Die Olchis werden Fußballmeister - Literaturseiten

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Literaturseiten zu „Die Olchis werden Fußballmeister“ – Best.-Nr. P14 154

Inhalt

• Vorwort / Ideen Seite 4

• Olchi-Steckbrief / Freies Schreiben Seite 5

• Kapitel 1: Fußball mit Soße

Satzteile zuordnen / Gedichte verfassen / Impulsfragen / Zuordnungen / Lückentext / Textverständnis / Fußballmenü / Arbeiten am Text / Lückentext / Worträtsel / Textverständnis /

Sinnerfassende Fragen

(Buchseiten 6 - 16*)

Seiten 6 - 10

• Kapitel 2: Olchiges Training

Lesetraining / Eine eigene Meinung bilden / Lückentext / Textverständnis / Kreatives Schreiben / Arbeiten am Text / Textverständnis / Zuordnungen / Impulsfragen / Lieder und

Reime erinden

Seiten 11 - 14

• Kapitel 3: Das Spiel beginnt

Gedanken und Meinungen erkennen und formulieren / Impulsfragen / Umgang mit Verben / Textverständnis / Textverständnis / Umgang mit Substantiven / Textver- ständnis / Meinungsbildung / Kreativ arbeiten /

Lückentexte den Bildern zuordnen / Buchstabenwand / Radiokommentar erinden / Richtige Aussagen erkennen

und formulieren / Kreatives Arbeiten

Seiten 15 - 21

• Kapitel 4: Olchi-Opas Schlammschlacht

Impulsfragen / Zuordnungen / Personen beschreiben / Bild im Bild (Kunstecke) / Lückentext / Kreatives Arbeiten / Zeitungsbericht verfassen / Textverständnis / Purzelsätze /

Umgang mit Adjektiven / Lückentext

Seiten 22 - 26

• Kapitel 4: Die Siegesfeier

Textstellen inden / Fehlersuchbild / Textarbeit / Meinungen

erkennen / Impulsfragen / Reimpaare

Seiten 27 - 29

• Die Lösungen Seiten 30 - 32

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VORSC

HAU

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Mit der Idee, Literaturseiten als Begleitmaterial zur Lektüre einzusetzen, streben wir folgende Globalziele an:

- Freude am Literaturunterricht wecken - Freude am Lesen allgemein wecken - den Wortschatz erweitern

- Funktion von Sprache allgemein erfahren und erleben

- Texte in Zusammenhängen wahrnehmen

- analysieren und deuten von Literatur

- Elemente der Grammatik einüben und festigen - weitere Anreize geben zum

kommunikativen Unterricht - Förderung des Sprachgefühls Liebe Kolleginnen und Kollegen,

literarische Erziehung ist heute kein Privileg bestimmter Gesellschaftsschichten mehr. Sie will dazu beitragen, die jungen Menschen auf die geistige Bewältigung ihres Lebens vorzubereiten.

Vorwort / Ideen

Mit unseren Literaturseiten üben wir:

- Texte zu verstehen - sinnerfassendes Lesen - Texte zu erschließen - mit Sprache zu spielen

- Zusammenhänge zu erschließen - den Lesevorgang zu festigen - den Wortschatz zu erweitern und die Grammatik zu verbessern.

Wir hoffen, dass unsere vorliegenden Literaturseiten für die Schüler wie auch die Lehrer sowohl Anregung als auch Arbeitserleichterung bedeuten und die Lernziele sicherstellen.

Natürlich liegt es ganz in Ihrem Ermessen, die einzelnen Aufgabenstellungen dem individuellen Leistungsstand Ihrer Klasse anzupassen. Dies erreichen Sie, indem z.B. Passagen gestrichen oder durch eigene Ideen ergänzt oder erweitert werden. Im Einzelfall können Sie auch generell alle Aufgaben zu Einzelarbeit (EA) erklären.

Diese Literaturseiten wurden bereits praxiserprobt und von den Schülern in ihrer Vorgehensweise, Aufgabenstellung und Methodenvielfalt positiv aufgenommen. So bleibt nun nur noch, Ihnen viel Erfolg und Freude bei Ihrem Literaturunterricht zu wünschen.

Ihr Kohl-Verlagsteam und

Stefanie Kraus

VORSC

HAU

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Olchi-Steckbrief / Freies Schreiben

Fülle die Lücken mit den passenden Wörtern, ohne im Text nachzuschauen!

EA

1 a) Verbinde die Wortketten mit den Bildern!

b) Schreibe zu jedem Bild und seinen Wörtern, was Olchis können, lieben und wie sie sind. Schreibe in dein Heft!

EA

2 Mein Olchi-Steckbrief

stark-werfen- Ziegelstein

Qualm- Autoabgase

Schlammpfützen-hüpfen

wäscht sich nie- Mundgeruch-Fliegen Müll-essen

a) Ein Olchi hat .

Er hört husten und rülpsen.

b) Die riecht gerne Verschimmeltes und Stinkendes.

c) Olchi- sind so , dass man sie nicht mit einer Schere schneiden kann, sondern eine braucht.

d) Olchi- fallen gerne zu, denn ein Olchi ist

und schläft für sein Leben gern, egal, ob es ist oder .

e) Olchi- knacken alles, Glas, , Plastik, Holz

oder !

a)

b)

c)

e) d)

1

2

3 4 5

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VORSC

HAU

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Satzteile zuordnen / Gedichte verfassen

Kapitel 1 (Buchseiten 6 - 16)

EA

1 ^a) Olchi-Opa indet, dass es ein „oberolchiger Tag“ sei. Ordne die folgenden Satzteile einander zu, damit du weißt, warum Olchi-Opa dieser Meinung ist!

!

Es quakt

eine fette Kröte Zwei kleine Mäuse

spielen Verstecken Über einen Blecheimer

trippeln ein paar Ameisen Durch Olchi-Opas Gestank stirbt

eine kleine Mücke

b) Wo beindet sich Olchi-Opa und was tut er?

EA

2 Olchi-Opa dichtet sein persönliches Wohlfühl-Gedicht. Wie würde dein persönliches Wohlfühl-Gedicht aussehen? Achte beim Dichten darauf, dass sich jeweils zwei Zeilen reimen!

„Ich liege da und freue mich, das Leben ist doch königlich!

Fliegenschiss auf Fensterscheiben,

so soll es für immer bleiben!“ VORSC

HAU

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Textverständnis / Sinnerfassende Fragen

Kapitel 1

(Buchseiten 6 - 16)

13 Betrachtet das Bild und beschreibt gemeinsam, welche Vorstellung die Olchi-Oma von einem Fußballspiel hat!

PA

14 ^a) Olchi-Opa erwähnt den Schiedsrichter. Welche Rolle spielt er bei einem Fußballspiel? Wofür braucht man ihn?

PA

!

b) Was sagen die Olchi-Kinder über den Schiedsrichter?

15 Olchi-Opa hat vergessen, was Abseits bedeutet. Könnt ihr es erklären? Vielleicht kann dabei ja auch euer Sportlehrer helfen!

GA

16 ^a) Wie schießt Olchi-Mama ihr erstes Tor?

EA !

a) Betrachtet das Bild unten und beschreibt Olchi-Mamas Gesichtsausdruck. Welches Wiewort (Adjektiv) würde dazu passen?

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VORSC

HAU

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Gedanken & Meinungen erkennen und formulieren

Kapitel 3 (Buchseiten 24 - 36)

Lest im Buch die Seiten 24 und 25 aufmerksam durch!

1 a) Was denken sich wohl die Schmuddelinger Spieler, als sie die Olchis sehen?

b) Was denkt sich wohl der Trainer der Schmuddelinger Mannschaft?

PA

Wie indet ihr die Reaktion von Ranoldo in dem Moment, an dem die Olchis ankommen? Begründet eure Meinung!

2 GA

Beantworte die folgenden Fragen!

3 !

a) Wer ist Toni Trappa?

b) Wie lange dauert eine Halbzeit?

!

EA

VORSC

HAU

(7)

„Ich glaub e, wir hören bess er auf!“, brüllt Toni Trappa gegen den prass elnden Regen an. „Ich höre gar nicht

auf!“, ruft Olchi-Opa und stürmt schon w ied er nach vor ne. „Ich fange gerade erst an, beim borstigen

Kröterich!“ Der Regen rauscht jetzt wie aus Gießk annen und das Spiel feld ist nur noch eine einzige

Schlam mpf ütz e.

Lückentext / Kreatives Arbeiten / Zeitungsbericht

6 Ein Teil des Textes ist im Regenmatsch aufgeweicht worden.

Nun kann man den Text nicht mehr richtig lesen. Kannst du alle Matschpfützen mit den richtigen Buchstaben ergänzen?

EA

Kapitel 4

(Buchseiten 37 - 46)

7 Plötzlich wandelt sich das Spiel. Olchi-Opa schießt ein Tor nach dem anderen. Die Schmuddelinger Spieler sind richtig verdutzt. Sucht euch einen Partner, der nun das Spiel mit euch bis zum Ende kommentiert, wie in einer Radiosendung!

PA

8 Stellt euch vor, ihr müsst einen Zeitungsbericht verfassen, in dem der Spielverlauf beschrieben wird. Schreibt euren Zeitungsbericht in euer Heft!

PA

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VORSC

HAU

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Die Lösungen

Olchi- 1.)

a) Hörhörner, Ameisen, Regenwürmer b) Knubbelnase, faulig c) Haare, hart, Feile

Steckbrief

d) Augen, stinkfaul, Tag, Nacht e) Zähne, Blech, Stein

2.)

a) a-4; b-2; c-3; d-5; e-1

Kapitel 1: 1.)

a) Es quakt eine fette Kröte. Zwei kleine Mäuse spielen verstecken. Über einen Blecheimer trippeln ein paar Ameisen. Durch Olchi-Opas Gestank stirbt eine kleine Mücke.

b) Er liegt auf einer Fußmatte vor der Olchi-Höhle auf der Schmuddelinger Müllkippe.

4.)

Von links nach rechts: Nur ein Ball ist aber ungerecht. (Olchi-Oma) Was habt ihr denn da?

Dieses Ding bräuchte vielleicht einen kleinen Dampfantrieb. (Olchi-Mama) Ich will es essen.

Es riecht so gut. (Olchi-Kinder) Müsst ihr denn so einen furzigen Lärm machen? (Olchi-Opa)

5.)

In der Reihenfolge: Sößchen, Mama, Hammer, Fußball, Mörtelbrüh, trocken, Opa, Fußball

6.)

Die Olchi-Mama würde den Ball am liebsten mit einem feinen Mörtelbrüh-Sößchen servieren.

9.)

Weil er vor vielen Jahren selbst einmal Fußballspieler war.

10.)

Er möchte dem Fußball einen Dampfantrieb einbauen, damit er noch viel höher liegen könnte.

11.)

Es gibt eine Menge Mannschaften, ... (Olchi-Opa) Da der Torwart die Bälle nicht ... (Olchi-Oma)

Man kann leicht 1000 bis 2000 Bälle in ... (Olchi-Mama)

12.)

a) Schiedsrichter; b) Trikots; c) Kopfball; d) Freistoß (FREISTOSS); e) Halbzeit;

f) Elfmeter; g) Foul; h) Abseits; i) Tor Lösungswort: Weltmeisterschaft

14.)

a) Der Schiedsrichter hat die Aufgabe, dafür zu sorgen, dass die Regeln eingehalten werden.

b) „Ordnung, das ist ja widerlich!“

16.)

a) Sie haut mit dem Hammer auf den Ball, sodass dieser in die Olchi-Höhle hüpft.

b) Erstaunt, verwundert, verdutzt, überrascht, verwirrt, usw.

Olchi-Mama hatte gar nicht beabsichtigt, ein Tor zu erzielen.

Kapitel 2: 1.)

Richtige Aussagen: b), c), e), h)

3.)

In folgender Reihenfolge: Olchi-Kinder, Schmuddeling, Olchi-Opa, Spiel, Olchi-Mama, Olchis, Tore

4.)

a) Die Olchi-Mama möchte die Bälle nicht fangen, da sich die Olchis so große Mühe geben, sie ins Tor zu schießen.

b) Sicherlich ist es schön, dass sie den anderen Olchis eine Freude machen will, indem sie alle Bälle ins Tor lässt, aber beim Fußball geht es um ein faires Spiel nach klaren Regeln, und die sagen, dass der Torwart die Bälle fangen sollte!

5.)

a) In der Hocke hüpfen und dabei die Hände über dem Kopf zusammenklatschen.

Liegestütze mit einer Hand; Kniebeugen

7.)

Ein jeder Fußballer braucht gutes Schuhwerk!

8.)

a) 1 = Verteidigung; 2 = Sturm; 3 = Mittelfeld; 4 = Torwart

b) 4 = Er soll verhindern, dass die Gegner Treffer in seinem Tor erzielen.

1 = Sie soll die gegnerischen Angriffe abwehren und den Ball abfangen.

2 = Er versucht, Tore in das gegnerische Tor zu schießen.

3 = Es soll die Bälle verteilen und gute Pässe schlagen, damit die Stürmer...

9.)

a) Weil es noch zu klein ist. b) Es soll die Mannschaft der Olchis anfeuern.

c) Sie kaut auf einem alten Spülschwamm herum. d) Der Feuerstuhl ist der olchige Flugdrache. e) Er wird mit einem blauen Mülltüten-Schal versehen, den er um den

Hals gebunden bekommt. f) Er hat ein Fußballer-Lied gedichtet.

Kapitel 3: 3.)

a) Toni Trappa ist der Trainer der Schmuddelinger Fußballmannschaft.

b) Eine Halbzeit dauert eine Dreiviertelstunde.

4.)

spielen - spielen; sagt - sagen; pfeift an - anpfeifen; stürmt los - losstürmen;

trickst - tricksen; schießt - schießen; hat - haben; wirft - werfen; rufen - rufen