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Wir schreiben Personensteckbriefe in Klasse 2

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Academic year: 2022

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I. Hinführung

Zur Einstimmung führt die Lehrkraft in der Klasse ein Personenrätsel nach Art des Spieles „Ich sehe was, was du nicht siehst!“ durch. Dazu stehen alle Kinder hinter ihrem Stuhl.

Die Lehrkraft beginnt:

„Ich sehe jemanden, den du nicht siehst, und der hat kurze, braune Haare ...“

Diejenigen Schüler, auf die diese Beschreibung jeweils nicht passt, müssen sich setzen. Am Ende bleibt dann das von der Lehrkraft beschriebene Kind als einziges stehen.

II. Erarbeitung Begegnung:

Im Anschluss daran dürfen Kinder die Rolle der Lehrkraft übernehmen. Dabei merken die Kinder wahrscheinlich schnell, dass es oft gar nicht so einfach ist, eine Person genau zu beschreiben, und dass es einfacher ist, wenn man bei der Beschreibung eine gewisse Reihenfolge einhält.

Erarbeitung:

Die Schüler erarbeiten sich nun mithilfe der Arbeitsblätter und des Wortspeichers die Auswahl passender Adjektive und Merkmale eines Personensteckbriefes.

Wichtig erscheint mir dabei, auch bei mündlichen Beschreibungen und Erarbeitungen immer wieder auf die Reihenfolge der Merkmale hinzuweisen und diese einzuhalten.

Fixierung und Refl exion:

Es werden nun eigene Steckbriefe verfasst.

Beim Erstellen der Klassenrätsel werden die Schreibprodukte verglichen, bewertet und refl ektiert.

Differenzierung:

Die folgenden Materialien des Personensteckbriefes sind in verschiedenen Schwierigkeitsstufen erstellt. Einmal ohne Vorgaben, einmal mit den ungeordneten Merkmalen und dann noch mit dem Merkmalraster in der richtigen Reihenfolge.

Auch der Wortspeicher kann gut zur Differenzierung eingesetzt werden.

Zum Beispiel arbeiten die leistungsstarken Kinder zunächst ohne Vorgaben und überarbeiten an- schließend mithilfe des Wortspeichers.

Für sehr schwache Kinder kann der Wortspeicher auch auf einige wenige Vorschläge reduziert werden.

M1– 8

M9.1 – 9.3

M10

M9.1 – 9.3

M12

III. Weiterführung Vertiefung:

Anhand der Bildvorlage kann eine Rätselkartei für die Klasse erstellt werden. Sie steht Ihnen als Farbkarte im Anhang der Ausgabe zur Verfügung und ist außerdem für Sie als Abonnent /Abon- nentin kostenfrei auf edidact.de als Download erhältlich.

Außerdem stehen Ihnen als Abonnent/Abonnentin diese Einheit auch mit farbigen Abbildungen auf edidact zum kostenfreien Download zu Verfügung. Einfach Titel des Beitrags eingeben und herunterladen.

https://www.edidact.de/ed-9796-personensteckbrief-farbkarte.html

→ M11

VORSC

HAU

(2)

Was passt?

Hautfarbe:

Hautfarbe:

blass gebräunt Körperbau:

Körperbau:

dünn schmächtig schmal mollig

Gesicht:

Gesicht:

schmal rund oval länglich Haare / Frisur:

Haare / Frisur:

lang

schulterlang wellig

glatt offen

Pferdeschwanz ungepflegt lockig

Kopfbedeckung:

Kopfbedeckung:

Hut Mütze

Nase:

Nase:

Hakennase Stupsnase

Mund:

Mund:

lachend sauber schmutzig

Augen:

Augen:

schmal groß rund Ohren:

Ohren:

abstehend anliegend spitz rund Kleidung:

Kleidung:

kariert hübsch schäbig Bluse T-Shirt Rock Hose Kleid Sandalen Sneaker

Besonderheiten:

Besonderheiten:

Ohrringe Zahnlücke Halstuch

� Was passt zu dem Kind? Kreise nur die Wörter ein, die passen!

� Zusatzaufgabe:

Suche noch mehr Adjektive, die das Kind genau beschreiben!

Male das Kind an!

VORSC

HAU

(3)

Was passt besser?

� Was passt besser zu dem Kind? Besprich dich mit deinem Partner! Kreise deine Lösung ein!

� Zusatzaufgabe:

Sucht gemeinsam noch mehr Adjektive, die das Kind genau beschreiben!

Malt das Kind an!

jung oder alt?

glattes oder welliges Haar?

lange oder kurze Hose?

Halbschuhe oder Sneaker?

elegante oder bequeme Kleidung?

große oder runde Augen?

kleiner oder lachender Mund?

kleine oder kurze Nase?

gestyltes oder buschiges Haar?

schlank oder schmächtig?

große oder kleine Ohren?

breites Gesicht oder rundes Gesicht?

kurze Haare oder lange Haare?

sportliche oder

altmodische Kleidung?

VORSC

HAU

(4)

Beschrifte!

1. Geschlecht 2. Alter

3. Hautfarbe 4. Körperbau

� Beschrifte die Person mit den Merkmalen der Reihe nach (Oberbegriffe).

� Diese Wörter helfen dir:

Gesicht, Haare / Frisur, Kopfbedeckung, Nase, Mund, Augen, Ohren, Kleidung, Besonderheiten

5. 6.

7.

9 . 10.

11.

12.

13.

8.

VORSC

HAU

(5)

Ordne den Merkmalen zu!

Geschlecht: Alter:

Hautfarbe: Körperbau:

Gesicht:

Haare / Frisur:

Kopfbedeckung:

Nase:

Mund:

Augen:

Ohren:

Kleidung:

Besonderheiten:

Junge, Mütze, braun, Kappe, knollig, elegant, Short, männlich, fahl, Hakenna- se, schmal, lachend, gebräunt, wellig, weiblich, jung, oval, länglich, mollig, Hut, spitzig, ... Jahre, bleich, Halbschuhe, Narbe, blau, leuchtend, breit, rund, Zopf, schief, abstehend, dunkel, sportlich, zerrissen, Bart, schmächtig, schmuddelig, Muttermal, lange Beine, rund, glatt, Zahnlücke, geflochten, spitz, gepflegt

� Ordne die Adjektive und Beschreibungen den verschiedenen Merkmalen zu! Manchmal sind auch mehrere Zuordnungen möglich!

Wichtig:

Wichtig: Beschreibe immer in der gleichen Reihenfolge!

VORSC

HAU

(6)

Rätsel

� Denke dir so ein Rätsel für deine Mitschüler aus! Schreibe es auf deinen Block!

Damit könnt ihr eine kleine Rätselkartei erstellen.

� Wer bin ich? Kreise das beschriebene Kind ein!

– Ich habe keine Kopfbedeckung.

– Ich bin ein Junge.

– Ich habe eine kurze Hose an.

– Meine Haare sind glatt und kurz.

– Außerdem habe ich Halbschuhe an.

– Ich winke.

– Mein T-Shirt ist gestreift.

– Ich habe keine dunklen Socken an.

VORSC

HAU

(7)

Wortspeicher

Geschlecht Geschlecht

Mann Frau Mädchen Junge

männlich weiblich

Alter Alter

alt jung ... Jahre

Hautfarbe Hautfarbe

bleich braun fahl dunkel

blass gebräunt rosig

Körperbau Körperbau

groß klein dünn dick

sportlich schmal riesig schlank

schmächtig mollig kräftig durchtrainiert

füllig winzig dürr mager

zierlich lange Beine kurze Beine dünne Beine

Gesicht Gesicht

schmal lang rund oval

breit länglich zart kantig

eckig herzförmig blass gebräunt

Haare / Frisur Haare / Frisur

lang kurz schulterlang wellig

kraus buschig glatt offen

geflochten Zopf Pferdeschwanz blond

hellblond dunkelblond schwarz braun

VORSC

HAU

Referenzen

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