Beispiel für ein „Modul“ („Lesen bildet“) – Thema „Vom Text zum schülergerechten Lehrfilm“
Einführung in
aktuelles Thema Analyse von „Internet-Lehrfilmen“:
o explanity.de – über youtube-Seite gut zu erreichen (livestream – Urheberrecht!): „Gefahren sozialer Netzwerke einfach erklärt“
o ZDFLogo über youtube-Seite gut zu erreichen (livestream – Urheberrecht!): „So läuft der Milchmarkt, ganz einfach erklärt“
Analyse auf vorstrukturiertem Arbeitsblatt (filmische Mittel und ihre Wirkung, Vor- und Nachteile dieser Art der Darstellung)
Formulierung der
Themafrage „Filmbeitrag selbst gestalten“ (siehe AB: Gruppenmitglieder, Thema des Films, …)
Erarbeitungsphas
e Recherche in Zeitungen, Internet, Schulbibliothek, … (je nach Ausstattung der Schule):
Themenfindung
Materialsammlung, Materialauswertung, …
Diskussion um „Drehbuch“, …
Konkrete Umsetzung und Bearbeitung am Computer
usw.
Präsentation Präsentation der Ergebnisse:
Kritik der jeweiligen Filmbeiträge, Verbesserungsvorschläge, Lob, …
eventl. Überarbeitung auf der Basis der
„Verbesserungsvorschläge“ und nochmalige Präsentation
Evaluationsphase Schüler beurteilen ihre Arbeit und ihren Lernprozess: v. a.
Zeitmanagement, Informationsbeschaffung, …
Die Schüler haben im Rahmen des „Modellprojektes“ Kurzlehrfilme zu folgenden Themen aufbereitet
„Die katholische Kirche bei der Aufarbeitung des Kindesmissbrauchs?“
„Müllteppiche auf den Weltmeeren“
„Homoehe, Adoptionsrecht für gleichgeschlechtliche Paare, … – wie steht die Politik dazu?“
„Der Erfolg von youtube“
„Der Pferdefleischskandal“
Arbeitsblatt „Filmbeiträge analysieren“
Arbeitsblatt „Produktion eines eigenen Lehrfilms“
