Im Anschluss an Freire zielt unser Verständnis von critical science literacy nicht auf ein besseres Funk-tionieren in der kompetitiven Wissensgesellschaft, sondern auf eine realitätsverändernde Praxis. Gerade in Hinblick auf die neoliberale Gouvernementalität müssen Überlegungen zur Förderung einer critical science literacy daher auch die kollektive Ent-wicklung alternativer Praxisformen miteinbeziehen, wie sie in den Ansätzen von Derek Hodson und Wolff-Michael Roth und Angela Calabrese Barton anklingen. Es geht „darum, den Schritt von der (stets not wendigen) Analyse zu den Alternativen
zu gehen, genauer: ihn als gangbar zu vermitteln“
(Graefe 2010, S. 177). Die Herausforderung besteht auch darin, hege moniale Wissensbegriffe politisch-epistemologisch zu befragen und Alternativen zu entwickeln, wie es feministische
Wissenschafts-kritikerinnen getan haben. Einem – nicht unbe-scheidenen – Anspruch politischer Bildung folgend, sollen „utopische Transformationspotentiale“ (siehe Faulstich 2008) für eine andere wissenschaftliche und gesellschaftliche Praxis geweckt werden.
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Weiterführende Links
Sparkling Science Projekt über „Critical Science Literacy“:
http://politikwissenschaft.univie.ac.at/research/projekte/critical-science-literarcy Wahlwexel jetzt!: http://www.wahlwexel-jetzt.org
Foto: K.K.
Rosa Costa ist Historikerin, Trainerin für Erwachsenenbildung, Jugendarbeiterin, feministische Wissenschaftsforscherin und Aktivistin. Zurzeit ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft der Universität Wien tätig. Mit Iris Mendel erarbeitet sie hier im Rahmen eines Sparkling Science Projekts über „Critical Science Literacy“ gemeinsam mit Schüler_innen Methoden und Materialien zur Vermittlung von feministischer
Wissenschaftskritik.
Mag.a Rosa Costa
rosa.costa@univie.ac.at https://politikwissenschaft.univie.ac.at
Foto: K.K.
Iris Mendel ist Sozialwissenschafterin, Philosophin, Pädagogin und Aktivistin, v.a. im Bereich Care. Zurzeit ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft der Universität Wien tätig. Mit Rosa Costa erarbeitet sie hier im Rahmen eines Sparkling Science Projekts über „Critical Science Literacy“ gemeinsam mit Schüler_innen Methoden und Materialien zur Vermittlung von feministischer Wissenschaftskritik.
Dr.in Iris Mendel
iris.mendel@univie.ac.at https://politikwissenschaft.univie.ac.at