Liederhits 1, Alle meine Tiere inkl. CD

(1)

HELBLING

meine meine

Tiere Tiere

Alle Alle

Ein SING · BASTEL · SPIEL - BUCH mit tierisch guten Songs

zum Hören und Mitmachen

(2)

Impressum

Spielpädagogische Mitarbeit: Bernd Böhmer, Horst Goldemund, Sam Sommer Idee und Konzept: Lorenz Maierhofer

Redaktion: Alwin Wollinger, Klaus Mayerl

Cover und Illustration: Svjetlan Junakovi©, Zagreb

Notensatz: Edition b-a-c-h unlimited, Maria Elisabeth Birbin, Salzburg Herstellung: BUERO CAÏRO, Stuttgart

Druck: Athesia-Tyrolia Druck GmbH, Innsbruck HI-S4905

ISBN 10: 3-85061-088-8 ISBN 13: 978-3-85061-088-9 1. Auflage A 1¹/ 2006

Dieses Werk ist in allen seinen Teilen urheberrechtlich geschützt. Jegliche Verwendung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechts bedarf der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Dies gilt insbesondere für Vervielfältigungen wie Fotokopie, Mikroverfilmung, Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Medien sowie für Übersetzungen – auch bei einer entsprechenden Nutzung für Unterrichtszwecke.

Alle meine Tiere – Die CD zum Buch (S. 49)

Musik-Clown Jako springt hinein ins tierisch tolle Liederleben.

Begeistert stellen er und seine neun kleinen Freunde alle 16 Songs dieses Buches vor. Die CD „Alle meine Tiere“ bringt jede Menge Hörspaß – viele neue Lieder, aber auch bekannte Kinderhits. Die Songs sind abwechslungsreich arrangiert und laden zum Mitsingen und Tanzen ein.

Alle

meine Alle

meine

Tiere

(3)

INHALT

Lieder

Alle meine Tiere ...4

Die Vogel-Band Fidirallalla...6

M-M, sagt der grüne Frosch...8

Meine kleine Katze ...10

Katzenpfoten ...12

Der Mäusesport ...14

Fräulein Dracula...16

My Boogie-Woogie Farm ...18

Tingo Layo ...20

Was müssen das für Bäume sein ...22

Das Dino-Lied ...24

Die Affen rasen durch den Wald ...26

Grunz, das kleine Warzenschwein...30

Du Mensch! ...32

Der Schweine-Boogie ...34

Sim•Sala•Sing ...36

Bastelvorlagen Dinos zum Ausschneiden ...39

Zoopuzzle ...43

Hampelfrosch...45

INHALT

Spielen, basteln und raten Gibt der Hund Milch? ...5

Fünf Stars in Aktion ...7

Hampelfrosch...9

Armer scharzer Kater ...11

Kleine Maus mit großem Appetit ...13

Auf schnellstem Weg ins Mauseloch ...15

Vampir-Wettzeichen...17

Wo wohnen die Tiere? ...19

Malen nach Zahlen ...21

Elefanten im Stühledschungel ...22

Rätselhafte Elefantenbilder ...23

Dinobile ...25

Im Affenwald ...27

Lianensteigen ...28

Zoopuzzle ...31

Tiere kreuz und quer ...33

Tier-Scharadenspiel...33

Tiernamenkette ...33

Wer schmatzt hier so? ...35

Der Sim•Sala•Sing-Vogeltanz ...37

(4)

4 & b c

Tierisch bewegt

œ œ œ œ œ œ œ œ

F

Al - le mei - ne Tie - re wol - len

œ œ

1.

œ œ œ œ œ œ

C 7 F

heu - te mit mir sin - gen,

œ œ œ œ œ œ œ œ

F

al - le freu - en sich da - rauf und

& b œ œ œ œ œ œ .. ..

C 7 F

lus - tig soll es klin - gen:

œ œ œ œ

F

Muh, wau, wau, wau!

œ

1.

Œ œ ˙

C 7 F

Mi - au!

(klatschen)

¿

Lorenz Maierhofer

4

8

✔Das Lied kann auch im Kanon gesungen werden.

Dabei setzen die Stimmen nach je 2 Takten ein.

✔Es können auch weitere Texte mit anderen Tieren erfunden werden.

2. Alle meine Kühe ...: Muh, muh,muh, muh! Muh, muh!

3. Alle meine Hunde ...: Wuff, wuff, wuff, wuff! Wau, wau!

4. Alle meine Hühner ...: Gagagaga, gagaga! Kikeriki!

5. Alle meine Katzen ...: Muh, wau, kikeriki! Miau!

Text und Musik:

Lorenz Maierhofer

ALLE MEINE TIERE

(5)

S. 38

Welches der abgebildeten Dinge passt zu welchem Tier?

2

6

1

5

3 7 GIBT DER HUND MILCH?

GIBT DER HUND MILCH?

(6)

& ## 42

Poppig beschwingt

jœ

Der Die

jœ

1.

2.

œ œ œ œ œ

D (E)

Sound Vo -

ist gel -

toll, Band

die Fi - di -

œ œ œ œ

A7(H7)

ral - Show

lal - per -

la, fekt,

hört, man

œ œ œ œ

D (E)

die - staunt,

se was

Band in

spielt den

œ œ jœ

A7(H7)

wun - Vö -

der - geln

bar.

steckt.

& ## œ œ

Fi - di -

œ œ œ œ œ

D (E)

ral - lal - la, fi - di -

œ œ œ œ œ

A7 (H7) (E)

ral - lal - la, fi - di -

œ œ œ œ

D(E) A7(H7)

ral - lal - lal - la -

.œ

D

la.

Musik: Trad. Die Vogelhochzeit Bearbeitung: Lorenz Maierhofer

Text: Lorenz Maierhofer

3. Die Amsel spielt das Saxofon, sie ist verliebt in jeden Ton. Fidirallalla, ….

4. Das Keyboard spielt der bunte Specht, ja, ja, der Kerl, der ist nicht schlecht. Fidirallalla, ….

5. Der freche Spatz, er stampft beschwingt, wenn laut die E-Gitarre klingt. Fidirallalla, ….

6. Die Eule zupft den tiefen Bass, man sieht’s ihr an, es macht ihr Spaß.

Fidirallalla, ….

7. Der Kauz schlägt auf sein Schlagzeug ein, der Rhythmus könnt’ nicht besser sein.

.˙ œ

D 7

Frosch! „M -

œ œ œ œ œ

G

œ œ œ œ œ

G

Frosch im Teich, an - statt

œ œ œ œ

D 7

„Qua, qua, qua, qua,

& # .˙ œ œ

G

qua.“ Und

Und die die

.˙ œ œ

1.

2.

3. = 1.

œ œ œ œ

G

Fi - Fi -

sche sche

sin - tan -

gen:

zen:

‰ Jœ œ œ œ œ œ

G

„Schu - schu bi du bi du,

& # ‰ jœ œ œ œ œ œ

^{D 7}

schu - schu bi du bi du,

‰ Jœ œ œ œ œ œ œ

G

schu - schu bi du bi du.“ Die Die

œ œ œ œ

G

Fi - Fi -

sche sche

sin - tan -

gen:

zen:

& # ‰

^G

Jœ œ œ œ œ œ

„Schu - schu, bi du.“ Doch der

œ œ œ œ œ œ

D 7

klei - ne grü - ne Frosch sagt:

œ œ œ œ

G G

„M - M - M - M -

œ Œ Œ

G

M!“

Mündlich überliefert Bearbeitung: Walter Kern

8

Mündlich überliefert Bearbeitung: Walter Kern

Liedgestaltung:

Bei „M-M…“ die Zunge vorstrecken und wieder einziehen.

Bei „Qua, Qua …“ mit beiden Händen das Aufklappen und Schließen des Froschmauls darstellen.

Bei „Schu-Schu …“ mit beiden Händen von innen nach außen Wellenbewegungen andeuten.

M-M, SAGT DER GRÜNE FROSCH

(9)

Bastle einen Hampelfrosch!

S.45 + 47

✔ Die Vorlagen von Seite 45 und 47 ausschneiden, auf Karton kleben und wieder ausschneiden.

✔ Die Löcher für die Klammern durchbohren.

✔ Mit der Nadel ein Stück Faden durch das Fadenloch eines Armes ziehen und festknoten.

✔ Denselben Faden durch den zweiten Arm ziehen, aber nicht festknoten!

✔ Beide Arme mit Klammern am Körper befestigen und neben dem Körper hängen lassen.

Die Klammern nicht zu fest ziehen, die Teile müssen sich leicht bewegen lassen.

Wenn sich der Faden so spannt, wie auf der Zeichnung, dann festknoten.

✔ Auch die Beine in gleicher Weise befestigen.

✔ Einen langen Faden zum Ziehen am Verbindungsfaden zwischen Armen und Beinen festknoten.

Du brauchst:

Karton

6 Beutelklammern Stickgarn

Schere Kleber Nadel

HAMPELFROSCH

(10)

& ## C

^Alle

Erzählend

1.

œ œ œ œ œ

D

Schnurr - wi - di - bum, bum,

Solo

(klatschen am Handrücken)

† †

œ Œ Œ

A

bum!

¿ ¿ œ

Ich

(A)

œ œ œ œ

D

sag euch was, ich

& ##

^D

œ œ

^(A)

^D

tanzt und tanzt so

œœ œœ ˙˙

D

gern he - rum.

Text und Musik:

Lorenz Maierhofer

Sprecher: Aber nicht alleine, hört genau zu!

2. Schnurrwidibum, bum, bum! Sie hat ’nen tollen Katzenfreund mit hübschen weichen Tatzen.

Ref.: Meine kleine Katze …

Sprecher: Was haben sich die beiden wohl zu sagen?

3. Schnurrwidibum, bum, bum! Gern flüstert sie ihm was ins Ohr, kann’s leider nicht verstehen.

Sprecher: Na, was glaubst du, tun sie am liebsten?

4. Schnurrwidibum, bum, bum! Sie kichern, ha ha ha, miau, und klatschen mit den Tatzen.

Sprecher: Da haben sich wohl zwei Freunde gefunden!

5. Schnurrwidibum, bum, bum!

Zum Abschied, ja, da winken sie, miau, wir seh’n uns wieder.

Sprecher: Die zwei Katzen haben sich wohl ein bisschen verliebt, aber nichts verraten!

10

* Der Refrain kann auch im Kanon gesungen werden.

Kanoneinsatz nach je 1 Takt. Die Stimmen klingen nacheinander aus.

Text und Musik: Lorenz Maierhofer

MEINE KLEINE KATZE

(11)

ARMER SCHWARZER KATER ARMER SCHWARZER KATER

Ein lustiges Katzenspiel:

Ein Kind ist der schwarze Kater, die anderen sitzen im Kreis.

Der schwarze Kater geht im Kreis herum und bleibt bei einem Kind stehen, kauert sich hin, miaut 3x herzzerreißend und schneidet dazu Grimassen. Das andere Kind muss dem schwarzen Kater nach jedem Miauen einmal über den Kopf streichen und „armer schwarzer Kater“ sagen.

Wenn es dabei lachen muss, wird es selbst zum schwarzen Kater.

Der schwarze Kater darf natürlich allerlei Schabernack treiben, um das Kind zum Lachen zu bringen!

Viel Spaß!

(12)

& b c

Ref.:

Schleichend

œ œ œ œ œ œ œ œ

D m

Kat - zen - pfo - ten tap - pen, sie

œ œ œ œ œ Œ

Gm

tap - pen ganz leis,

œ œ œ œ œ œ œ œ

D m

Kat - zen - pfo - ten tap - pen, dass

& b œ œ œ œ œ

^A7

Œ

nie - mand es weiß,

œ œ œ œ œ œ œ œ

D m

Kat - zen - pfo - ten tap - pen, ach

œ œ œ œ œ Œ

Gm

Mäus - chen, gib Acht,

& b œ œ œ œ œ œ œ œ n

D m

wenn sie nicht grad schla - fen, sie

Fine

œ œ œ œ œ Œ

A7 D m

tap - pen Tag und Nacht.

& n œ

^F

œ

^G7

œ œ œ œ

Schnurr,

Un -

Mäus - Au -

schnurr, ser chen

gen

end - Mäus - schaut

auf,

lich chen noch -

ja,

hin - riecht

mal uns - re

zur den term

œ

1.

2.

3.

4.

œ œ œ œ ˙

C

O - Bra - Kat - Kat -

fen ten ze, ze

sie mit die

er -

schläft, Saft, schläft,

wacht,

& œ

^F

œ

^G

œ œ œ œ

schnurr, das bald blickt

schnurr, gibt

ist zum

ru - ei - die - Mäu -

hig nen

se se -

ist's gu - Ru - loch

im ten he ver -

.˙ Œ

C

Haus.

Schmaus, aus, träumt,

œ œ œ œ œ œ

F G7

Gleich Scho - husch

sieht im ko - ins das

Mäu - la - Mäu - Schwänz -

se - de,

se - chen,

loch da - loch, doch

das zu sonst

das

12

Sprecher:

1. Katzen sind gefährlich für kleine Mäuschen, aber nicht, wenn sie schlafen.

2. Hm, jetzt such’ dir etwas Leckeres, aber Vorsicht! Was riecht denn da?

3. Na, hat’s geschmeckt, mein Mäuschen? Aber jetzt pass auf, beeile dich, sonst ist es zu spät!

4. Achtung, mein Mäuschen, da blinzelt wer! Pass auf!

KATZENPFOTEN

(13)

Das Mäuschen schleicht mit vielen guten Sachen an der schlafenden Katze vorbei.

& œ œ œ œ œ Œ

Mäus - Kä -

ist Mäus -

chen se - es chen

sich ge - zu ist

regt, bäck,

spät, fort.

œ œ œ œ œ

nun Mäus -

nur

„Hab's geht chen das schon

un - sucht Schwänz -

wie - ser das chen

der

Mäus - schaut

mal Be -

chen ste noch

ver -

.œ J¿ ¿ Œ¿

säumt!“

aus.

raus.

Gib Acht! (Pst!)

KLEINE MAUS MIT GROßEM APPETIT

(14)

& b 42

Sportlich bewegt

œ œ œ œ

F

Mäus- Doch

Kat - chen bald zen - floh

lau - gehn

fen sie und

œ œ

1.

2.

3.

œ œ œ

F

hin wie - Mäu -

und der se -

her, aus, speck,

œ œ œ œ

Gm

lau - su -

lu - fen chen

stig im -

œ Œ

F

tapp! (Pst!)

¿

†

¿ ¿

C 7 D.C.

¿ ¿

C 7

Lorenz Maierhofer

14 DER MÄUSESPORT

DER MÄUSESPORT

(15)

Suche den Weg, der das Mäuschen sicher nach Hause führt.

(16)

& # c ..

Geheimnisvoll, schaurig

œ œ œ œ œ œ œ

Em D C D

œ œ œ œ œ

jœ

œ

C D Em

& #

œ œ œ œ œ œ œ œ

Em D Em

Seht Nie - Schon

die mand

seit

flin - weiß

vie - ke den

len

Fle - frem - hun -

der - den dert

maus, Ort, Jah - ren

œ œ

3.

2.

1.

œ œ œ œ œ œ œ œ

Em D Em

wie wo fängt

sie ihr sie

durch sich Schlöss -

die lein,

in

Wol - wo Men -

ken ihr schen -

saust, Hort,

haa - ren.

& #

œ œ œ œ œ œ œ

Em D C D

La - wie drin

sie im

che nicht ro - drin im

ten und

Mond - Käm - glau -

licht mer -

be

schwebt, lein mir,

œ œ œ œ œ œ œ

Em D C D

heu - saugt 's Mäul - chen

sie te

ganz Blut Nacht

von aus kommt

Blut Ä - sie

ver - der -

zu

klebt.

dir.

lein.

& #

^C

œ œ œ œ œ œ œ

^D ^C ^D

.. ..

Man - che nen - nen sie so - gar:

œ œ œ œ ˙

D.C.

C D Em

Fräu - lein Dra - cu - la!

Schluss

œ œ œ œ ˙ U

C D Em

Und viel - leicht ist's wahr!?!

˙

(Ha,ha!) (Pfeifen, Blockflöte,...)

Lorenz Maierhofer

.. ¿ ¿ ¿ ¿ ¿ ..

Fräu - lein Dra - cu - la!

Rhythmisches Flüster-Ostinato:

16

Text: In Anlehnung an das Gedicht

„Die Fledermaus“ von H. C. Artmann Musik, Textbearbeitung und Strophenergänzung:

Lorenz Maierhofer © Helbling

FRÄULEIN DRACULA

(17)

VAMPIR-WETTZEICHNEN VAMPIR-WETTZEICHNEN

Ein gruseliges Würfelspiel:

Zwei Spieler würfeln abwechselnd.

Bei jeder Augenzahl darf ein Gesichtsteil gezeichnet werden.

Gewonnen hat, wer als erster das vollständige

Dracula-Gesicht gezeichnet hat.

(18)

& b c

Groovy

œ œ œ œ jœ .œ

F (G)

There are ma-ny cows,

œ œ

1.

œ œ œ œ jœ .œ

F (G) C 7(D7)

there are ma-ny cows,

œ œ œ œ œ œ œ

F (G)

there are ma-ny cows on my

œ œ œ œ ˙

C 7 (D7) F (G)

Boo- gie-Woo-gie-Farm!

& b œ œ œ œ

^{F (G)}

jœ .œ

And we all are dancing,

œ œ œ œ jœ .œ

F (G) C 7 (D7)

Boo - gie-Woo-gie dancing,

œ œ œ œ œ œ œ œ

F(G)

and we all are dancing on my

œ œ œ œ œ œ œ

C 7 (D7) F (G)

Boogie-Woogie - Farm.We sing

& b œ œ œ œ

C 7(D7)

moo moo moo moo

œ œ œ œ

C 7 (D7)

moo moo moo moo,

œ œ œ œ œ œ œ œ

C 7 (D7)

Boo- gie-Woo-gie, Boo-gie-Woo-gie,

œ œ œ œ ˙

C 7 (D7) F(G)

Boo-gie-Woo-gie - Farm!

Lorenz Maierhofer

18

2. There are many dogs, …

We sing woof, woof, woof, woof, woof, woof, woof, woof, Boogie-Woogie, …

3. There are many cats, …

We sing miaow, miaow, miaow, miaow, miaow, miaow, miaow, miaow, Boogie-Woogie, …

4. There are many friends, …

We sing woof, miaow and moo, moo, moo, moo, Boogie-Woogie, …

MY BOOGIE-WOOGIE FARM

(19)

Zeichne die Wege in verschiedenen Farben nach!

S. 38

(20)

Bei diesem Spiel sitzen mindestens fünf Freunde im Kreis. Jeder denkt sich aus, welches Tier er sein möchte. Ein Kind – der Esel – befindet sich in der Kreismitte. Der Esel darf nun drei Tiere

nennen, die ihren Platz wechseln müssen. Nun versucht er, einen der frei werdenden Plätze einzunehmen. Wer ohne Platz bleibt, wird neuer Esel. Beim Ruf „Tiergarten” müssen alle Spieler gleichzeitig den Platz wechseln!

& 42

Lebhaft

Ref.:

C

yo,

œ œ œ œ œ

G7

komm, klei-ner E-sel

Fine

œ .j U

^C

komm!

& j ˚

œ œ œ

Mein Mein

E - E -

sel sel

j˚œ

1.

2.

.œ œ œ œ

F

schreit, bockt,

dann dann

bleibt schlägt

er er

.œ œ œ œ

C

aus,

stehn, mein und

E - im

sel Ga -

.œ œ œ œ

G7

will lopp

nicht läuft

wei - er

ter - nach

œ .j

C

Haus, gehn,

& j ˚

œ œ œ

mein mein

E - E -

sel sel

.œ œ œ œ

F

schreit, bockt,

dann dann

bleibt schlägt

er er

.œ œ œ œ

C

aus, stehn, mein

und E - im

sel Ga -

.œ œ œ œ

G7

will

lopp läuft nicht wei -

er

ter - nach

D. C.

œ

C

Haus.

gehn.

20 TIERGARTEN TIERGARTEN

Musik: Überliefert Text: Renate Kern

TINGO LAYO

(21)

(22)

Ein Orientierungsspiel mit verbundenen Augen:

Verteilt einige Stühle und andere Hindernisse im Raum. Nun bestimmt, wer die Elefanten und wer die Elefantenführer sind. Jeder Elefantenführer wählt einen Elefanten, dem er die Augen verbindet.

Durch Zurufen, z. B. „halt“, „vorwärts“, „links“, „rechts“, „stopp“, versuchen dann die Elefanten- führer, ihre Elefanten durch den Dschungel zu führen. Wer als erster am Ziel ankommt und auch noch seine mitgebrachte Last (z. B. Ball, Papierkugeln) zielsicher in den dafür vorgesehenen Behälter wirft, hat gewonnen.

& b C

Mit schweren Schritten gehend

F

sto - ßen.

Text und Musik: Mündlich überliefert

22 ELEFANTEN IM STÜHLEDSCHUNGEL ELEFANTEN IM STÜHLEDSCHUNGEL

WAS MÜSSEN DAS FÜR BÄUME SEIN

(23)

(24)

& #### C

Mit Spannung

.œ jœ œ œ

E

Hört Seht Doch

ihr ihr die

das sei - Au -

Ge - ne gen

.œ

1.

2.

3.

˙ œ œ

E

tram - Kral - blin -

len, zeln pel?

wenn

.œ jœ œ œ

E

Hört mich er

ihr ganz

die die - Pran - freund-

sen ke lich

˙ Ó

H 7

Lärm?

hebt?

an.

.œ jœ œ œ

H 7

Es Setzt Schau,

kommt er beim

im - sie Lä-

mer dann cheln

& #### ˙ ˙

H 7

nä - nie - zeigt

her, der, er

œ œ œ œ

H 7

es wie

sei - ist die nen

nicht Er - Rie -

mehr de sen -

˙ Ó

E

fern.

bebt.

zahn.

.œ jœ œ œ

E

Und Sei - Auf

auf ne und

ein - gro - nie -

mal ßen der

˙ ˙

E

steht Fü - schlägt

er ße er

& #### .œ jœ œ œ

^E

groß tap - sei -

und pen nen

stark auf Schup-

vor mich

pen-

˙ Ó

H 7

mir, zu, schwanz

.œ jœ œ œ

H 7

nein, was und

ich wird

am kann's

jetzt En -

nicht ge - de

˙ ˙

H 7

glau - sche - dreht

ben, hen, er

œ œ œ œ

H 7

was sich frisst

ist er im

das mich

Di - vor

im no -

œ

E

mir?

Nu?

Tanz.

& ####

Ref.:

^E

¿ ∑

2./3. Strophe: Renate Kern

24

Text und Musik: Doris Kraiger 2. / 3. Strophe: Renate Kern

DAS DINO-LIED

(25)

Bastle ein Mobile, das nicht jeder hat!

Die Vorlagen findest du auf den Seiten 41 und 43. Schneide sie aus und klebe sie auf Karton.

Du brauchst dazu:

Karton

Holzstäbchen Faden

Schere Locher

Verschiebe die Fäden, bis die Dinos im Gleichgewicht schweben.

Erfinde neue Dinosaurierarten, z. B. „Bananosaurus“, „Raketensaurus“ oder „Schweinosaurus“.

DINOBILE DINOBILE

S.41 + 43

(26)

& c

In großer Aufregung

œ

Die Die Der

œ

1.

2.

3.

=

œ œ œ œ

C F

Af - Af - Af -

fen fen - fen -

ra - on - ma -

sen kel, ma

œ œ .œ jœ

C F

durch welch sitzt

den ein am

Wald, Graus,

Fluss den reißt und

œ œ œ œ

C F

Grund al - an -

ver - le gelt

ste - Ur - nach

hen wald -

der

œ œ œ œ œ œ#

C F

al - bäu - Ko -

le me kos -

bald, aus.

nuss.

die Die Die

gan - gan - gan -

ze ze ze

& œ œ œ œ ..

G7

Af - Af - Af -

fen - fen - fen -

ban - ban - ban -

de de de

œ

C

brüllt:

(klatschen)

Œ ‰

Ref.:

Jœ œ œ

C 7

„Wo ist die

¿ J¿

œ œ œ œ œ œ œ

F

Ko - kos - nuss, wo ist die

&

^C

œ œ œ œ œ œ œ# ..

Ko - kos - nuss, wer hat die

œ œ œ œ

G G7

Ko - kos - nuss ge -

1.

œ

C

klaut?" (klatschen) 2.

œ Œ Œ

C

klaut?”

¿ ¿

Textbearbeitung: Lorenz Maierhofer

œ œ

3

œ œ œ

26

4. Die Affentante kommt von fern, sie isst die Kokosnuss so gern.

Die ganze Affenbande brüllt: Ref.: „Wo ist …?“

5. Der Affenmilchmann, dieser Knilch, der wartet auf die Kokosmilch.

Die ganze Affenbande brüllt: Ref.: „Wo ist …?“

6. Das Affenbaby, voll Genuss, hält in der Hand die Kokosnuss.

Die ganze Affenbande brüllt: Ref.: „Da ist die Kokosnuss, da ist die Kokosnuss, es hat die Kokosnuss geklaut.“

7. Die Affenoma schreit: „Hurra! Die Kokosnuss ist wieder da!“

Die ganze Affenbande brüllt: Ref.: „Da ist die Kokosnuss, … es hat …“

8. Und die Moral von der Geschicht’: Klaut keine Kokosnüsse nicht, weil sonst die ganze Bande brüllt: Ref.: „Wo ist …?“

DIE AFFEN RASEN DURCH DEN WALD

(27)

Wieviele Affen findest du im Affenwald?

Kreuze die richtige Zahl an: ❏ 25 ❏ 28 ❏ 31

(28)

LIANENSTEIGEN

Ein Würfelspiel für zwei oder mehr Kinder

Spielregeln: – Würfle und rücke um die gewürfelte Zahl vor.

– Kommst du auf ein Lianenfeld, kannst du ins nächste Stockwerk hinaufklettern, aber auch tieferrutschen.

28

(29)