• Keine Ergebnisse gefunden

Protokollierbogen für das Fachgespräch zum Betrieblichen Auftrag in den Metallberufen 

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Aktie "Protokollierbogen für das Fachgespräch zum Betrieblichen Auftrag in den Metallberufen "

Copied!
4
0
0

Wird geladen.... (Jetzt Volltext ansehen)

Volltext

(1)

Protokollierbogen für das Fachgespräch zum Betrieblichen Auftrag in den Metallberufen

 Nachfrage Gesundheitszustand  Identifikationsnachweis (Ausweis)  Berichtsheft

Name: Prüflingsnummer: Datum:

Gesprächsbeginn: Gesprächsende:

Information und Auftragsplanung

(Prozessrelevante Gesprächsthemen sind z.B. Auftragsklärung, Kundenabsprachen, Terminabsprachen, Informationsbeschaffung, Planungsunterlagen...)

Fortl. Nr.

von der Entscheid ungs-hilfe

Thema in Stichpunkten Begründung der Punkte- vergabe in Stichpunkten

++ + 0 - --

vollständ

ig teilweise mit Hilfe

korrekt mit Hilfe

teilweise nicht

okay PUNKTE

Summe der Punkte

Ergebnis „Information u. Auftragsplanung“ =

(2)

FELD 1

(3)

Protokollierbogen für das Fachgespräch zum Betrieblichen Auftrag in den Metallberufen

Name: Prüflingsnummer: Datum:

Auftragsdurchführung

(Prozessrelevante Gesprächsthemen sind z.B. Auftragsbearbeitung (Umsetzung des Auftrags), Terminabsprachen, Teilaufträge veranlassen, Arbeitssicherheit/

Umweltschutz, Qualitätssicherung/Prüfen...)

Fortl. Nr.

von der Entscheid ungs-hilfe

Thema in Stichpunkten Begründung der Punkte- vergabe in Stichpunkten

++ + 0 - --

vollständ

ig teilweise mit Hilfe

korrekt mit Hilfe

teilweise nicht

okay PUNKTE

Summe der Punkte

Ergebnis „Auftragsdurchführung“ =

Summe x 10 / Anzahl der Kriterien (= max. 100 Punkte)

(4)

Protokollierbogen für das Fachgespräch zum Betrieblichen Auftrag in den Metallberufen

Name: Prüflingsnummer: Datum:

Auftragskontrolle

(Prozessrelevante Gesprächsthemen sind z.B. Qualitätssicherung/Prüfen, Verbrauch dokumentieren, Produkte/Dienstleistung an Kunden übergeben)

Fortl. Nr.

von der Entscheid ungs-hilfe

Thema in Stichpunkten Begründung der Punkte- vergabe in Stichpunkten

++ + 0 - --

vollständ

ig teilweise mit Hilfe korrekt

mit Hilfe teilweise

nicht

okay PUNKTE

Summe der Punkte

Ergebnis „Auftragskontrolle“ =

Summe x 10 / Anzahl der Kriterien (= max. 100 Punkte)

FELD 3

(5)

Abschlussprüfung Teil 2 Prüflingsnummer

Gesamtbewertungsbogen

Vor- und Familienname

Berufsbezeichnung

Berechnung des Ergebnisses des Betrieblichen Auftrages Lfd.

Nr. Teil der Arbeitsaufgabe

Ergebnis- übertrag

Punkte

Gewichtung2) Empf.

Gewichtung Zwischenergebnis Punkte

1 Information und Auftragsplanung

Feld 1

10 – 20 %

2 Auftrags- durchführung

Feld 2

50 – 60 %

3 Auftrags- kontrolle

Feld 3

20 – 30%

Summe = 100 %2)

Ergebnis des Betrieblichen Auftrags

Datum

Prüfungsausschuss

2 ) Die Gewichtung ist vom Prüfungsausschuss entsprechend des jeweiligen Betrieblichen Auftrags zu wählen.

2) Die Summe der Gewichtung der einzelnen Bewertungskriterien Information und Auftragsplanung, Auftragsdurchführung und Auftragskontrolle muss 100% ergeben.

2

Referenzen

ÄHNLICHE DOKUMENTE

Im Rahmen der Evaluation des Modellversuchs muss geprüft werden, ob die Spital Netz Bern AG diese Aufgaben auch bei einer Ausweitung des Modellversuchs über das Jahr 2010

24 Vergaben und eine Förderung mit einem Vertragsvolumen von insgesamt 3.324.645 Euro wählte der Rechnungshof aus, 19 davon im Sozialministerium und sechs

Geeignet für alle unempfindlichen Oberflächen wie Glas, Holz, Stein, Metall und Keramik.. Auch als Teerentferner

der Prüfling soll einen betrieblichen Auftrag durchführen und mit praxisbezogenen Unterlagen dokumentieren sowie darüber ein auftragsbezogenes Fachgespräch führen; das

in 15 Stunden einen betrieblichen Auftrag durchführen und mit praxisbezogenen Unterlagen dokumentieren sowie darüber ein Fachgespräch von höchstens 30 Minuten führen; das

Lernorientierte

Dokumente, die ich nicht selbständig erstellt habe, sind von mir entsprechend gekennzeichnet. Ort, Datum Prüfungsteilnehmer

Aussagen wie «Du darfst nicht schneller werden» oder «Das sind immer gleich grosse Schritte in der gleichen Zeit» unterstüt- zen sie dabei, sich gleichförmig zu bewegen.. Bei