Wir geben Impulse
Fachhochschule Südwestfalen
S. Höfker Folie 2 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
- Durchführung im Modul Arbeitsrecht am 24.11.2018 - Paper-Pencil-Befragung
- 15 Studierende haben an der Befragung teilgenommen - Befragung wird alle 3 Jahre durchgeführt – Vergleich der
Ergebnisse mit denen aus dem WS 2015/16
Befragung der Studierenden im fünften Semester
S. Höfker Folie 3 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
1. Persönliche Angaben 2. Studienerfahrungen
3. Schwierigkeiten im Studium
4. Studienpraxis und Studienverlauf 5. Studium und Beruf
6. Verbesserung und Weiterentwicklung des Studienangebots
Gliederung
S. Höfker Folie 4 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Geschlecht
− m: 46,7% (7 Stud)
− w: 53,3% (8 Stud)
− keine Angabe: --
Fachbereich TBW
1. Persönliche Angaben
→ geschlechtsspezifische Auswertungen werden durchgeführt!
S. Höfker Folie 5 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Alter – Jahresvergleich &
geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
Fachbereich TBW
1. Persönliche Angaben
60,0 53,3 57,1 50,0
30,0 40,0 42,9
37,5 3,33,3
3,3 6,7 12,5
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16,
n=30 WS 2018/19,
n=15 m, n=7 w, n=8
%
bis 24 Jahre 25-29 Jahre 30-34 Jahre 35-39 Jahre 40-44 Jahre 45 Jahre oder älter
S. Höfker Folie 6 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
HZB – Jahresvergleich &
geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
Fachbereich TBW
1. Persönliche Angaben
76,7 86,7 85,7 87,5
23,3 13,3 14,3 12,5
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16,
n=30 WS 2018/19,
n=15 m, n=7 w, n=8
%
allg. HS-Reife FH-Reife Meister/in; Fachwirt/in andere berufliche oder fachliche Qualifikation
S. Höfker Folie 7 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Umfang Berufstätigkeit – Jahresvergleich &
geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
Fachbereich TBW
1. Persönliche Angaben
73,3 80,0 85,7
75,0
3,3
23,3 20,0 14,3 25,0
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16,
n=30 WS 2018/19,
n=15 m, n=7 w, n=8
%
Vollzeit Teilzeit berufliche Ausbildung weder berufstätik noch in beruflicher Ausbildung
Wir geben Impulse
Fachhochschule Südwestfalen
S. Höfker Folie 11 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
2. Studienerfahrungen
7,1 13,3 6,7
26,7 13,3
35,7 13,3
53,3
21,4
33,3 57,1
53,3
40,0 60,0
50,0 73,3
33,3
7,1
40,0 28,6
33,3 33,3 20,0
7,1 13,3 13,3
28,6
6,7 7,1
6,7 7,1
35,7
6,7 7,1 6,7
0 20 40 60 80 100
Ich beteilige mich an studentischen Arbeitsgruppen Mein Studium macht mir Spaß Ich bin immer gut auf die Veranstaltungen vorbereitet.
Die Präsenzveranstaltungen fördern besonders den Austausch und die Kommunikation zwischen den Studierenden.
Das Studium knüpft an meine bisherigen Kenntnisse und an mein Vorwissen an
Ich konnte meine Studienaktivitäten in meinen beruflichen und familiären Alltag gut integrieren.
Ich fühle mich in meinem Studiengang gut beraten und betreut.
Die Inhalte und Ziele des Studiengangs werden verdeutlicht (z.B. im Modulhandbuch, in den Präsenzen).
Die Präsenzveranstaltungen sind für mich unverzichtbar
%
trifft zu trifft eher zu teils teils trifft eher nicht zu trifft nicht zu
n=15 Studierende
S. Höfker Folie 12 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
2. Studienerfahrungen –
die 4 Items mit den größten geschlechtsspezifischen Unterschieden
(Ausprägung „zutreffend“ (trifft zu oder trifft eher zu))
85,8
100,0 100,0 71,5
50,0 50,0
71,5
100,0
0 20 40 60 80 100
Das Studium knüpft an meine bisherigen Kenntnisse und an mein Vorwissen an
Ich konnte meine Studienaktivitäten in meinen beruflichen und familiären Alltag gut integrieren.
Ich fühle mich in meinem Studiengang gut beraten und betreut.
Die Präsenzveranstaltungen sind für mich unverzichtbar
% w, n=8 m, n=7
S. Höfker Folie 13 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
Offene Antworten: Erfahrungen mit Beratung und Betreuung;
wünschen Sie sich weitere Angebote
2. Studienerfahrungen
− Beratung in Studienabläufen zusätzliche Beratung Haus- / Bachelorarbeit
− Trotz der nur am Wochenende stattfindenden Präsenzen wird man gut betreut.
Alle Präsentationen werden online gestellt u. bei Fragen erhält man eine schnelle Rückantwort per Mail.
S. Höfker Folie 14 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
2. Studienerfahrungen –
im Verbundstudium eingesetzte Kommunikationsplattform:
Art der Nutzung - Jahresvergleich
6,7
23,3
83,3 80,0
90,0
6,7
60
100 100 100
0 20 40 60 80 100
Diskussion mit anderen Studierenden bei fachlichen Fragen und Problemen
fachlicher Austausch und Diskussion mit Lehrenden Beratung durch Lehrende im Rahmen von Sprechstunden Team- und Gruppenarbeiten Prüfungsvorbereitung Abrufen von Informationen und Mitteilungen des Studiengangs
/ der Lehrenden
Anmeldung zu Veranstaltungen Herunterladen von Materialien
% WS 2018/19, n=15 WS 2015/16, n=30
S. Höfker Folie 15 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
Offene Antworten zu ergänzenden Online- Angeboten
2. Studienerfahrungen
Positive Aspekte:
− wenn Materialien hochgeladen werden
− alle Präsentationen sind online
Negative Aspekte:
− online Materialien nicht immer
− Lehrer sollten alles einheitlich hochladen
− nicht immer kommt eine Mail, dass was online ist
Verbesserungsvorschläge:
− alles etwas durchsichtiger/transparenter machen
− mehr Zusatzmaterial im Bereich Prüfungsschema
Wir geben Impulse
Fachhochschule Südwestfalen
S. Höfker Folie 17 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
3. Schwierigkeiten im Studium
40,0
60,0 78,6 42,9
26,7
66,7 42,9
33,3 28,6 6,7
13,3
53,3
33,3
21,4 42,9
33,3
20,0 21,4
20,0 28,6 33,3
26,7
6,7 6,7 14,3 33,3
6,7 28,6
33,3 21,4 33,3
26,7
6,7 6,7 7,1 13,3 21,4 20,0 33,3
6,7
0 20 40 60 80 100
Wahrnehmung der Präsenztermine Kontaktaufnahme mit Lehrenden Wahrnehmung der Prüfungstermine Bestehen von Prüfungen Verhalten einzelner Lehrender Kosten des Studiums benötigte Vorkenntnisse Studienorganisation (z.B. Informationen, Terminplanungen) Prüfungsdichte Zeitmanagement (z.B. inhaltl. Vorbereitung auf Präsenzveranst.) Bewältigung der Stoffmenge
keine eher keine teils teils eher groß groß %
n=15 Studierende
S. Höfker Folie 18 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
2. Schwierigkeiten im Studium –
die 2 Items mit den größten geschlechtsspezifischen Unterschieden
(Ausprägung „Schwierigkeiten “ (große oder eher große))
14,3 14,3
50,0 37,5
0 20 40 60 80 100
Bewältigung der Stoffmenge Zeitmanagement (z.B. inhaltliche Vorbereitung
auf die Präsenzveranstaltung)
w, n=8 m, n=7 %
S. Höfker Folie 19 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
Offene Antworten: weitere/andere Schwierigkeiten
3. Schwierigkeiten im Studium
− Teilnahme an ganztägigen Veranstaltungen innerhalb der Woche
− Manche Lehrenden, die noch nie ihr Wissen an Studierende weitergegeben haben können viele wichtige Lerninhalte nicht gut rüber bringen (große
Schwierigkeiten)
− Blockpräsenzen: 2 Fächer pro Tag/jeweils Doppelstunden, daher liegen zw. den einzelnen Fächern meist 4 Wochen. Schöner wäre min. 3 Fächer am Tag (1 Doppel, 2 Einzelstd)
S. Höfker Folie 20 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
4. Studienpraxis und Studienverlauf
Workload - Jahresvergleich
„Wie hoch war Ihr Arbeitsaufwand in Bezug auf den vorgesehenen Workload von durchschnittlich 22h/Woche (bei 45 Wochen/Jahr)? Zum Aufwand zählen z.B. Präsenzteilnahem,
Bearbeitung der Lerneinheiten, Prüfungsvorbereitung, Gruppenarbeit, Anwendung im Beruf
46,7 46,7 40,0 53,3
6,7 6,7
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16, n=30 WS 2018/19, n=15
%
wesentlich niedriger entsprach dem in etwa wesentlich höher
S. Höfker Folie 21 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
4. Studienpraxis und Studienverlauf
Workload – geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
„Wie hoch war Ihr Arbeitsaufwand in Bezug auf den vorgesehenen Workload von durchschnittlich 22h/Woche (bei 45 Wochen/Jahr)? Zum Aufwand zählen z.B. Präsenzteilnahem,
Bearbeitung der Lerneinheiten, Prüfungsvorbereitung, Gruppenarbeit, Anwendung im Beruf
42,9 42,9 37,5
62,5
14,3 0
20 40 60 80 100
m, n=7 w, n=8
%
wesentlich niedriger entsprach dem in etwa wesentlich höher
S. Höfker Folie 22 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
4. Studienpraxis und Studienverlauf
„Haben Sie den Eindruck, dass Ihr zeitlicher Aufwand für die Bewältigung des Studiums hinreichend ist?“ – JA
Jahresvergleich & geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
69,0 75,0
66,7
83,3
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16,
n=29 WS 2018/19,
n=12 m, n=6 w, n=6
%
S. Höfker Folie 23 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
„Glauben Sie aufgrund ihrer bisherigen Erfahrungen, dass Sie Ihr Studium in der vorgesehenen Zeit abschließen werden?“ –
Jahresvergleich
4. Studienpraxis und Studienverlauf
80,0 83,3
10,0 16,7
6,7 3,3 0
20 40 60 80 100
WS 2015/16, n=30 WS 2018/19, n=12
%
ja
nein, vermutlich 1 Semester mehr nein, vermutlich 2 Semester mehr nein, vermutlich 3 Semester mehr nein, ich werde wesentlich länger brauchen
nein, vielleicht schließe ich das Studium auch gar nicht ab
nein, ich beabsichtige, das Studium demnächst abzubrechen
Wir geben Impulse
Fachhochschule Südwestfalen
S. Höfker Folie 25 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA 2018/19
Fachbereich TBW
5. Studium und Beruf
Arbeitgeber verhält sich gleichgültig/ablehnend bzw. weiß nichts von dem Studium –
Jahresvergleich & geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
33,3 33,3 28,6 37,5
6,7 14,3
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16,
n=30 WS 2018/19,
n=15 m, n=7 w, n=8
%
Arbeitgeber verhält sich gleichgültig/ablehnend Arbeitgeber weiß nichts von meinem Studium
S. Höfker Folie 26 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
5. Studium und Beruf
Falls der Arbeitgeber von dem Studium weiß und sich dem Studium gegenüber nicht gleichgültig/ablehnend zeigt:
Unterstützung durch den Arbeitgeber – Jahresvergleich
5,3 10,5
26,3
52,6
68,4 15,8
11,1 11,1
33,3
44,4
66,7
0 20 40 60 80 100
Verringerung der Arbeitsbelastung inhaltliche Unterstützung technische Unterstützung Beteiligung an Studienfinanzierung zeitlich flexible Freiräume Ermutigung/Motivation
%
WS 2018/19, n=9 WS 2015/16, n=19
S. Höfker Folie 27 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
5. Studium und Beruf
Bisherige Auswirkungen des Studiums auf die berufliche Tätigkeit – Jahresvergleich
10,0 3,3
23,3
43,3 43,3
0 20 40 60 80 100
Mir ist der Wiedereinstieg in den Beruf gelungen Ich habe in eine bessere Position wechseln können Die hohen Studienbelastungen haben mich bisher davon abgehalten, neue Aufgaben zu übernehmen
Ich habe an meiner jetzigen Arbeitsstelle eher Nachteile gehabt
Die erworbenen Kompetenzen haben mir ermöglicht, neue Aufgaben zu übernehmen
Die erworbenen Kompetenzen haben mir geholfen, berufliche Aufgaben besser zu bewältigen Das Studium hat bislang keinen Einfluss auf meine
berufliche Situation gehabt
% WS 2018/19, n=15 WS 2015/16, n=30
S. Höfker Folie 28 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
5. Studium und Beruf
Perspektive eines (weiteren) beruflichen Aufstiegs bei Studienerfolg - Jahresvergleich & geschlechtsspezifische Unterschiede WS 2018/19
9,1 10,0
30,0
45,5 50,0 60,0
40,0
9,1
36,4 40,0 40,0
0 20 40 60 80 100
WS 2015/16,
n=22 WS 2018/19,
n=10 m, n=5 w, n=5
%
nein
ja, aber nur durch einen Wechsel
meines Arbeitgebers ja, in einem anderen Bereich bei meinem jetzigen Arbeitgeber ja, auch im jetzigen Bereich (Abteilung u.ä.)
Wir geben Impulse
Fachhochschule Südwestfalen
S. Höfker Folie 30 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
6. Verbesserung und Weiterentwicklung des Studienangebots
Vorschläge:
− Klausuren besser verteilen und nicht innerhalb von zwei Wochen alle Prüfungen schreiben. Lieber alle zwei Wochen eine Klausur; also ein Prüfungszeitraum von 8 Wochen insgesamt, wie bspw. an der FOM.
− - Update bestimmter Lehrbriefe - "Hörbuch der Lehrbriefe“
− - Lerneinheiten hinsichtlich des Umfangs verringern - keine Veranstaltungen unter der Woche - Lerneinheiten so verfassen, dass man diese versteht
S. Höfker Folie 31 (1/2019)
Befragung mittleres Semester VB BA WS 2018/19
Fachbereich TBW
6. Verbesserung und Weiterentwicklung des Studienangebots
Meinung und Kritik zur Qualitätssicherung; Verbesserungsvorschläge
− Bessere Qualifikation der Dozenten
Wir geben Impulse
