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5 Handlungsabläufe
5.1 Handlungsablauf Schulabsentismus – allgemeines Verfahren
*OWLJIUGLH'DXHUGHU$OOJHPHLQHQ6FKXOSÀLFKW
Beispiele:
Eine Schülerin oder ein Schüler erscheint nicht zum Unterricht und fehlt unentschuldigt in der Schule. Weder die Eltern noch die Schülerin oder der Schüler haben vor Unterrichtsbeginn oder während des schon laufenden Unterrichts in der Verwal- tung der Schule oder bei der Klassenleitung angerufen und z. B.
eine Erkrankung der Schülerin oder des Schülers gemeldet.
Der Schulbesuch einer Schülerin oder eines Schülers erfolgt VSRUDGLVFKHVNRPPWKlX¿JHU]XXQHQWVFKXOGLJWHQ)HKO]HLWHQ Entschuldigungen durch die Sorgeberechtigten erfolgen weder mündlich noch schriftlich oder sind nicht ausreichend.
Normen:
%UHP6FKXO*XQHQWVFKXOGLJWHV)HUQEOHLEHQQLFKWPHKU VFKXOSÀLFKWLJHU6FKOHULQQHQXQG6FKOHU
%UHP6FKXO*%HJLQQGHU6FKXOSÀLFKW
%UHP6FKXO*'DXHUGHU6FKXOSÀLFKW
%UHP6FKXO*(UIOOXQJGHU6FKXOSÀLFKW
X%UHP6FKXO*5XKHQGHU6FKXOSÀLFKW
%UHP6FKXO*5HFKWHXQG3ÀLFKWHQGHU(U]LHKXQJVEH- rechtigten
§ 64 BremSchulG, Zwangsweise Schulzuführung
1UX%UHP6FKXO*2UGQXQJVZLGULJNHLWHQ
X%UHP6FKXO*6WUDIYRUVFKULIWHQ
X/HKUHUGLHQVWRUGQXQJ=XVDPPHQDUEHLWPLW(OWHUQ
X/HKUHUGLHQVWRUGQXQJhEHUZDFKXQJGHV6FKXO- besuchs durch den Klassenlehrer, die Klassenlehrerin, Unter- richtung und Beratung der Erziehungsberechtigten
/HKUHUGLHQVWRUGQXQJ hEHUZDFKXQJ GHU 6FKXOSÀLFKW durch die Schulleitung, Befreiung, Beurlaubung vom Unterricht
%*%*HULFKWOLFKH0DQDKPHQEHL*HIlKUGXQJGHV.LQGHVZRKO
§ 8a SGB VIII Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung
Phase 1:
(UVWPDOLJHV)HKOHQ7DJH
VFKXOLVFKH*HJHEHQKHLWHQ]%.ODVVHQVLWXDWLRQ8QWHUULFKWVDQIRUGHUXQJVRZLHIDPLOLlUH*HJHEHQKHLWHQSUIHQ
Maßnahmen:
Die Klassenleitung sorgt dafür, dass bei unentschuldigter Ab- ZHVHQKHLW DP )HKOWDJ GHU 6FKOHULQ RGHU GHV 6FKOHUV durch Anruf bei den Erziehungsberechtigten, bzw. der volljäh- rige Schülerin oder des volljährigen Schülers der Grund der Abwesenheit festgestellt wird. Auch können Befragungen von 0LWVFKOHULQQHQ XQG 0LWVFKOHUQ VRZLH )DFKOHKUHULQQHQ XQG )DFKOHKUHQKLHUHLQH.OlUXQJKHUEHLIKUHQ
Kann in dieser Zeit kein Kontakt zu den Erziehungsberechtigten, bzw. der volljährigen Schülerin oder des volljährigen Schülers
hergestellt werden, wird nach Schulschluss weiterhin durch die Klassenleitung versucht, diesbezüglich Kontakt aufzu- QHKPHQ1DFK5FNNHKUGHU6FKOHULQRGHUGHV6FKOHUVDPIROJHQGHQ6FKXOWDJRKQH(QWVFKXOGLJXQJZHUGHQGLH(U- ]LHKXQJVEHUHFKWLJWHQIHUQPQGOLFKRGHUVFKULIWOLFKGXUFKGLH.ODVVHQOHLWXQJEHUGDVXQHQWVFKXOGLJWH)HKOHQLQIRUPLHUW ,VWDPXQHQWVFKXOGLJWHQ)HKOWDJGHU9HUEOHLEZHLWHUKLQXQNODUPXVVGLH.ODVVHQOHLWXQJ.RQWDNW]X0LWVFKOHULQQHQ XQG0LWVFKOHUQVRZLH)DFKOHKUHULQQHQXQG)DFKOHKUHUQDXIQHKPHQXP$QJDEHQ]XP9HUEOHLEGHU6FKOHULQRGHU des Schülers einzuholen. Die Klassenleitung muss weiterhin versuchen Kontakt zu den Erziehungsberechtigten, bzw.
zu der volljährigen Schülerin oder volljährigen Schüler aufzunehmen.
Grundlagen:
Erlasse, Verfügungen, Verordnungen, Kooperationsvereinbarungen
• (UODVV1U9HUIDKUHQEHLEHVRQGHUHQ Vorkommnissen
• 9HUIJXQJ1UÄ6FKXOYHUPHLGXQJ spürbar reduzieren“
• Verordnung über das Verfahren bei der Befrei- ung vom Unterricht und bei Schulversäumnis- VHQ%UHP*%O6
• .RRSHUDWLRQVYHUHLQEDUXQJHQÄ6FKXOYHUPHL- dung spürbar senken“
• Beratungsanforderung bei Schulversäumnissen
Verfahren:
Eltern müssen grundsätzlich mindestens telefo- QLVFKYRU%HJLQQGHV8QWHUULFKWVGDV)HKOHQLKUHV Kindes der Schule melden!
Eine schriftliche Entschuldigung muss spätes- WHQVEHL5FNNHKUGHU6FKOHULQRGHUGHV6FK- lers nachgereicht werden. Bestehen Zweifel an der schriftlichen Entschuldigung, sollte durch die Klassenleitung eine ärztliche oder schulärztliche Schulunfähigkeitsbescheinigung (vgl. § 55 Abs. 9 6DW]%UHP6FKXO*YHUODQJWZHUGHQ
%HLP)HKOHQGHU6FKOHULQRGHUGHV6FKOHUVEHL Klassenarbeiten sollte ebenso eine Entschuldi- gung, ggf. eine ärztliche Schulunfähigkeitsbe- scheinigung vorgelegt werden.
Hinweise:
Sämtliche Handlungsschritte und Ergebnisse VLQGDOV1DFKZHLVGXUFKGLH.ODVVHQOHLWXQJ im Dokumentationsbogen festzuhalten!
%HLZLHGHUKROWHPXQHQWVFKXOGLJWHQ)HKOWDJHQ 7DJHLPODXIHQGHQ6FKXOKDOEMDKUZHOFKH nicht aufeinanderfolgend sein müssen, ist 3KDVHÄ5HDNWLRQVVWHLJHUXQJ³HLQ]XOHLWHQ
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%HVWHKWDPGULWWHQXQHQWVFKXOGLJWHQ)HKOWDJNHLQ.RQWDNW]ZLVFKHQGHU.ODVVHQOHLWXQJXQGGHQ(U]LHKXQJVEHUHFKWLJ- ten, bzw. der volljährigen Schülerin oder dem volljährigen Schüler, muss die Schulleitung umgehend einen Hausbesuch RUJDQLVLHUHQ6LHNDQQGXUFKGDV=X3XQWHUVWW]WZHUGHQ'DEHLLVWGHU%HVFKlIWLJXQJVXPIDQJGHU0LWDUEHLWHULQE]Z GHV0LWDUEHLWHUVGHU6FKXOH]XEHUFNVLFKWLJHQ'HU+DXVEHVXFKXQGGDV*HVSUlFKVHUJHEQLVVLQG]XGRNXPHQWLHUHQ 'RNXPHQWDWLRQVERJHQ3KDVH6FKXOYHUVlXPQLVVH
%HLHUIROJUHLFKHP*HVSUlFK(UVFKHLQWGLH6FKOHULQRGHUGHU6FKOHUDQGHPGDUDXIIROJHQGHQ7DJZLHGHU]XP8QWHU- richt in der Schule oder es liegt eine schriftliche Entschuldigung, bzw. eine ärztliche Schulunfähigkeitsbescheinigung YRUVLQGGLH(U]LHKXQJVEHUHFKWLJWHQE]ZGLHYROOMlKULJH6FKOHULQRGHUGHUYROOMlKULJH6FKOHULQMHGHP)DOOEHULKUH 0HOGHSÀLFKWJHJHQEHUGHU6FKXOHEHL)HKOHQLQGHU6FKXOHDPHUVWHQ7DJXQGDXIGLH(UIOOXQJGHU6FKXOSÀLFKWKLQ- zuweisen!
Bei nicht erfolgreichem Gespräch, bzw. erfolglosem Hausbesuch: Wurden die Erziehungsberechtigten, bzw. die voll- jährige Schülerin oder der volljährige Schüler bei einem Hausbesuch nicht angetroffen, oder wenn das Kind am darauf- IROJHQGHQ7DJQLFKW]XP8QWHUULFKWLQGHU6FKXOHHUVFKHLQWLVWLQMHGHP)DOOHLQHVFKULIWOLFKH0LWWHLOXQJPLWGHU%LWWHXP sofortige Kontaktaufnahme der Erziehungsberechtigten, bzw. der volljährigen Schülerin oder des volljährigen Schülers ]XU6FKXOHLP]XU:RKQXQJJHK|UHQGHQ%ULHINDVWHQHLQ]XZHUIHQ%ULHIYRUODJHHUIROJORVHU+DXVEHVXFK
Phase 2:
%HLXQHQWVFKXOGLJWHP)HKOHQDEGHP7DJHUIROJWHLQH5HDNWLRQVVWHLJHUXQJPLWGHP=LHO(UNOlUXQJVDQVlW]H ]X¿QGHQ8QWHUVWW]XQJVDQJHERWH]XHQWZLFNHOQXQGHLQH6WDELOLVLHUXQJGHV6FKXOEHVXFKHV]XEHZLUNHQ
Maßnahmen:
'LH.ODVVHQOHLWXQJQLPPW.RQWDNW]XU=X3/HLWXQJDXIXQGNOlUWHLQZHLWHUHV9RUJHKHQ%HLYLHUDXIHLQDQGHUIROJHQGHQ XQHQWVFKXOGLJWHQ)HKOWDJHQXQGXQJHNOlUWHP9HUEOHLEWLVWGDUEHU]XEH¿QGHQREGHU6R]LDOGLHQVW-XQJHU0HQVFKHQ zu informieren ist.
Gleichzeitig werden die Erziehungsberechtigten, bzw. die volljährige Schülerin oder der volljährige Schüler, schriftlich ]XHLQHP*HVSUlFKLQGLH6FKXOHJHEHWHQXPJHPHLQVDP9HUDEUHGXQJHQIUHLQH6WDELOLVLHUXQJHLQHVUHJHOPlLJHQ Schulbesuchs zu treffen.
%HLXQYHUlQGHUWHP9HUKDOWHQGHU6FKOHULQRGHUGHV6FKOHUVOHLWHWGLH.ODVVHQOHLWXQJHLQH)DOONRQIHUHQ]]XU3URE- OHPO|VXQJXQWHU(LQEH]LHKXQJZHLWHUHU/HKUNUlIWH6FKXOOHLWXQJ(OWHUQ=HQWUXPXQWHUVWW]HQGHU3lGDJRJLN=X3XQG der Schülerin oder des Schülers ein.
+LHUZHUGHQ9HUDEUHGXQJHQYRQHU]LHKHULVFKHQXQGRGHUXQ- WHUVWW]HQGHQ0DQDKPHQXQGRGHU6DQNWLRQHQ]%VR]LDOH
$XIJDEHQ9HUKDOWHQVYHUHLQEDUXQJJHWURIIHQ+LHU]XVROOWHHLQ
=HLW0DQDKPHQ3ODQHUVWHOOWZHUGHQ
Sollte auch dieses Verfahren keine Wirkung zeigen, muss die 6FKXOHSUIHQREHQWVSUHFKHQGH2UGQXQJVPDQDKPHQJHJHQ die Schülerin oder den Schülers einzuleiten sind.
Phase 3:
(VEHVWHKWHLQHYHUSÀLFKWHQGH(LQVFKDOWXQJGHV]XVWlQGLJHQ5HJLRQDOHQ%HUDWXQJVXQG8QWHUVW]XQJV- ]HQWUXPV5H%8=+LHU]XLVWGLHÄ%HUDWXQJVDQIRUGHUXQJEHL6FKXOYHUVlXPQLVVHQ³]XQXW]HQ
Maßnahmen:
'LH.ODVVHQOHLWXQJRUJDQLVLHUWLQ$EVWLPPXQJPLWGHU=X3/HL- WXQJHLQHJURH)DOONRQIHUHQ]LQGHU6FKXOH
+LHU]XZHUGHQMHQDFK3UREOHPODJHZHLWHUH)DFKGLHQVWHHLQ- JHODGHQZLH]%VFKXOlU]WOLFKHU'LHQVW.LQGHUXQG-XJHQG- SV\FKLDWULVFKH%HUDWXQJVVWHOOH6R]LDOGLHQVW-XQJHU0HQVFKHQ .RQWDNWSROL]HLXQG5H%8=
'LHVH)DOONRQIHUHQ]GLHQWGHU3UREOHPDQDO\VH]XU(QWZLFNOXQJZHLWHUHU+DQGOXQJVDOWHUQDWLYHQZLH]%ÀH[LEOH5H- LQWHJUDWLRQLQGHU6FKXOH6FKXOZHFKVHODOWHUQDWLYH6FKXODQJHERWH6FKXOYHUPHLGHUSURMHNWHVFKXOHUJlQ]HQGH0D- QDKPHQRGHUQDFK$EVSUDFKHPLWGHP6R]LDOGLHQVW-XQJH0HQVFKHQ(LQOHLWXQJYRQ0DQDKPHQGHU)DPLOLHQXQG -XJHQGKLOIH
=XSUIHQLVWGDEHLRE6DQNWLRQHQQDFKGHP6FKXOJHVHW]RGHUHLQH(LQVFKDOWXQJGHV)DPLOLHQJHULFKWVDQJH]HLJW VLQG'LH6DQNWLRQHQXPIDVVHQGDEHLQLFKWQXUGHQ.DWDORJGHUVFKXOLVFKHQ2UGQXQJVPDQDKPHQVRQGHUQDXFKGLH ]ZDQJVZHLVH6FKXO]XIKUXQJ2UGQXQJVZLGULJNHLWVPDQDKPHQXQGGLH3UIXQJGHU(LQOHLWXQJYRQ6WUDIYHUIDKUHQ
Hinweise:
Sämtliche Handlungsschritte und Ergebnis- VHVLQGDOV1DFKZHLV]XSURWRNROOLHUHQ
)ROJWQDFK:RFKHQNHLQUHJHOPlLJHU6FKXOEH- VXFKLVW3KDVHHLQ]XOHLWHQ
Hinweise:
Sämtliche Handlungsschritte und Ergebnis- VHVLQGDOV1DFKZHLV]XSURWRNROOLHUHQ
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2. Tag
Kontakt mit Erziehungsberechtigten herstellen
Angaben zum Verbleib der Schülerin oder des Schülers erfragen .RQWDNWPLW0LWVFKOHULQQHQXQG0LWVFKOHUQVRZLH
)DFKOHKUHULQQHQXQG)DFKOHKUHUQDXIQHKPHQ
M A T E R IA L IE N
Ablaufdiagramm Schulabsentismus – allgemeines Verfahren
*OWLJIUGLH'DXHUGHU$OOJHPHLQHQ6FKXOSÀLFKW
1. Tag
Grund der Abwesenheit erfragen
Kontakt mit Erziehungsberechtigten herstellen (bereits in der gro-
HQ3DXVH%HIUDJXQJYRQ0LWVFKOHULQQHQXQG0LWVFKOHUQ Dokumentationsbogen S. 30
Wenn die Er- ziehungsbe- rechtigten nicht erreicht wurden
Wenn weiterhin kein Kontakt zu den Erziehungsbe-
rechtigten besteht
3. Tag
Klärung der Situation
Die Schulleitung klärt, ob ein Hausbesuch durchführen ist (eventuell mit der 8QWHUVWW]XQJGHV=X3XQGVLHRUJDQLVLHUWGLHVHQ%HL9HUGDFKWDXI.LQ- deswohlgefährdung ist ein zeitnaher Hausbesuch zwingend erforderlich.
Verlauf des Hausbesuches und die Ergebnisse des Gespräches dokumentieren
Werden die Erziehungsberechtigten nicht angetroffen, VROOWHHLQH1DFKULFKWKLQWHUODVVHQZHUGHQ
Protokollbogen, S. 43 + 44
Briefvorlage erfolgloser Hausbesuch, S. 31
Kein Erfolg in der erste Phase?
Übergang zu Phase zwei
Phase 1
Zuständig für die einzelnen Verfahrensschritte ist stets die Klassenleitung.
