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Tiere der Hecke: Kunstunterricht der Grundschule

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Academic year: 2022

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Christina Conradin: Tiere im Kunstunterricht der Grundschule © Auer Verlag

Einstieg

Als Einstieg eignet sich hier am besten, wenn Sie auf ein mit Wachsmalkreiden vorbereite- tes Blatt einen Schmetterling kratzen. Dafür müssen Sie nur am Vortag ein kleines Blatt mit bunten Farben ausmalen und alles einmal mit schwarzer Farbe übermalen. Die Wirkung bei den Kindern ist enorm, auch wenn sie aus ihrem Alltag bereits Kratzbilder kennen. Denn hier dürfen sie sie selber entwerfen.

Material

Wachsmalkreiden

Zahnstocher

Umsetzung

Zunächst sollten die Kinder, ohne groß darüber nachzudenken, ihr Blatt mit vielen Farben wie bei einem Teppich füllen. Nichts darf unbemalt bleiben. Danach wird das gesamte Bild mit einer dunklen Farbe übermalt. Bevor die Kinder nun loskratzen, sollten sie sich kurz überlegen, wohin sie ihr Tier setzen wollen.

Weitere Tipps

Zum Übermalen muss nicht zwangsläufig Schwarz verwendet werden, genauso kann daraus ein grünes Blatt als Hintergrund entstehen. Dann sollten aber darunter keine zu dunklen Farben verwendet werden.

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Vögel & Schmetterlinge in Wachs

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Christina Conradin: Tiere im Kunstunterricht der Grundschule © Auer Verlag

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Ameisenstraße wie Piet Mondrian

Piet Mondrian (1872–1944)

Piet Mondrian wurde 1872 als Sohn eines Malers in den Niederlanden geboren. Bald schon empfand Piet auch Freude am Malen und ließ sich zum Zeichenlehrer ausbilden.

Zunächst beschäftigte er sich viel mit der Landschaftsmalerei, fand dann aber Gefallen an der Form-Reduktion. Das bedeutet, dass er irgendwann nur noch Geraden (gerade Linien meist im rechten Winkel) und nur noch vier Farben verwendete.

Er beschränkte sich auf die Primärfarben (Rot, Blau und Gelb) und Weiß, abgesehen von schwarzen Umrandungen.

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Christina Conradin: Tiere im Kunstunterricht der Grundschule © Auer Verlag

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Marienkäfer in ihrer Entstehung – BookCreator

Einstieg

Für den Einstieg eignet sich ein Blatt Papier, auf welches Sie ein kleines Ei zeichnen und die Kinder vermuten lassen. Als zweiten Schritt zeigen sie die Skizze einer Larve. Dabei werden die Ideen der Kinder bereits konkreter, bis sie dann einen Marienkäfer in seinen typischen Farben auf decken.

Material

Abbildung der Entstehung von Marienkäfern

wasservermalbare Buntstifte, wenn vorhanden

Tablet mit der App BookCreator (wenn erwünscht)

Umsetzung

Die Kinder sollen sechs Blätter mit Bleistift auf ihrem DIN A4-Blatt anordnen. Nun versuchen sie ebenso noch mit Bleistift die sechs Entwicklungsstufen der Marienkäfer dort jeweils hineinzuzeichnen.

1. das Weibchen legt Eier (siehe oben Mitte) 2. Larven (siehe oben links)

3. verpuppte Hülle in orange (siehe oben rechts) 4. gelber Marienkäfer (siehe unten links)

5. gelber Käfer mit ersten Punkten (siehe unten Mitte) 6. fertiger roter Marienkäfer (siehe unten rechts)

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Referenzen

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Die einzelnen Seiten können im Nachhinein auch noch auf der Übersichts- seite getauscht werden, allerdings muss man aufpassen, denn das erste Bild ist im Programm als Titel

Christina Conradin: Tiere im Kunstunterricht der Grundschule © Auer Verlag3.

Die Kinder, die bereits schnell fertig sind, können auch gemeinsam einen Hahn gestalten, wobei Sie dafür auch ein paar bunte Federn benötigen würden..

Die Kinder bekommen die Aufgabe, einen Bleistift und ein leeres Papier vor sich liegen zu haben.. Auf ein Startsignal hin dürfen sie loszeichnen, wobei der Bleistift nicht vom Blatt

Wenn die Kinder für jede Schnecke einen geeigneten Platz gefunden haben, müssen die beiden Enden vorsichtig durch das Papier gestochen und auf der Rückseite mit Klebefilm fixiert

Wichtig ist, dass der Hintergrund nicht nur ganz unten und ganz oben gestaltet wird, sondern fast bis zur Mitte hin besteht. Nach dem Trocknen werden nach und nach

Anhand der Fotos sollen die Kinder auch Anregungen für die Formen und Farben sowie die Umgebung der Fische bekommen (Gräser, Pflanzen ...). Die Kinder zeichnen ihre Fische

So können mit Sicherheit viele Kinder bereits von Erlebnissen rund um den Bauernhof berichten?. Zur Einführung in das Thema bietet sich deshalb ein Ge- sprächskreis an, in dem