Schüler, Klassen, Lehrer und Absolventen der Schulen 2000 bis 2009

(1)

STATISTISCHE VERÖFFENTLICHUNGEN DER KULTUSMINISTERKONFERENZ Dokumentation Nr. 190

Schüler, Klassen, Lehrer und Absolventen der Schulen

2000 bis 2009

Bearbeitet im Sekretariat der Kultusministerkonferenz

(2)

ISSN 0561-7839 (Statistische Veröffentlichungen der Kultusministerkonferenz)

ISSN 0722-5555 (Schüler, Klassen, Lehrer und Absolventen der Schulen)

Herausgeber

Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland

Taubenstraße 10

10117 Berlin

Telefon: 030 25418-3

Telefax: 030 25418-450

E-mail: statistik@kmk.org

(3)

Gliederung

Seite

Vorbemerkung V

Ergebniszusammenfassung VII

I Schüler, Klassen und Lehrer VII

1 Entwicklung der Schülerzahlen VII

2 Verteilung der Schülerzahlen im Sekundarbereich I XI

3 Relationen XII

3.1 Klassenfrequenzen (Schüler je Klasse) XII

3.2 Schüler-Lehrer-Relation XIII

3.3 Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler XIII

3.4 Erteilte Unterrichtsstunden je Klasse XIV

II Absolventen der Schulen XV

1 Allgemein bildende Schulen XV

2 Berufliche Schulen XVI

3 Absolventen mit Hochschul- und Fachhochschulreife XVIII

Tabellenteil 1

(4)

IV

(5)

V O R B E M E R K U N G

Mit der vorliegenden Dokumentation werden die für die Kultusministerkonferenz seit 1961 geführten Statistiken über die Schüler, Klassen, Lehrer und Schulabsolventen auf den Stand des Jahres 2009 fortgeschrieben.

In dem Zahlenwerk werden für jede Schulart und Schulstufe einige für Vergleiche wichtige Verhältniszahlen nachgewiesen: Dies sind die Relationen Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer, die erteilten Unterrichtsstunden je Schüler und je Klasse sowie die Quoten der Abgänger/Absolventen bezogen auf die gleichaltrige Wohnbevölkerung.

Bei der Verwendung der Daten - insbesondere bei einem Vergleich mit anderen Statistiken - ist zu berücksichtigen, dass das Merkmal „Lehrer“ in den statistischen Veröffentlichungen der Kultusministerkonferenz als Vollzeitlehrer-Einheit dargestellt wird.

Zur Vollzeitlehrer-Einheit werden zusammengezählt

• die Vollzeitlehrkräfte als Personen und

• die mit den Pflichtstunden in Vollzeitlehrer-Einheiten umgerechneten vergüteten Stunden der Teilzeitlehrer und der stundenweise beschäftigten Lehrkräfte sowie der selbständige Unterricht der Anwärter und Referendare und der Mehrunterricht.

Lehrkräfte für Integrationsmaßnahmen von behinderten Schülern werden bei der jeweiligen Schulart mitgezählt.

Bei der mit Hilfe der Vollzeitlehrer-Einheiten gebildeten Schüler-Lehrer-Relation handelt es sich um eine reine Beschreibungsgröße, die keine Aussagen über den Lehrerbedarf oder die Unterrichtsversorgung während der Berichtszeit ermöglicht.

Die Ergebnisse für vergangene Berichtsjahre können sich mit Erscheinen der jeweils aktuellen Dokumentation unter Umständen geringfügig ändern. Ursächlich hierfür sind in der Regel Änderungen bei den Zuordnungen oder nachträgliche Datenkorrekturen.

Zur Information über die weiteren hinter den statistischen Zahlen stehenden länderübergreifenden Definitionen steht der „Definitionenkatalog zur Schulstatistik“ im Internet unter der Adresse:

„http://www.kmk.org/statistik/schule/statistische-veroeffentlichungen/definitionenkatalog- zur-schulstatistik.html“

kostenfrei zur Verfügung.

(6)

VI

(7)

E R G E B N I S Z U S A M M E N F A S S U N G

I Schüler, Klassen und Lehrer

1 Entwicklung der Schülerzahlen

Vor der Wiedervereinigung sind die Schülerzahlen in den alten Ländern von 11,7 Mio. im Jahr 1980 auf knapp 9,0 Mio. im Jahr 1990 zurückgegangen.

Der vereinigungsbedingte Zuwachs der Schülerzahlen von 1990 auf 1991, dem ersten Jahr mit Nachweisungen für das neue Bundesgebiet, betrug 2,5 Mio. Schülerinnen und Schüler.

Das Wachstum betrug bei einem Schülergesamtbestand von 11,6 Mio. gegenüber dem Bestand des alten Bundesgebietes nahezu ein Drittel. Von 1991 bis 1998 stieg die Zahl der Schüler von 11,6 Mio. auf 12,7 Mio. an. Nachdem bereits im Jahr 1998 eine Stagnation zu verzeichnen war, ging die Zahl der Schüler 1999 erstmals seit der Wiedervereinigung zurück.

Diese Entwicklung setzte sich bis 2009 fort. Die Schülerzahl sank seit 1998 um insgesamt ca.

1.035.000 auf knapp 11,7 Mio. im Jahr 2009.

Schüler in Deutschland 1980 bis 2009

Bestand

%

1980 11.688

1981 11.452 -236 -2,0%

1982 11.063 -389 -3,4%

1983 10.652 -411 -3,7%

1984 10.238 -414 -3,9%

1985 9.869 -369 -3,6%

1986 9.550 -319 -3,2%

1987 9.280 -269 -2,8%

1988 9.103 -177 -1,9%

1989 8.998 -105 -1,1%

1990 9.049 50 0,6%

1991 11.590 2.541 28,1%

1992 11.806 217 1,9%

1993 12.005 198 1,7%

1994 12.184 180 1,5%

1995 12.370 186 1,5%

1996 12.559 188 1,5%

1997 12.696 137 1,1%

1998 12.708 12 0,1%

1999 12.704 -4 -0,0%

2000 12.642 -63 -0,5%

2001 12.564 -78 -0,6%

2002 12.480 -83 -0,7%

2003 12.453 -28 -0,2%

2004 12.387 -65 -0,5%

2005 12.276 -111 -0,9%

2006 12.137 -139 -1,1%

2007 11.985 -152 -1,3%

2008 11.829 -156 -1,3%

2009 11.673 -156 -1,3%

Schüler in 1000

Veränderung gegenüber dem Vorjahr

Jahr

(8)

VIII

Die Entwicklung in den einzelnen Bildungsbereichen ist uneinheitlich. Während im Vorschulbereich seit über 10 Jahren ein stetiger Rückgang der Schülerzahl zu verzeichnen ist, sank diese im Primarbereich im Zeitraum von 1999 bis 2002. Zwischen 2003 und 2006 blieb die Schülerzahl mit rund 3,2 Mio. Schülerinnen und Schülern relativ stabil, sank aber im Jahr 2009 auf rund 3,0 Mio. Schülerinnen und Schüler ab und lag damit um ein Achtel unter der von 1999.

Im Sekundarbereich I geht die Zahl der Schülerinnen und Schüler seit 2002 zurück. Im Jahr 2009 besuchten rund 4,5 Mio. Schülerinnen und Schüler die entsprechenden Klassenstufen, 76.000 oder 1,7 % weniger als im Vorjahr. Die Hauptschulen verzeichneten auch 2008 wieder einen deutlichen Rückgang mit 57.600 weniger Schülerinnen und Schüler (-7 %). Bei den Realschulen (-3 %) fiel der Rückgang der Schülerzahlen gegenüber 2008 höher aus. Bei den Integrierten Gesamtschulen (Klassenstufen 5 bis 9/10) stieg die Zahl mit 5,5% deutlich.

Ab 2008 macht sich die veränderte Zuordnungssystematik der Einführungs- und Qualifikationsphase für das Abitur in den Sekundarbereichen I und II bemerkbar. Die Schulzeitverkürzung im Gymnasium auf acht Jahre (G8) führt dazu, dass die entsprechenden Schüler in der Statistik von der Jahrgangsstufe 9 direkt in die Einführungsphase "E" und dann in die zweijährige „Qualifikationsphase“ (Q1 und Q2) übergehen. Für diese Schüler dauert die Sekundarstufe I also nur bis zum Ende der 9. Jahrgangsstufe, dann beginnt mit "E" die gymnasiale Oberstufe.

¹

Demnach hat die Umstellung vom 9-jährigen zum 8-jährigen Abitur den größten Einfluss auf die Gymnasien (Klassenstufen 5 bis 9/10). Resultierend ist ein deutlicher Rückgang der Schülerzahlen festzustellen. In 2009 reduziert sich die Zahl der Schülerinnen und Schüler im Vergleich zum Vorjahr um 35.100 auf unter 1,6 Mio.

1

Schüler, die weiter nach neun Jahren das Abitur machen, durchlaufen vor der "E" auch weiter die 10.

Jahrgangsstufe. Bei der achtjährigen Integrierten Gesamtschule, die in einigen Ländern existiert, gilt dies

analog.

(9)

Schüler im Vorschul-, Primar- und Sekundarbereich I von 2000 bis 2009

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Verän- derung '00 bis '09 Vorschulbereich

64,4 62,8 54,8 54,0 48,0 30,0 29,1 28,1 28,1 27,8

absolut in 1.000 -2,7 -1,6 -8,0 -0,8 -6,0 -18,0 -1,0 -0,9 -0,1 -0,2 -36,5

in % -4,0% -2,4% -12,8% -1,5% -11,1% -37,4% -3,3% -3,2% -0,2% -0,8% -56,7%

Primarbereich

3394,6 3251,0 3184,1 3187,3 3189,1 3212,1 3192,6 3118,9 3033,3 2952,7

absolut in 1.000 -138,1 -143,6 -67,0 3,3 1,8 23,0 -19,5 -73,7 -85,6 -80,6 -442,0

in % -3,9% -4,2% -2,1% 0,1% 0,1% 0,7% -0,6% -2,3% -2,7% -2,7% -13,0%

Grundschule

3352,9 3211,3 3144,4 3146,9 3148,2 3176,5 3156,5 3082,5 2997,1 2914,9

absolut in 1.000 -135,4 -141,6 -66,9 2,6 1,3 28,3 -20,0 -74,0 -85,4 -82,2 -438,1

in % -3,9% -4,2% -2,1% 0,1% 0,0% 0,9% -0,6% -2,3% -2,8% -2,7% -13,1%

Sekundarbereich I

5329,6 5372,9 5346,5 5266,8 5138,8 4984,3 4838,2 4742,5 4585,6 4509,6

absolut in 1.000 62,4 43,3 -26,4 -79,7 -128,0 -154,5 -146,1 -95,7 -156,9 -76,0 -820,0

in % 1,2% 0,8% -0,5% -1,5% -2,4% -3,0% -2,9% -2,0% -3,3% -1,7% -15,4%

Hauptschule

1105,0 1115,6 1112,8 1092,5 1084,3 1023,8 953,4 888,2 824,9 767,3

absolut in 1.000 9,8 10,6 -2,9 -20,3 -8,2 -60,5 -70,4 -65,2 -63,4 -57,6 -337,8

in % 0,9% 1,0% -0,3% -1,8% -0,8% -5,6% -6,9% -6,8% -7,1% -7,0% -30,6%

Realschule

1263,5 1277,5 1283,1 1296,6 1351,5 1324,7 1300,5 1278,1 1262,5 1221,1

absolut in 1.000 12,6 14,0 5,6 13,6 54,8 -26,8 -24,1 -22,5 -15,6 -41,4 -42,4

in % 1,0% 1,1% 0,4% 1,1% 4,2% -2,0% -1,8% -1,7% -1,2% -3,3% -3,4%

Gymnasium (Klassenstufen 5 bis 9/10)*

1605,2 1628,5 1639,0 1642,7 1702,4 1698,7 1691,3 1701,1 1614,6 1579,6

absolut in 1.000 24,4 23,3 10,5 3,7 59,7 -3,7 -7,4 9,9 -86,5 -35,1 -25,7

in % 1,5% 1,4% 0,6% 0,2% 3,6% -0,2% -0,4% 0,6% -5,1% -2,2% -1,6%

Integrierte Gesamtschule (Klassenstufen 5 bis 9/10)*

472,0 470,4 468,1 461,7 451,0 434,1 420,6 412,6 415,3 438,0

absolut in 1.000 2,2 -1,6 -2,3 -6,4 -10,8 -16,9 -13,5 -8,0 2,7 22,7 -34,0

in % 0,5% -0,3% -0,5% -1,4% -2,3% -3,7% -3,1% -1,9% 0,6% 5,5% -7,2%

*Ab 2008: Klassenstufen 5 bis 9/10, bis 2007 Klassenstufen 5 bis 10.

Veränderung:

Schüler in 1.000 Veränderung:

Schüler in 1.000 Bildungsbereich

bzw. Schulart

Veränderung:

Schüler in 1.000

Die Schulen des Sekundarbereichs II wurden im Jahr 2009 von knapp 3,8 Mio. Schülerinnen und Schülern besucht.. Davon gingen 1.027.000 Schülerinnen und Schüler des Sekundarbereichs II in eine allgemein bildende Oberstufe. Dies entspricht einer Zunahme um 45.700 (4,7 %).

Maßgeblich wird diese Steigerung durch die Schülerzahlen in Gymnasien um 4,9 % durch die neuerliche Berücksichtigung der „Einführungsphase“ bestimmt.

Knapp 2,8 Mio. Schülerinnen und Schüler des Sekundarbereichs II besuchten berufliche

Schulen, davon 947.000 (ein Drittel) in Bildungsgängen der Vollzeitform und rund 1,8 Mio. in

Teilzeitform. Während die Zahl der beruflichen Vollzeitschüler um 0,3 % gegenüber 2008

leicht zurückging, nahm die Zahl der Teilzeitschüler um 2,3 % zu. Trotz des Rückgangs in

(10)

X

2009 weist die Zahl der Schüler in beruflichen Vollzeit-Bildungsgängen seit 2000 die deutlich höchste Veränderung mit einem Zuwachs um ein Viertel auf.

Schüler im Sekundarbereich II von 2000 bis 2009

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Verän- derung '00 bis '09 Sekundarbereich II

3433,2 3452,2 3465,3 3515,1 3587,7 3633,3 3668,7 3694,57 3788,09 3795,05

absolut in 1.000 10,8 19,0 13,1 49,8 72,6 45,6 35,4 25,8 93,5 7,0 361,8

in % 0,3% 0,6% 0,4% 1,4% 2,1% 1,3% 1,0% 0,7% 2,5% 0,2% 10,5%

Sekundarbereich II allgemein bildend

752,8 759,4 766,9 789,6 825,1 862,5 886,8 891,77 982,12 1027,85

absolut in 1.000 -13,1 6,6 7,5 22,7 35,5 37,4 24,3 4,9 90,4 45,7 275,0

in % -1,7% 0,9% 1,0% 3,0% 4,5% 4,5% 2,8% 0,6% 10,1% 4,7% 36,5%

Gymnasium (Einführungs- und Qualifikationsphase)*

651,6 655,8 657,7 673,6 701,6 732,6 757,7 763,89 854,32 895,81

absolut in 1.000 -12,7 4,2 1,9 15,9 28,0 31,0 25,0 6,2 90,4 41,5 202,7

in % -1,9% 0,6% 0,3% 2,4% 4,2% 4,4% 3,4% 0,8% 11,8% 4,9% 31,1%

Integrierte Gesamtschule (Einführungs- und Qualifikationsphase)*

59,4 60,7 62,8 66,8 71,8 76,3 76,7 76,70 77,57 80,91

absolut in 1.000 -0,8 1,3 2,1 4,0 5,0 4,5 0,3 0,0 0,9 3,3 21,5

in % -1,4% 2,3% 3,4% 6,4% 7,5% 6,3% 0,5% 0,0% 1,1% 4,3% 36,3%

Sekundarbereich II beruflich

2680,4 2692,8 2698,4 2725,5 2762,6 2770,8 2781,9 2802,80 2805,97 2767,20

absolut in 1.000 23,9 12,4 5,6 27,1 37,1 8,2 11,1 20,9 3,2 -38,8 86,8

in % 0,9% 0,5% 0,2% 1,0% 1,4% 0,3% 0,4% 0,8% 0,1% -1,4% 3,2%

Sekundarbereich II beruflich, Vollzeitform

762,5 783,9 835,0 907,1 954,6 979,8 982,5 962,90 944,40 947,68

absolut in 1.000 6,1 21,4 51,1 72,1 47,5 25,2 2,7 -19,6 -18,5 3,3 185,2

in % 0,8% 2,8% 6,5% 8,6% 5,2% 2,6% 0,3% -2,0% -1,9% 0,3% 24,3%

Sekundarbereich II beruflich, Teilzeitform

1918,0 1908,9 1863,3 1818,4 1808,0 1791,0 1799,4 1839,90 1861,57 1819,52

absolut in 1.000 17,8 -9,1 -45,6 -44,9 -10,4 -17,1 8,4 40,5 21,7 -42,0 -98,4

in % 0,9% -0,5% -2,4% -2,4% -0,6% -0,9% 0,5% 2,3% 1,2% -2,3% -5,1%

*Ab 2008: Einführungs- und Qualifikationsphase, bis 2007 Klassenstufen 11 bis 12/13.

Bildungsbereich bzw. Schulart

Schüler in 1.000

Veränderung:

Schüler in 1.000 Schüler in 1.000 Veränderung:

(11)

2 Verteilung der Schülerzahlen im Sekundarbereich I

Die Verteilung der Schüler auf die Schularten der allgemein bildenden Schulen (Messgröße für den Übergang von der Grundschule auf weiterführende Schulen) lässt sich besonders deutlich anhand der Schüler der Klassenstufe 8 darstellen, in der die Übergänge auf die verschiedenen Schularten des Sekundarbereichs I in allen Ländern abgeschlossen sind.

Verteilung der Schüler auf die Schularten in Klassenstufe 8 in den Jahren 2000 bis 2009

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Hauptschulen

Schüler in 1.000 218,5 227,7 229,6 224,8 220,9 205,9 190,8 172,4 157,8 145,4 Anteil 22,4% 22,7% 22,8% 22,4% 22,5% 22,5% 21,8% 20,4% 19,3% 17,6%

Schularten mit mehreren Bildungsgängen

Realschulen

Gymnasium

Integrierte Gesamtschulen

Freie Waldorfschulen

Schüler in 1.000 5,7 5,9 6,2 5,8 6,4 6,5 6,4 6,5 6,5 6,6

Anteil 0,6% 0,6% 0,6% 0,6% 0,6% 0,7% 0,7% 0,8% 0,8% 0,8%

Förderschulen

Zusammen

Bildungsbereich bzw. Schulart

Im Jahr 2009 besuchten die meisten Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 das

Gymnasium (ein Drittel), gefolgt von den Realschulen (ein Viertel), den Hauptschulen (ein

Fünftel) und den Integrierten Gesamtschulen (ein Zehntel).

(12)

XII 3 Relationen

Die aus den Daten über Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden zu bildenden Relationen werden an dieser Stelle nur knapp kommentiert. Eine ausführliche Darstellung der Relationen sowie eine eingehende Qualifizierung ihrer unterschiedlichen Aussagewerte sind zentraler Bestandteil des Analysebandes „Schule in Deutschland - Zahlen, Fakten, Analysen“.

3.1 Klassenfrequenzen (Schüler je Klasse)

Bei den allgemein bildenden Schulen haben sich die Klassenfrequenzen 2009 gegenüber dem Vorjahr nur geringfügig verändert. Bei allen Schulen sind die Zahlen leicht gesunken.

Bei den beruflichen Schulen sind die Klassenfrequenzen bei den Fachoberschulen und den Fachschulen sowie beim Berufsgrundbildungsjahr leicht gestiegen, während sie bei den übrigen Schularten leicht gesunken sind.

Klassenfrequenzen in ausgewählten Schularten 2006 bis 2009 (Schüler je Klasse)

Schulart 2006 2007 2008 2009

Allgemein bildende Schulen

Grundschulen 22,1 21,9 21,7 21,5

Schulartunabhängige Orientierungsstufe 22,1 22,2 22,1 22,0

Hauptschulen 20,8 20,6 20,3 20,0

Schularten mit mehreren Bildungsgängen 20,9 20,6 20,4 20,7

Realschulen 27,0 26,9 26,8 26,6

Gymnasien, Klassenstufen 5 bis 9/10* 27,2 27,4 27,2 27,0

Integrierte Gesamtschulen, Klassenstufen 5 bis 9/10* 26,4 26,3 26,3 26,1

Förderschulen für Lernbehinderte 11,3 11,2 11,0 10,9

Berufliche Schulen (Vollzeitform)

Berufsgrundbildungsjahr 20,9 20,7 20,8 20,9

Berufsaufbauschulen 22,5 21,2 20,5 24,8

Fachoberschulen 23,1 22,6 22,7 23,0

Berufsfachschulen 22,1 21,6 21,5 21,3

Fachschulen 20,6 20,5 21,1 21,7

Teilzeit-Berufsschulen 20,0 20,2 20,1 19,8

(13)

3.2 Schüler-Lehrer-Relation

In der Relation Schüler je Lehrer werden alle Schüler auf alle Vollzeitlehrer-Einheiten bezogen. Die Zahl der Vollzeitlehrer-Einheiten in Deutschland gibt die Summe aller belegten Stellenanteile von voll- und teilzeit- sowie stundenweise beschäftigten Lehrkräften wieder.

Da sich der Umfang der Stundendeputate von Vollzeitlehrer-Einheiten, die darin enthaltenen Anrechnungs- und Ermäßigungsstunden sowie die verwendeten Arbeitszeitmodelle länderspezifisch deutlich voneinander unterscheiden, lässt die Zahl der Vollzeitlehrer- Einheiten nur vage Rückschlüsse auf die Unterrichtsversorgung der Schüler in den Ländern zu. Unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Gehalts- und Besoldungsstrukturen in den Ländern kann mit der Relation Schüler je Lehrer dagegen eher auf die für das Lehrpersonal aufzuwendenden finanziellen Mittel geschlossen werden.

Die Zahl der Schülerinnen und Schüler je Lehrer ist von 2008 auf 2009 bei allen ausgewählten Schularten der allgemeinbildenden Schulen leicht gesunken.

Schüler-Lehrer-Relation in ausgewählten Schularten 2006 bis 2009

Schulart 2006 2007 2008 2009

Grundschulen 19,4 19,0 18,5 17,8

Hauptschulen 13,5 13,1 12,9 12,4

Realschulen 18,9 18,7 18,6 18,0

Gymnasien (Klassenstufe 5 bis 9/10)* 17,8 17,5 17,3 16,7

Teilzeit-Berufsschulen 38,7 38,6 38,8 37,9

3.3 Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler

Anders als bei der Relation Schüler je Lehrer steht bei der Relation der erteilten Unterrichtsstunden je Schüler der pädagogische Aspekt im Vordergrund. Durch den Bezug der insgesamt pro Woche erteilten Unterrichtsstunden auf die Schüler- bzw. Klassenzahl wird der Aspekt der Unterrichtsversorgung (ohne Anrechnungen und Ermäßigungen) in den einzelnen Schularten und Ländern stärker betont.

Allerdings können der Zahl der Unterrichtsstunden je Schüler auch verschiedene pädagogische Konzepte zu Grunde liegen: Eine gegebene Zahl von Unterrichtsstunden je Schüler kann entweder großen Klassen erteilt werden, so dass jede Klasse entsprechend viele Stunden empfängt, oder es werden kleine Klassen gebildet, denen jeweils weniger Unterrichtsstunden zuteil werden.

Die Zahl der Unterrichtsstunden je Schüler drückt damit aus, wie viele Stunden jeder Schüler wöchentlich erteilt bekommen könnte, wenn ausschließlich Einzelunterricht gegeben würde.

Die Relationen der erteilten Unterrichtsstunden je Schüler lauteten 2009 im Vergleich zu den

Vorjahren in den nachstehenden, ausgewählten Schularten wie folgt:

(14)

XIV

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler in ausgewählten Schularten 2006 bis 2009

Schulart ²⁰⁰⁶ ²⁰⁰⁷ ²⁰⁰⁸ ²⁰⁰⁹

Grundschulen 1,30 1,32 1,34 1,37

Hauptschulen 1,80 1,83 1,86 1,91

Realschulen 1,28 1,28 1,29 1,31

3.4 Erteilte Unterrichtsstunden je Klasse

Wie viele Unterrichtsstunden jeder Schüler tatsächlich im Klassenverband empfängt, drückt am besten die Relation erteilte Unterrichtsstunden je Klasse aus.

Erteilte Unterrichtsstunden je Klasse in ausgewählten Schularten 2006 bis 2009

Schulart 2006 2007 2008 2009

Grundschulen 28,7 28,9 29,1 29,4

Hauptschulen 37,4 37,6 37,7 38,4

Realschulen 34,5 34,4 34,7 34,9

Die Zahl der Unterrichtsstunden je Klasse hat von 2008 auf 2009 bei allen hier ausgewiesenen allgemein bildenden leicht zugenommen. Bei den Teilzeit-Berufsschulen ist die Zahl gegenüber dem Vorjahr leicht gestiegen.

Auf die Aufnahme einer Relation Unterrichtsstunden je Lehrkraft wird im Rahmen dieser Dokumentation verzichtet, da es sich bei den Lehrkräften nicht um konkrete Personen handelt, sondern um fiktiv errechnete Fälle, in die z. B. auch die Lehrerreserven oder Lehrer mit Aufgaben in der Ausbildung eingehen. Bei den Stunden sind nur die erteilten Stunden berücksichtigt, nicht aber die Anrechnungen und Ermäßigungen.

Ein Quotient aus Stunden und Lehrkräften würde also zu keiner sinnvollen Aussage über

Beschäftigungssituation, Arbeitszeit oder Auslastungsgrad der Lehrer führen.

(15)

II Absolventen der Schulen

1 Allgemein bildende Schulen

Als Absolventen der allgemein bildenden Schulen werden diejenigen Schüler gezählt, die eine Schulart mit Abschluss verlassen haben, unabhängig davon, ob sie (zum Erwerb zusätzlicher Abschlussqualifikationen) an eine andere allgemein bildende Schulart wechseln.

Abgänger der allgemein bildenden Schulen sind Schüler/innen, die eine Schulart nach Vollendung der Vollzeitschulpflicht ohne Abschluss verlassen haben und nicht auf eine andere allgemein bildende Schulart gewechselt sind. Das Verlassen des allgemein bildenden Schulsystems ist Kennzeichen der „Schulentlassungen“.

Absolventen/Abgänger der allgemein bildenden Schulen 2000 bis 2009

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Verän- derung '00 bis '09

Schulentlassungen nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht ohne Hauptschulabschluss

85,0 88,5 85,3 83,8 82,6 78,5 76,2 70,5 64,9 58,3

absolut in 1.000 1,8 3,5 -3,2 -1,5 -1,2 -4,1 -2,2 -5,8 -5,6 -6,6 -26,7

in % 2,2% 4,1% -3,6% -1,8% -1,4% -5,0% -2,8% -7,6% -7,9% -10,1% -31,4%

Schulentlassungen nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht mit Hauptschulabschluss

233,3 236,4 238,8 245,6 245,9 241,8 237,5 228,9 204,2 186,1

absolut in 1.000 -6,1 3,1 2,4 6,8 0,3 -4,2 -4,3 -8,6 -24,6 -18,1 -47,2

in % -2,6% 1,3% 1,0% 2,9% 0,1% -1,7% -1,8% -3,6% -10,8% -8,9% -20,2%

Mittlerer Abschluss und entsprechende Abschlüsse

374,5 374,4 376,4 386,6 398,5 398,8 394,9 392,2 371,6 359,5

absolut in 1.000 -1,1 0,0 1,9 10,2 12,0 0,3 -3,9 -2,7 -20,6 -12,1 -14,9

in % -0,3% -0,0% 0,5% 2,7% 3,1% 0,1% -1,0% -0,7% -5,2% -3,3% -4,0%

Fachhochschulreife

10,3 11,3 12,0 11,7 11,9 12,4 14,3 14,0 14,1 13,0

absolut in 1.000 1,1 1,0 0,8 -0,4 0,2 0,5 1,8 -0,3 0,1 -1,1 2,7

in % 11,4% 10,1% 6,7% -3,0% 2,0% 4,1% 14,9% -2,0% 0,6% -7,5% 26,8%

Hochschulreife

229,8 214,0 223,1 222,3 226,4 231,6 244,0 259,3 266,3 268,3

absolut in 1.000 3,9 -15,8 9,1 -0,8 4,1 5,2 12,4 15,2 7,0 2,0 38,5

in % 1,7% -6,9% 4,3% -0,4% 1,9% 2,3% 5,3% 6,2% 2,7% 0,8% 16,7%

Zusammen

932,8 924,6 935,7 950,0 965,4 963,1 966,9 964,8 921,1 885,2

absolut in 1.000 -0,5 -8,1 11,0 14,3 15,4 -2,3 3,9 -2,2 -43,7 -35,8 -47,6

in % -0,0% -0,9% 1,2% 1,5% 1,6% -0,2% 0,4% -0,2% -4,5% -3,9% -5,1%

Veränderung:

Absolventen in 1.000 Veränderung:

Absolventen in 1.000

Absolventen/

Abgänger

Die Zahl der Abgänger und Absolventen der allgemein bildenden Schulen in Deutschland ist

im Betrachtungszeitraum abgesehen von einem kurzzeitigen Rückgang in den Jahren 2000,

2001 und 2005 kontinuierlich gestiegen. In 2009 hingegen hat sich die Zahl der Absolventen

und Abgänger wie im Vorjahr weiter reduziert. Der Rückgang um 35.800 Schüler entspricht

rund 4 %. Insbesondere in den ostdeutschen Ländern ging die Zahl überdurchschnittlich

zurück.

(16)

XVI

Im Jahr 2009 betrug die Zahl der Abgänger ohne Hauptschulabschluss 58.300; das sind 6.600 weniger als im Jahr 2008. Die Zahl der Absolventen mit Hauptschulabschluss ging um 18.100, die der Absolventen mit mittleren oder entsprechenden Abschlüssen um 12.100 zurück. Bei den Absolventen mit Fachhochschulreife ging die Zahl um 1.100 zurück. Die Zahl der Absolventen mit Hochschulreife ist im Vergleich zu 2008 um 2.000 gestiegen.

2 Berufliche Schulen

Absolventen der beruflichen Schulen sind Schüler/innen sind diejenigen, die einen beruflichen Bildungsgang mit Erfolg vollständig durchlaufen und damit das jeweilige Ziel des Bildungsgangs erreicht haben. Dies umfasst auch diejenigen Schüler/innen, die anschließend in einen anderen beruflichen Bildungsgang gewechselt sind, um einen zusätzlichen Abschluss zu erwerben.

Abgänger der beruflichen Schulen sind Schüler/innen sind jene, die einen beruflichen Bildungsgang vollständig durchlaufen, aber das jeweilige Ziel des Bildungsgangs (Abschluss/regelmäßige Teilnahme) nicht erreicht haben. Hierzu zählen auch solche Personen, die anschließend in einen anderen beruflichen Bildungsgang wechseln.

²

Insgesamt beendeten im Jahr 2009 gut 1,14 Mio. Schülerinnen und Schüler eine berufliche Schule; das waren 3.600 mehr als im Vorjahr. Mit 586.000 kam die überwiegende Zahl aus den Teilzeit-Berufsschulen. Weitere 278.200 Absolventen/Abgänger beendeten Bildungsgänge an Berufsfachschulen. Für die Berufsfachschule war im Berichtszeitraum von 2000 bis 2009 mit 79.000 (mehr als die Hälfte) neben der Fachoberschule mit 25.700 (ein Viertel) und dem Fachgymnasium mit 20.000 (ein Sechstel) der größte absolute Anstieg der Abgänger- und Absolventenzahlen festzustellen.

Rückgänge waren im selben Zeitraum 2000 - 2009 bei der Berufsaufbauschule, den Fachakademien und der Fachschule zu verzeichnen.

2

Siehe hierzu auch den Definitionenkatalog zur Schulstatistik: http://www.kmk.org/statistik/schule/statistische-

veroeffentlichungen/definitionenkatalog-zur-schulstatistik.

(17)

Absolventen/Abgänger beruflicher Schulen 2000 bis 2009

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

Verän- derung '00 bis '09

Teilzeit-Berufsschulen

580,2 599,5 613,1 589,7 581,9 568,1 568,0 578,1 569,4 586,0

absolut in 1.000 31,7 19,3 13,6 -23,4 -7,8 -13,8 -0,1 10,1 -8,8 16,6 5,8

in % 5,8% 3,3% 2,3% -3,8% -1,3% -2,4% -0,0% 1,8% -1,5% 2,9% 1,0%

Berufsvorbereitungsjahr

62,1 63,8 67,8 72,6 74,9 74,9 71,1 66,5 55,4 49,1

absolut in 1.000 4,1 1,7 4,0 4,8 2,3 0,0 -3,8 -4,6 -11,1 -6,3 -12,9

in % 7,1% 2,8% 6,3% 7,1% 3,1% 0,0% -5,1% -6,4% -16,7% -11,3% -20,9%

Berufsgrundbildungsjahr

36,9 36,2 36,0 38,4 41,1 41,4 41,8 40,2 36,7 34,8

absolut in 1.000 1,3 -0,7 -0,3 2,4 2,7 0,2 0,5 -1,7 -3,5 -1,9 -2,1

in % 3,6% -1,9% -0,7% 6,8% 7,0% 0,6% 1,1% -4,0% -8,6% -5,1% -5,6%

Berufsaufbauschule

1,4 0,6 0,7 0,7 0,7 0,7 0,7 0,6 0,5 0,5

absolut in 1.000 -0,2 -0,8 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 -0,1 -0,1 0,0 -0,9

in % -13,0% -54,4% 7,4% 4,0% -0,6% -5,1% -2,8% -8,8% -11,8% -8,0% -65,5%

Berufsfachschule

199,2 201,7 213,0 218,2 244,5 275,8 287,8 287,5 284,6 278,2

absolut in 1.000 16,6 2,4 11,3 5,3 26,2 31,3 11,9 -0,3 -2,9 -6,3 79,0

in % 9,1% 1,2% 5,6% 2,5% 12,0% 12,8% 4,3% -0,1% -1,0% -2,2% 39,6%

Berufsoberschule/Technische Oberschule

5,1 5,6 7,3 7,9 8,7 11,2 11,8 11,9 11,7 12,5

absolut in 1.000 0,8 0,6 1,7 0,6 0,8 2,6 0,5 0,1 -0,1 0,8 7,5

in % 19,7% 11,6% 30,0% 7,9% 9,8% 29,6% 4,6% 0,9% -1,2% 6,7% 148,0%

Fachgymnasium

28,6 29,6 30,0 32,0 35,1 36,4 37,1 47,1 46,8 48,6

absolut in 1.000 -0,6 1,0 0,4 2,0 3,1 1,3 0,7 10,0 -0,3 1,9 20,0

in % -2,1% 3,5% 1,5% 6,6% 9,6% 3,8% 1,9% 26,9% -0,7% 4,0% 70,1%

Fachoberschule

45,3 51,6 53,2 57,3 62,6 65,9 66,7 68,8 70,7 71,0

absolut in 1.000 4,9 6,2 1,7 4,0 5,4 3,3 0,8 2,1 1,9 0,3 25,7

in % 12,0% 13,8% 3,3% 7,5% 9,4% 5,2% 1,2% 3,2% 2,8% 0,4% 56,7%

Fachschule

56,3 55,9 55,2 58,0 61,6 62,7 60,2 56,8 55,4 54,3

absolut in 1.000 0,1 -0,5 -0,7 2,9 3,5 1,1 -2,5 -3,3 -1,4 -1,1 -2,0

in % 0,2% -0,8% -1,2% 5,2% 6,1% 1,8% -4,0% -5,6% -2,5% -2,0% -3,6%

Fachakademie/Berufsakademie

3,2 3,2 3,1 2,9 2,8 2,7 2,8 3,0 3,4 3,1

absolut in 1.000 0,2 0,1 -0,2 -0,2 -0,1 -0,1 0,1 0,3 0,4 -0,3 -0,1

in % 5,9% 1,8% -4,8% -7,1% -2,8% -3,7% 2,8% 9,1% 14,4% -9,4% -2,1%

Zusammen

1018,3 1047,7 1079,3 1077,8 1113,9 1139,7 1147,7 1160,5 1134,6 1138,2

absolut in 1.000 58,8 29,4 31,7 -1,6 36,1 25,9 8,0 12,7 -25,9 3,6 120,0

in % 6,1% 2,9% 3,0% -0,1% 3,3% 2,3% 0,7% 1,1% -2,2% 0,3% 11,8%

Veränderung:

Schulart

(18)

XVIII

3 Absolventen mit Hochschul- und Fachhochschulreife

Die Quote der Studienberechtigten stellt den auf die gleichaltrige Bevölkerung bezogenen Anteil der Schulabsolventen mit Hochschulreife und Fachhochschulreife dar.

Anteil der Studienberechtigten an der gleichaltrigen Wohnbevölkerung 1992 bis 2009 Jahr

Deutsch- land

alte Länder

neue Länder

Deutsch- land

alte Länder

neue Länder

Deutsch- land

alte Länder

neue Länder

1992 30,7 32,6 22,9 22,7 23,3 20,3 8,0 9,3 2,6

1993 32,8 34,0 28,3 24,3 24,1 25,0 8,6 9,9 3,3

1994 34,0 35,4 29,1 25,4 25,6 24,6 8,6 9,8 4,5

1995 35,8 35,5 37,0 27,3 25,8 32,6 8,5 9,7 4,3

1996 36,0 36,0 36,1 27,6 26,2 32,1 8,4 9,8 4,0

1997 36,5 36,9 35,0 27,8 26,7 31,2 8,6 10,3 3,8

1998 36,8 37,7 34,0 27,5 26,6 29,9 9,3 11,1 4,1

1999 36,9 37,9 34,0 27,8 27,2 29,6 9,1 10,8 4,4

2000 37,0 38,0 34,0 27,5 27,0 29,0 9,5 11,0 5,0

2001 36,1 38,7 28,1 25,6 26,5 22,9 10,5 12,2 5,2

2002 38,1 39,4 34,2 26,7 26,2 28,4 11,4 13,2 5,9

2003 39,3 40,7 34,8 27,1 26,7 28,5 12,2 14,0 6,3

2004 41,6 43,0 37,2 28,3 27,7 30,1 13,3 15,3 7,1

2005 42,5 43,9 37,9 28,8 28,3 30,3 13,7 15,6 7,6

2006 43,5 44,9 38,6 29,9 29,6 30,9 13,6 15,3 7,7

2007 44,7 45,4 42,3 31,1 30,0 34,7 13,6 15,3 7,6

2008 45,4 46,0 43,2 31,9 30,9 35,5 13,5 15,1 7,7

2009 46,7 47,5 43,5 32,7 32,2 34,9 14,0 15,2 8,6

1) Durchschnitt der 17- bis unter 20-jährigen (12 Schuljahre) bzw. 18- bis unter 21-jährigen (13 Schuljahre) an der deutschen und ausländischen Wohnbevölkerung am 31.12. des jeweiligen Vorjahres.

Anteil an der gleichaltrigen Bevölkerung

¹⁾

davon Anteil an der

gleichaltrigen Bevölkerung mit Hochschulreife mit Fachhochschulreife

Seit 1992 ist die Quote der Studienberechtigten an der gleichaltrigen Bevölkerung bundesweit von 31 % auf fast 47 % (2009) gestiegen. Nach einem kleinen Einbruch im Jahr 2001 – bedingt durch die Verlängerung der Schulzeit von 12 auf 13 Schuljahre in Mecklenburg- Vorpommern und Sachsen-Anhalt – ist seit dem Jahr 2002 wieder ein kontinuierlicher Anstieg zu verzeichnen.

Bei vergleichender Bewertung der Länderquoten sind unterschiedliche wirtschafts- und sozialstrukturelle Gegebenheiten und bildungspolitische Zielvorstellungen zu berücksichtigen. Bei den Stadtstaaten sind die Quoten u. a. wegen der Absolventen, die aus dem Umland kommen, in der Regel höher als in den benachbarten Flächenländern.

Weitere Abschlussquoten werden im Kapitel C des Tabellenwerks dargestellt.

(19)

Tabellenteil

(20)

Seite

Zeitreihen und Ländervergleiche zu den zentralen Daten 22

Insgesamt 62

Vorschulbereich 64

Primarbereich 66

Sekundarbereich I 68

Sekundarbereich II 74

Förderschulen 84

nachrichtlich: Schulanfänger 86

Insgesamt 88

Vorklassen 90

Schulkindergärten 98

Grundsc hulen 106

Schulartunabhängige Orientierungsstufe 111

Hauptschulen 115

Schularten mit mehreren Bildungsgängen 127

Realschulen 139

Gymnasien 151

Integrierte Gesamtschulen 168

Freie Waldorfschulen 190

Förderschulen 212

Abendhauptschulen 227

Abendrealschulen 231

Abendgymnasien 235

Kollegs 238

B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen A Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Bildungsbereichen

I Allgemein bildende und berufliche Schulen

- 2 -

Zusammenfassende Übersichten

Gliederung

Gegenstand

I Allgemein bildende Schulen

(21)

Seite

Insgesamt 242

Berufsschulen 248

- Teilzeit-Berufsschulen 254

- Berufsvorbereitungsjahr 258

- Berufsgrundbildungsjahr 268

Berufsaufbauschulen 272

Berufsfachschulen 278

Berufsoberschulen/Technische Oberschulen 288

Fachgymnasien 298

Fachoberschulen 301

Fachschulen 311

Fachakademien/Berufsakademien 321

nachrichtlich: Schulen des Gesundheitswesens 329

Absolventen/Abgänger 332

Abgänger nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht ohne Hauptschulabschluss 333 Absolventen nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht mit Hauptschulabschluss 335

Absolventen mit mittlerem Abschluss und entsprechenden Abschlüssen 337

Absolventen mit Hochschul- und Fachhochschulreife 339

Absolventen/Abgänger nach Schularten 344

Absolventen der berufl. Schulen nach den dort erworbenen allg. bild. Abschlüssen 350

Absolventen der allg. bild. und berufl. Schulen nach allg. bild. Abschlüssen 357

II Berufliche Schulen

III Allgemein bildende und berufliche Schulen

Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen

I Allgemein bildende Schulen

C Absolventen der allgemein bildenden und beruflichen Schulen Gegenstand

II Berufliche Schulen

B

(22)

Seite Zusammenfassende Übersichten

Schüler

Zeitreihe 22

Ländervergleich 24

Klassen

Zeitreihe 26

Ländervergleich 28

Lehrer

Zeitreihe 30

Ländervergleich 32

Erteilte Unterrichtsstunden

Zeitreihe 34

Ländervergleich 36

Schüler je Klasse

Zeitreihe 38

Ländervergleich 40

Schüler je Lehrer

Zeitreihe 42

Ländervergleich 44

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler

Zeitreihe 46

Ländervergleich 48

Erteilte Unterrichtsstunden je Klasse

Zeitreihe 50

Ländervergleich 52

Verteilung der Schüler in Klassenstufe 8 auf die Schularten

Zeitreihe 54

Ländervergleich 55

Absolventen

Zeitreihe 56

Ländervergleich 58

Inhaltsverzeichnis

Gegenstand

- 4 -

(23)

Seite A Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Bildungsbereichen

I Allgemein bildende und berufliche Schulen

Insgesamt

Schüler, Lehrer 62

Erteilte Unter richtsstunden 63

Vorschulbereich

Schüler, Klassen 64

Lehrer, Erteilte Unter richtsstunden 65

Primarbereich

Schüler, Klassen 66

Lehrer, Erteilte Unter richtsstunden 67

Sekundarbereich I

Schüler, Klassen 68

Lehrer, Erteilte Unter richtsstunden 69

Klassenstufen 5 und 6

Schüler, Klassen 70

Lehrer, Erteilte Unter richtsstunden 71

Klassenstufen 7 bis 9/10

Schüler, Klassen 72

Lehrer, Erteilte Unter richtsstunden 73

Gegenstand

(24)

Seite A Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Bildungsbereichen

I Allgemein bildende und berufliche Schulen

Sekundarbereich II

Schüler, Leh rer 74

Erteilte Unter richtsstunden 75

Allgem ein bildende Sc hulen

Schüler, Leh rer 76

Erteilte Unter richtsstunden 77

Berufliche S chulen

Schüler, Leh rer 78

Erteilte Unter richtsstunden 79

Berufliche S chulen in Vollze itform

Schüler, Leh rer 80

Erteilte Unter richtsstunden 81

Berufliche S chulen in Teilzeitform

Schüler, Leh rer 82

Erteilte Unter richtsstunden 83

Förderschulen

Schüler, Klassen 84

Lehrer, Erte ilte Unter richtsstunden 85

nachrichtlich: Schulanfänger

Schüler 86

Gegenstand

- 6 -

(25)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Insgesamt

Schüler, Lehrer 88

Erteilte Unterrichtsstunden 89

Vorklassen

Schüler, Klassen 90

Lehrer, Erteilte Unterrichtsstunden 91

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 92

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 93

Vorklassen an Sonderschulen

Schüler, Klassen 94

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 95

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 96

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 97

Schulkindergärten

Schüler, Klassen 98

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 99

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 100

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 101

Förderschulkindergärten

Schüler, Klassen 102

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 103

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 104

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 105

Grundschulen

Schüler, Klassen 106

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 107

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 108

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 109

Schulanfänger

Schüler 110

Gegenstand

(26)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Schulartunabhängige Orientierungsstufe

Schüler, Klassen 111

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 112

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 113

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 114

Hauptschulen

Schüler, Klassen 115

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 116

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 117

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 118

Klassenstufen 5 und 6

Schüler, Klassen 119

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 120

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 121

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 122

Klassenstufen 7 bis 9/10

Schüler, Klassen 123

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 124

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 125

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 126

Schularten mit mehreren Bildungsgängen

Schüler, Klassen 127

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 128

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 129

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 130

Klassenstufen 5 und 6

Schüler, Klassen 131

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 132

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 133

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 134

Klassenstufen 7 bis 9/10

Schüler, Klassen 135

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 136

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 137

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 138

- 8 -

Gegenstand

(27)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Realschulen

Sch üler, Klassen 139

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 140

Sch üler je Klasse, Schüler je Lehrer 141

Erte ilte Unterrich tstun den je Schüle r, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 142

Klassenstufen 5 und 6

Sch üler, Klassen 143

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 144

Sch üler je Klasse, Schüler je Lehrer 145

Erte ilte Unterrich tstun den je Schüle r, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 146

Klassenstufen 7 bis 10

Sch üler, Klassen 147

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 148

Sch üler je Klasse, Schüler je Lehrer 149

Erte ilte Unterrich tstun den je Schüle r, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 150

Gymnasien

Sch üler, Klassen 151

Erte ilte Unterrich tsstunden 152

Klassenstufen 5 bis 9/10

Sch üler, Klassen 153

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 154

Sch üler je Klasse, Schüler je Lehrer 155

Erte ilte Unterrich tstun den je Schüle r, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 156

Klassenstufen 5 und 6

Sch üler, Klassen 157

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 158

Sch üler je Klasse, Schüler je Lehrer 159

Erte ilte Unterrich tstun den je Schüle r, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 160

Klassenstufen 7 bis 9/10

Sch üler, Klassen 161

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 162

Sch üler je Klasse, Schüler je Lehrer 163

Erte ilte Unterrich tstun den je Schüle r, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 164

Einführungs- und Qualifikationspha se (E - Q2)

Sch üler, Lehrer 165

Erte ilte Unterrich tsstunden, Schüler je L ehrer 166

Erte ilte Unterrich tsstunden je Schüler 167

Gegenstand

(28)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Integrierte Gesamtschulen

Schüler, Klassen 168

Erteilte Unterrichtsstunden 169

Klassenstufen 1 bis 4

Schüler, Klassen 170

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 171

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 172

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 173

Schulanfänger

Schüler 174

Klassenstufen 5 bis 9/10

Schüler, Klassen 175

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 176

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 177

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 178

Klassenstufen 5 und 6

Schüler, Klassen 179

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 180

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 181

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 182

Klassenstufen 7 bis 9/10

Schüler, Klassen 183

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 184

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 185

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 186

Einführungs- und Qua lifikationspha se (E - Q2)

Schüler, Lehrer 187

Erteilte Unterrichtsstunden, Schüler je L ehrer 188

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler 189

- 10 -

Gegenstand

(29)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Freie Waldorfschulen

Schüler, Klassen 190

Erteilte Unterrichtsstunden 191

Klassenstufen 1 bis 4

Schüler, Klassen 192

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 193

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 194

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 195

Schulanfänger

Schüler 196

Klassenstufen 5 bis 10

Schüler, Klassen 197

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 198

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 199

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 200

Klassenstufen 5 und 6

Schüler, Klassen 201

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 202

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 203

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 204

Klassenstufen 7 bis 10

Schüler, Klassen 205

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 206

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 207

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 208

Klassenstufen 11 bis 12/13

Schüler, Lehrer 209

Erteilte Unterrichtsstunden, Schüler je L ehrer 210

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler 211

Gegenstand

(30)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Förderschulen

Schüler, Klassen 212

Lehrer, erteilte Unterrich tsstunden 213

Schüler je Kla sse, Schüler je Lehrer 214

Erteilte Unterrichtstunden je Schüler, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 215

Schulanfänger

Schüler 216

Förderschulklassen mit Förderschwerpunk t Lernen

Schüler, Klassen 217

Lehrer, erteilte Unterrich tsstunden 218

Schüler je Kla sse, Schüler je Lehrer 219

Erteilte Unterrichtstunden je Schüler, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 220

Schulanfänger

Schüler 221

Förderschulklassen mit sonstigen Förderschwerpunkten

Schüler, Klassen 222

Lehrer, erteilte Unterrich tsstunden 223

Schüler je Kla sse, Schüler je Lehrer 224

Erteilte Unterrichtstunden je Schüler, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 225

Schulanfänger

Schüler 226

Abendhauptschulen

Schüler, Klassen 227

Lehrer, erteilte Unterrich tsstunden 228

Schüler je Kla sse, Schüler je Lehrer 229

Erteilte Unterrichtstunden je Schüler, Erteilte Unterrichtsstunde n je Klasse 230

Gegenstand

- 12 -

(31)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen I Allgemein bildende Schulen

Abendrealschulen

Schüler, Klassen 231

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 232

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 233

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 234

Abendgymnasien

Schüler, Klassen 235

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 236

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 237

Kollegs

Schüler, Klassen 238

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 239

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 240

Gegenstand

(32)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen II Berufliche Schulen

Insgesamt

Schüler, Lehrer 242

Erteilte Unterrichtsstunden 243

Insgesamt in Vollzeitform

Schüler, Lehrer 244

Erteilte Unterrichtsstunden 245

Insgesamt in Teilzeitform

Schüler, Lehrer 246

Erteilte Unterrichtsstunden 247

Berufsschulen

Schüler, Klassen 248

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 249

Berufsschulen in V ollzeitform

Schüler, Klassen 250

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 251

Berufsschulen in Teilzeitform

Schüler, Klassen 252

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 253

Teilzeit-Berufsschulen

Schüler, Klassen 254

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 255

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 256

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 257

- 14 -

Gegenstand

(33)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen II Berufliche Schulen

Berufsvorbereitungsjahr

Schüler, Klassen 258

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 259

Berufsvorbereitungsjahr in Vollzeitform

Schüler, Klassen 260

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 261

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 262

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 263

Berufsvorbereitungsjahr in Teilzeitform

Schüler, Klassen 264

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 265

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 266

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 267

Berufsgrundbildungsjahr in Vollzeitform

Schüler, Klassen 268

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 269

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 270

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 271

Berufsaufbauschulen

Schüler, Klassen 272

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 273

Berufsaufbauschulen in Vollzeitform

Schüler, Klassen 274

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 275

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 276

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 277

Gegenstand

(34)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen II Berufliche Schulen

Berufsfachschulen

Schüler, Klassen 278

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 279

Berufsfachschulen in Vollzeitform

Schüler, Klassen 280

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 281

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 282

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 283

Berufsfachschulen in Teilzeitform

Schüler, Klassen 284

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 285

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 286

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 287

Berufsoberschulen/Technische Oberschulen

Schüler, Klassen 288

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 289

Berufsoberschulen/Technische Oberschulen in Vollzeitform

Schüler, Klassen 290

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 291

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 292

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 293

Berufsoberschulen/Technische Oberschulen in Teilzeitform

Schüler, Klassen 294

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 295

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 296

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 297

Fac hgymnasien

Schüler, Lehrer 298

Erteilte Unterrichtsstunden, Schüler je L ehrer 299

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler 300

- 16 -

Gegenstand

(35)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen II Berufliche Schulen

Fachoberschulen

Schüler, Klassen 301

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 302

Fac hoberschulen in Vollzeitform

Schüler, Klassen 303

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 304

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 305

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 306

Fac hoberschulen in Teilzeitform

Schüler, Klassen 307

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 308

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 309

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 310

Fachschulen

Schüler, Klassen 311

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 312

Fac hschulen in Vollze itform

Schüler, Klassen 313

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 314

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 315

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 316

Fac hschulen in Teilzeitform

Schüler, Klassen 317

Lehrer, erteilte Unterrichtsstunden 318

Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer 319

Erteilte Unterrichtstun den je Schüle r, Erteilte Unterrich tsstunde n je Klasse 320

Gegenstand

(36)

Seite B Schüler, Klassen, Lehrer und erteilte Unterrichtsstunden

nach Schularten und ausgewählten Klassenstufen II Berufliche Schulen

Fachakadem ien/Berufsakademien

Schüler, Lehrer 321

Erteilte Unterrichtsstunden 322

Fac hakademie n/Berufsakadem ien in Vollzeitform

Schüler, Lehrer 323

Erteilte Unterrichtsstunden, Schüler je L ehrer 324

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler 325

Fac hakademie n/Berufsakadem ien in Teilzeitform

Schüler, Lehrer 326

Erteilte Unterrichtsstunden, Schüler je L ehrer 327

Erteilte Unterrichtsstunden je Schüler 328

nac hric htlich: Schulen des Ge sundheitswesens

Schüler, Klassen 329

Gegenstand

- 18 -

(37)

Gegenstand Seite C Absolventen der allgemein bildenden und beruflichen Schulen

I Allgemein bildende Schulen

Absolventen/Abgänger

Absol venten/Abgänger 332

darunter: Schulentlassene 332

Abgänger nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht ohne Hauptschulabschluss

Abgänger nach Beendigung der Vo llzeitschulpflicht ohne Hauptschulabschluss 333

darunter: aus Sonderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen 333

darunter: aus Sonderschulen mit sonstigen Förderschwerpunkten 334

Quote der Abgänger ohne Hauptschulabschluss 334

Absolventen nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht mit Hauptschulabschluss

Absol venten nach Beendigung der Vollzeitschulpflicht mit Hauptschulabschluss 335

Quote der Absolventen mit Hauptschulabschluss 336

Absolventen m it mittlerem Abschluss und entsprechenden Abschlüssen

Absol venten mit mittlerem Abschluss und entsprechenden Abschlüssen 337

Quote der Absolventen mit mittlerem Abschluss u. entspr. Ab schlüssen 338

Absolventen m it Hochschul- und Fachhochschulreife

Absol venten mit Hochschul- und Fachhochschulreife 339

Quote der Absolventen mit Hochschul- und Fachhochschulreife 339

Absol venten mit Fachhochschulreife 340

Quote der Absolventen mit Fachhochschulreife 340

Absol venten mit Hochschulreife 341

Quote der Absolventen mit Hochschulreife 341

II Berufliche Schulen

Absolventen/Abgänger nach Schularten

Absol venten/Abgänger 344

Berufsschulen 344

Teilzeit-Berufsschulen 345

Berufsvorbereitungsjahr 345

Berufsgru ndbildungsjahr 346

Berufsaufbauschulen 346

Berufsfachschulen 347

Fachober schulen 348

Berufsoberschulen/Technische Oberschulen 347

Fachgymnasien 348

Fachschu len 349

Fachakademien/Berufsakademien 349

(38)

Gegenstand Seite C Absolventen der allgemein bildenden und beruflichen Schulen

II Berufliche Schulen

Absolventen der beruflichen Schulen nach den dort erworbenen allg. bild. Abschlüssen

Absolventen insgesamt 350

Absolventen mit Hauptschulabschluss 350

Absolventen mit mittlerem Abschluss un d entsprechenden Abschlüssen 352

Quote der Absolventen mit mittlerem Abschluss u. entsprechenden Abschlüssen 352

Quote der Absolventen mit Hochschul- und Fachhochschu lreife 353

Absolventen mit Fachhochschulreife 354

Absolventen mit Hochschulreife

355

III Allgemein bildende und berufliche Schulen

Absolventen der allg. bild. und berufl. Schulen nach allgemein bildenden Abschlüssen

Absolventen mit Hauptschulabschluss 357

Absolventen mit mittlerem Abschluss un d entsprechenden Abschlüssen 358

Quote der Absolventen mit mittlerem Abschluss u. entsprechenden Abschlüssen 358

Quote der Absolventen mit Hochschul- und Fachhochschu lreife 359

Absolventen mit Fachhochschulreife 360

Absolventen mit Hochschulreife 361

nachrichtlich: Gleichaltrige Wohnbevölkerung (Absolventen m. Hauptschulabschluss) 362 nachrichtlich: Gleichaltrige Wohnbevölkerung (Absolventen m. mittlerem Abschluss u. entspr. A bschlüssen) 363 nachrichtlich: Gleichaltrige Wohnbevölkerung (Absolventen m.Hochschul- u. Fachho chschulreife) 364

- 20 -

(39)