A) Kiez-Kids-Klub K3 2020
3. Einschätzungsbogen
Nennen Sie bitte in Stichworten wichtige Beispiele für die Umsetzung von Angeboten und Leistungen in den folgenden Handlungsfeldern (spezifische Ziele, die für den Förderzeitraum vereinbart worden sind) neben der alltäg-lichen Arbeit!
Angebotsschwerpunkte Erläuterung zur Umsetzung Offener Bereich
Gestaltung
des Eingangs- bereiches,
des zentralen offenen Be-reiches,
von offenen Funk-tionsräumen,
des Erstkontakts mit neuen Besu-cher*innen.
Pädagogisches Handeln:
Aushandeln von und Umgang mit Regeln,
Umgang mit schwierigen kon-fliktreichen
Situationen und
mit besonderen Problemen einzelner Kinder und
Jugendlicher
Zu Beginn des Jahres fanden regelmäßig Angebote bis 21 Uhr für die Oberschüler*innen statt.
Zudem wurden der neu gestaltete Jugendraum und das Tonstudio, auch in den regulären Öffnungszeiten des K3, von vielen Jugendlichen genutzt. Die Nachfrage war so groß, dass die Mitarbeiter*innen zusammen mit den Besuchenden feste Nutzungspläne für das Tonstudio erarbeiten mussten.
Ab Mitte März verlagerte sich die Offene Arbeit in Form von Videochats und Angeboten auf Instagram in den digitalen Raum, da die Einrichtung aufgrund der Coronamaßnahmen fast zwei Monate geschlossen hatte.
Und auch anschließend konnten nur Angebote für Kleingruppen und einzelne Kinder und Jugendliche stattfinden. Die Schließzeiten wurden auch dafür genutzt, um die Küche sowie den Tobe- und Tischtennnisraum zu renovieren und neu zu gestalten.
7
Frecher Spatz e.V.
Sachbericht 2020 – Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien
Partizipation in der
Kinder- und Jugendar-beit
Mitbestimmung
des Programms,
der Angebotsinhalte, der Ausstattung der Einrichtung und
der Umgestaltung des Lebensumfeldes in der Region.
Aushandeln von und Umgang mit Regeln,
Kinderkonferenz und
Jugendvollversammlung.
Von Januar bis Mitte März lag der Fokus der Partizipation auf den Jugendlichen und den Räumen im Keller (2x Tonstudio und Jugendraum). Gemeinsam mit den Besuchenden wurden Art und Zeit der Nutzung der Räume ausgehandelt und vereinbart. Der Schwerpunkt lag darin, ihnen Freiheiten zu ermöglichen und Verantwortlichkeiten zu übertragen. Die Jugendlichen besprachen gemeinsam, wofür sie die übrig gebliebenen Mittel aus dem Antrag der Jugendjury 2019 ausgeben wollten und kauften eine gute Musikbox.
Während der Corona-Schließzeit wurden die Kinder- und Jugendlichen durch Umfragen auf Instagram und in den K3 Chats an der Ideensammlung für neue digitale Angebote beteiligt. Als die Einrichtung wieder geöffnet hatte, brachten sich die Besucher*innen insbesondere bei der Feriengestaltung mit ein.
Die Jugendlichen des zweiten Tonstudios stellten 2020 einen großen Antrag bei der Berliner Jugendjury. Mit ihrem Projekt “Die Stimme der Jugend” wollten sie mit Kindern und Jugendlichen Musikprojekte zu Themen wie Diskriminierung, Rassismus, Sexismus durchführen und ihnen die Möglichkeit geben, eigene Songs zu schreiben und aufzunehmen.
Die Jugendlichen des K3 (EarlRecords) haben zusammen mit “Jugend macht Platz” verschiedene Workshops durchgeführt und ein größeres Event geplant, was aufgrund von Corona auf das Jahr 2021 verschoben werden musste.
8
Frecher Spatz e.V.
Sachbericht 2020 – Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien
Medienbildung
Offene Angebote zur Mediennutzung
Online Communities
medienpädagogische ausgebaut. Auf Instagram fanden regelmäßig Quizze zu verschiedensten Themen statt, bei denen sich die Kinder und Jugendlichen auch kleine Preise im K3 abholen konnten und wir somit den Kontakt/die Beziehung zu ihnen aufrecht hielten. Zudem nutzen wir Instagram, um sie über unterschiedliche Themen zu informieren und aufzuklären.
Wir trafen uns während der Schließzeit des K3s mehrmals wöchentlich zu verschiedenen Videochats (K3-Chat, Mädchen*chat, Jungen*chat) und zur Online-Hausaufgabenhilfe. Mitarbeitende des K3s trafen sich Online mit Jugendlichen zum PlayStation spielen und zusätzlich eröffneten wir ein Quizduell und einen TicToc-Account.
In der Einrichtung erhielten wir einen neuen Fernseher, sodass wir verschiedene Spiele auf der Wii U anbieten konnten. Seit der Teilöffnung unterstützten wir viele Kinder- und Jugendliche bei schulischen Angelegenheiten.
Sie hatten die Möglichkeit, unsere Rechner zu nutzen (auch drucken). Ebenfalls fanden die Team-sitzungen, AG-Sitzungen sowie die Supervision online statt. Zum Ende des Jahres konnten wir unsere digitale Ausstattung erheblich verbessern (Laptop, Diensthandy und Tablet).
Sportorientierte Kin-der- und Jugendarbeit
Offene Sportangebote und Ausstattung
Sportevents
sportorientierte Fahrten und Ausflüge
fachliche
“Toberaum” in unseren Räumlichkeiten nutzen. Vor allem die männlichen Besucher* zeigten großes Interesse daran, sich in Ringkämpfen (unter Aufsicht und nach Regeln) zu messen. Ballspiele wie “Schweinchen in der Mitte” oder
“USA” gehörten ebenso zu unseren offenen Sportangeboten. Unser zweiter Sportraum, der tennisraum, wurde ebenso täglich benutzt. Tisch-tennisturniere in Form von Einzelmatches oder Rundlaufturnieren fanden regelmäßig statt. In den Sommermonaten besuchten wir mehrmals mit den Kindern und Jugendlichen den Skatepark am Poststadion und “die Acht” im kleinen Tiergarten sowie einmal während der Ferien den Mellowpark (großer Skate-Park in Köpenick).
Oft besuchten wir im Sommer den kleinen Tiergarten mit Sportgeräten aus dem K3. Dort konnten Kinder und Jugendliche verschiedene Sportarten durchführen (Fußball, Federball, Frisbee, Tischtennis).
9
Frecher Spatz e.V.
Sachbericht 2020 – Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien
Geschlechtsbewußte
konzeptionelle Planung von Angeboten für Mädchen und von Ange-boten für Jungen
Schaffung von eigenen Räumen für Mädchen und für Jungen
Arbeit mit Mädchen-gruppen
Arbeit mit Jungen-gruppen
Aneignung des öffent-lichen Raumes durch Mädchen und junge Frauen
Unsere geschlechterreflektierte Arbeit fokussierte sich im Jahr 2020 vor allem auf die Vorbereitung und Durchführung des mitteweiten Jungen*tags, des Welt-mädchen*tags sowie der Aktionswochen “Moa Girls–More Talents” (Ersatzveranstaltungen für die Moabiter Ta-lentshow).
Der Jungen*tag, der das zweite Mal in Moabit stattfand, wurde von etwa 200 Teilnehmenden besucht. Ein Jugendlicher aus dem K3 moderierte gemeinsam mit einem/r Mitarbeiter*in aus dem Vorbereitungsteam das Bühnenprogramm. Alle Mitarbeitenden des K3 betreuten an diesem Tag Stände bzw. den Einlass und waren aktiv an der Umsetzung des Tages beteiligt.
Der Weltmädchen*tag fand in 2020 am 9. Oktober ebenfalls in Kooperationen mit verschiedenen Einrich-tungen aus Berlin-Mitte statt. Im Vorfeld von diesem Event veranstalteten wir eine Aktionswoche, bei der Mädchen*
aus dem K3 gemeinsam mit Mädchen aus dem Mädchen-Kultur-Treff Dünja eine Piñata für den WM*T bastelten.
Da die Talentshow in diesem Jahr aufgrund von Corona nicht wie gewohnt stattfinden konnte, organisierten wir gemeinsam mit weiteren Einrichtungen aus Moabit Aktionswochen unter dem Titel “Moa Girls - More Ta-lents”, welche vom 26.10.20 bis 11.12.20 stattfinden sollten. Leider mussten die meisten Workshops wegen der Coronabestimmungen abgesagt werden. Einzelne Aktionen fanden jedoch digital statt (Tanzen, Naturkosmetik, Body Love).
Zudem organisierten wir ein regelmäßig stattfindenden Mädchen*chat.
10
Frecher Spatz e.V.
Sachbericht 2020 – Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien
Politische Bildungs-arbeit
In den Sommerferien fand in Kooperation mit der ju:an- Praxisstelle ein Workshop zum Thema Nahostkonflikt und Antisemitismus statt. Dies hatten sich die Kinder und Jugendlichen nach einer Abfrage zu möglichen Themen gewünscht. Im Vorfeld berichtete die Mitarbeiterin Julia Mägdefrau über ihre Erfahrungen in Israel und veröffentlichte Fotos und Informationen dazu auf Instagram.
Ebenfalls hatten wir viele Gespräche mit den Besuchenden über Themen wie Corona-Verschwörungs-erzählungen, antiasiatischer Rassismus, Antisemitismus, eigene Erfahrungen mit Rassismus, Black Lives Matter, der Lage im Libanon etc.
In Kooperation mit dem Queeren Jugendzentrum Berlin-Mitte beschäftigten wir uns mit der NS-Geschichte in Moabit und nahmen an dem Audiowalk “Ihr letzter Weg”
teil. Die Mitarbeiterinnen Astrid Gentikow und Julia Mägdefrau nahmen an der Fortbildung der AG Jugendarbeit/ Jugendsozialarbeit Moabit zu Verschwö-rungserzählungen teil.
Schulbezogene Jugend-arbeit
Durch die Pandemie wurden die Kinder und Jugendlichen im Jahr 2020 vor allem zu Hause in Form von Home-schooling beschult. Dies stellte eine große Heraus-forderung dar.
Wir stellten innerhalb kürzester Zeit online Lernchats zur Verfügung, bei denen unsere Besucher*innen mehrmals wöchentlich Unterstützung bei ihren Hausaufgaben bekamen. Dies wurde vor allem von Oberschüler*innen gut genutzt. In der zweiten Jahreshälfte rückte die schulische Unterstützung der Grundschüler*innen in der Einrichtung mehr in den Fokus.
Die schulische Belastung im Jahr 2020 war für die Kinder und Jugendlichen immens. Deswegen bauten wir unsere schulbezogene Jugendarbeit aus und führten eine intensivere schulische Unterstützung (bei Hausauf-gaben, Referaten, Bewerbungen schreiben etc.) durch.
11
Frecher Spatz e.V.
Sachbericht 2020 – Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Familien
Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz nach
§14 SGB VIII
Julia Mägdefrau nahm an einem Fachaustausch zum Thema Kinder- und Jugendschutz teil, welcher vom Trä-ger organisiert wurde.
Durch die anhaltenden Belastungen der Pandemie wurde vor allem in der zweiten Jahreshälfte deutlich, dass Fa-milien mit schulpflichtigen Kindern an ihre Belastungs-grenzen kommen. Die Mitarbeitenden des Kiez-Kids-Klubs K3 unterstützen dabei durch Beratungsgespräche und verschiedene Hilfsangebote.