitelikli i^ilerin ne kadar önemli oldugunu belirterek, ileri demokrasi i9in gü9lü bir demokrasi anlayi§ina sahip olan bir halka ihtiya9 oldugunu vurgulamaktadir (s. 56- 62). Yazarin ekonomi ile demokrasi arasinda gördügü paralellik hakkinda görü^lerinizi a9iklayiniz.

1.3.2 "Bu ^eryevede,... ögretmek zorundadir" (s. 12—15) cümlesini ve derste edindigin bilgileri de göz önünde bulundurarak Türkiye'deki okullarda demokrasi egitimin nasil

gei-9ekle§tirilebilecegi konusunda bir kompozisyon yaziniz.

Demokrasi ve demokrasi egitimi anlayi§i

Demokrasi egitimi,

Tür1 -Schreiben-gA-A-2018 Seite 2 von 7

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Behörde für Schule und Berufsbildung

Abitur 2018 Türkisch weitergeführt auf grundlegendem Anforderungsniveau Schreibaufgabe l

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Abitur 2018 Türkisch weitergeführt auf grundlegendem Anforderungsniveau Schreibaufgabe l

80 yapilmasini gerektirmektedir.

C. Yaniklar-U. Y. Elyildinm: http://bianet.org/kadin/cocuk/49907-demokrasi-egitimi-ve-uygulamalar, Ankara-9oluk

?ocuk dergisi, 27.11.2004 (Letzter Zugriff am 05.11.2017).

Uluslararasi Demokrasi Egitimi Sempozyumu'nda snnulan "Demokrasi Egitimi ve Demokrasi Egitiminde Pratik Uygulamalar" adli bildiriden ahnmistir; 20-21.05.2004.

Erläuterungen:

Zeile

9 18 22 22 64

Türkisch istikrarh donarum özde§le§tirmek

kuram a§ma

Deutsch sicher, fest

Ausrüstung, Ausstattung identifizieren

Theorie, Lehre vertraut

Gewichtung

Die Teilaufgaben gehen mit folgendem Gewicht in die Bewertung des Inhalts ein:

1.1 = 30 %, 1.2 = 40 %, 1.3 =30%

Türl-Schreiben-gA.A-2018 Seite 4 von 7

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Behörde für Schule und Berufsbildung gymnasiale Abitur 2018 Türkisch weitergeführt auf grundlegendem Anforderungsniveau Oberstufen

Schreibaufgabe II

Lebenswirklichkeit in Stadt und Land

Aufgaben:

11.1 Anlama

Metni kendi sözcüklerinizle özetleyiniz.

11.2 Analiz

Sedat Kaya'mn ele§tirilerini tespit ederek a^iklayiniz.

11.3 Yorum

11.3.1 "Köylü Milletin Efendisi" söyleminin halen ge9erliligi üzerine yorum getiriniz.

ya da

11.3.2 Gida Tanm ve Hayvancilik Bakanina metinden yola 9ikarak §ehre gö? eden bir köylü olarak bir mektup yaziniz. Köylülerin köylerine geri dönmeleri te$viki i9in öneriler getiriniz.

§ehirden köye gö<?

§imdilerde kentten köye

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Abitur 2018 Türkisch weitergeführt auf grundlegendem Anforderungsniveau Schreibaufgabe II

Tür1-Schrei ben-gA-A-2018 Seite 6 von 7

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Abitur 2018 Türkisch weitergeführt auf grundlegendem Anforderungsniveau Schreibaufgabe II

gymnasiale Oberstufen

16 Temmuz 2015 Ali Ekber Yildmm (547 sözcük)

Ali Ekber Yildinm:" §ehirden köye gö?", http://mvw.dunya.com/kose-yazisi/sehirden-koye-goc/24717, 03.07.2017 (Letzter Zugriffam05.11.2017).

Erläuterungen:

Zeile

18 34 38 58

sürmek hünnap irgat

"Oneminute"

pflügen

die Jujube (Frucht) der Landarbeiter

Anspielung auf Erdogans Einwand gegen Peres beim Weltwirtschafitsforum in Davos

Gewichtung

Die Teilaufgaben gehen mit folgendem Gewicht in die Bewertung des Inhalts ein:

//. 7 = 30 %, 77.2 = 40 %, /7J =30%

Türl-Schreiben-gA-A-2018 Seite 7 von 7