WBF-Unterrichtsfilm Chinas Griff nach Afrika

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Lehrplanbezüge nach Bundesländern

■ Baden-Württemberg

■ Bayern

■ Berlin-Brandenburg

■ Bremen

■ Hamburg

■ Hessen

■ Mecklenburg-Vorpommern

■ Niedersachsen

■ Nordrhein-Westfalen

■ Rheinland-Pfalz

■ Saarland

■ Sachsen

■ Sachsen-Anhalt

■ Schleswig-Holstein

■ Thüringen

• Österreich

• Schweiz

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Lehrplanbezüge Baden-Württemberg (Seite 1)

Werkrealschule + Hauptschule

Welt - Zeit - Gesellschaft Klassen 7, 8 und 9 Kompetenzen und Inhalte

Bedürfnisse und Nutzungskonflikte Die Schülerinnen und Schüler können

 die wirtschaftlichen und sozialen Veränderungen durch die Industrialisierung und ihre Auswirkungen auf die Gegenwart und Zukunft beurteilen;

 die Auswirkungen von Entdeckungen, Eroberungen und Kolonialisierung auf die Gegenwart einschätzen.

Werkrealschule + Hauptschule

Welt - Zeit - Gesellschaft Klasse 10 Kompetenzen und Inhalte

Bedürfnisse und Nutzungskonflikte Die Schülerinnen und Schüler können

 Ursachen und Dimensionen der Globalisierung nennen und beschreiben;

 Chancen und Risiken der Globalisierung an Beispielen aufzeigen.

Inhalte

 Merkmale von Entwicklungsländern, Schwellenländern und Industrieländern

Realschule Erdkunde - Wirtschaftskunde - Gemeinschaftskunde (EWG)

Klasse 8

Inhalte

Menschen erschließen, gestalten und gefährden ihre Umwelt Arbeitsbegriffe

 Raumerschließung […]

Realschule Erdkunde - Wirtschaftskunde - Gemeinschaftskunde (EWG)

Klasse 10

Inhalte

Wirtschaftliche Verflechtungen und der Globalisierungsprozess Arbeitsbegriffe

 Wirtschaftsraum, Bruttoinlandsprodukt, internationale Arbeitsteilung,

Marktwirtschaft, Terms of Trade, Agenda 21, Human Development Index (HDI), Billiglohnland, soziale Standards, Grenzen des Wachstums

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Lehrplanbezüge Baden-Württemberg (Seite 2)

Gymnasium Geographie - Wirtschaft - Gemeinschaftskunde

Klasse 8

Kompetenzen und Inhalte

Leben und Arbeiten in verschiedenen Kulturräumen Die Schülerinnen und Schüler

 kennen und reflektieren Lebens- und Wirtschaftsweisen in unterschiedlichen Kulturräumen;

 sind in der Lage, Möglichkeiten und Grenzen des kulturellen und wirtschaftlichen Austausches zu erörtern.

Gymnasium Geographie Klasse 8

Kompetenzen und Inhalte Eine Erde - eine Welt

Die Schülerinnen und Schüler können

 globale Warenströme, die internationale Arbeitsteilung und Konkurrenzsituation auf dem Weltmarkt exemplarisch erfassen und erklären;

 Chancen und Risiken eines liberalisierten Weltmarktes für unterschiedlich entwickelte Staaten erläutern;

 disparitäre Entwicklungen auf der Erde im Zusammenspiel vielfältiger Faktoren erörtern.

Gymnasium Geographie Klasse 10

Wirtschaftsstrukturen und Wirtschaftsprozesse auf regionaler und globaler Ebene

Die Schülerinnen und Schüler können

 ausgewählte Wirtschaftsregionen […] außerhalb Europas analysieren, Entwicklungstendenzen herausarbeiten, bewerten und vergleichen;

 die Bedingungen und Formen von Wirtschaftsprozessen verstehen;

 die weltweiten Verflechtungen und Abhängigkeiten im Prozess der Globalisierung erkennen sowie die Ambivalenz des Globalisierungsprozesses deuten;

 Räume unterschiedlichen Entwicklungsstandes im Globalisierungsprozess von Wirtschaft und Gesellschaft in ihren Grundzügen analysieren;

 Projekte für eine ausgleichsorientierte Entwicklung und Strategien der Entwicklungszusammenarbeit diskutieren und bewerten.

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Lehrplanbezüge Bayern

Mittelschule Geschichte - Sozialkunde - Erdkunde

Jahrgangstufe 9

Themen und Inhalte Entwicklungsländer

 Kennzeichen eines Entwicklungslandes

 Schwellenland

 Übersicht: Entwicklungsländer Globalisierung

 Zunahme weltweiter Wirtschaftsverflechtungen

 Beziehungen zwischen Entwicklungs- und Industrieländern: unterschiedliche weltwirtschaftliche Interessen und Versuche des Ausgleichs, z. B. Technologie- transfer, Entwicklungshilfe

China

Wirtschaftlicher Wandel

 Wirtschaftspolitik seit 1980

Realschule Erdkunde Jahrgangstufe 7

Themen und Inhalte Subsahara-Afrika

 Leben in einem afrikanischen Staat: südlich der Sahara: historische und politische Verhältnisse

Realschule Erdkunde Jahrgangstufe 8

Themen und Inhalte Ost- und Südostasien

 China: Lebensbedingungen im Wandel

Gymnasium Geographie Jahrgangstufe 8

Themen und Inhalte

Leben und Wirtschaften in tropischen und arid-subtropischen Räumen

 Entwicklungsfaktor Erdöl/Erdgas: ökonomische Chancen und Risiken an einem Beispiel

Afrika südlich der Sahara

 topographischer Überblick und naturräumliche Gliederung

 kulturräumliche Prägung: traditionelles Erbe, koloniale Einflüsse

Die neuen Wirtschaftsmächte Indien und China im Vergleich

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Lehrplanbezüge Berlin-Brandenburg

Sekundarstufe Geographie Jahrgangstufen 7/8

Afrika südlich der Sahara - ein Raum großer Herausforderungen

 Soziale, wirtschaftliche und politische Situation ausgewählter Staaten

 Wege aus der Unterentwicklung

Ost- und Südasien - Bevölkerungsdynamik und Wirtschaftskraft Die Schülerinnen und Schüler

 ermitteln unter Anleitung die Wirtschaftskraft anhand ausgewählter Strukturdaten und stellen für China einen Parameter grafisch dar.

Inhalte

 Bevölkerungsdynamik

 Wirtschaftskraft von Staaten in der Region

 Bevölkerungsprobleme

Globale Zukunftsszenarien und Wege zur Nachhaltigkeit auf lokaler und globaler Ebene

 Verknappung der Ressourcen

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Lehrplanbezüge Bremen

Gesamtschule Welt-Umweltkunde Jahrgangstufen 9/10 Themen und Inhalte

Industriestaaten und Entwicklungsländer

 Entwicklungs-, Schwellen-, Industrieland

 Armut, Überbevölkerung und Ernährungsprobleme

 Rohstoffe und ihre Bedeutung für die Weltwirtschaft

 internationale Handelswege und Wirtschaftsstrukturen

Sekundarstufe Welt-Umweltkunde Jahrgangstufen 7/8 Themen und Inhalte

Globale Arbeitsteilung und Disparität

 Ungleichheiten: Industrieländer und Entwicklungsländer

Industriestaaten und Entwicklungsländer - Raumnutzung und Entwicklung - internationale Wirtschaftsbeziehungen

 Lebensbedingungen in Städten von Industrie- und Entwicklungsländern

 Entwicklungshilfe, Raumentwicklung

Gymnasium Geographie Jahrgangstufen 7/8

Wechselseitige Beeinflussung von Mensch und Natur

 wirtschaftliche und soziale Strukturen in verschiedenen Naturräumen (u. a. ein außereuropäischer Kulturraum als Beispielraum)

Industriestaaten und Entwicklungsländer, Raumnutzung und Entwicklung

 Entwicklungshilfe

Internationale Wirtschaftsbeziehungen

 Wirtschaftliche Prozesse

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Lehrplanbezüge Hamburg

Stadtteilschule Geographie Jahrgang 8

Kompetenzen und Inhalte Analyse eines Raumes Die Schülerinnen und Schüler

 vergleichen unter Anleitung Räume unter ausgewählten Gesichtspunkten (z. B.

Bevölkerungsprobleme in China).

Inhalte

Die bevölkerungsreichsten Staaten auf dem Weg in die Zukunft (Beispiele: China, Indien)

Gymnasium Geographie Jahrgänge 7und 8

Inhalte

Raumwirksame Prozesse in einzelnen Staaten als Ergebnis von wirtschaftlichem und politischem Handeln

 Die bevölkerungsreichsten Staaten auf dem Weg in die Zukunft - mögliche Beispiele China, Indien

Gymnasium Geographie Jahrgänge 9 und 10

Inhalte

Sozioökonomische und ökologische Aspekte der geographischen Raum- analyse

 Weltwirtschaftliche Verflechtungen

 Weltbevölkerung und Welternährung

 Weltweite Entwicklungsunterschiede

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Lehrplanbezüge Hessen

Hauptschule Erdkunde Jahrgangsstufe 8

Inhalte

Ein Entwicklungsland unter der Lupe

Die Schülerinnen und Schüler sollen die Merkmale eines Entwicklungslandes analysieren und mit ihren eigenen Lebensbedingungen vergleichen.

Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben

 Erarbeitung topographischer Grundlagen, Ressourcen, Klima, geographische Lage, Bevölkerung, Infrastruktur, Verkehrswege eines ausgewählten Landes

 Austauschbeziehungen […] (Binnen- und Außenhandel, Industrie, export- orientierte Monokulturen)

Realschule Erdkunde Jahrgangsstufe 10

Inhalte

Ein Entwicklungsland unter der Lupe

Die Schülerinnen und Schüler sollen ein Entwicklungsland räumlich analysieren, Daten sammeln, diese in Zusammenhänge bringen und Voraussetzungen und Möglichkeiten einer eigenständigen Entwicklung dieses Landes erarbeiten.

Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben

 Erarbeitung topographischer Grundlagen, Ressourcen, Klima, geographische Lage, Infrastruktur, Verkehrswege eines ausgewählten Landes

 Problematik des Entwicklungslandes

 Austauschbeziehungen […] (Binnen- und Außenhandel, Industrie, export- orientierte Monokulturen)

Gymnasium (G8) Erdkunde Jahrgangsstufe 8

Inhalte

Strukturwandel und Entwicklungschancen - Weltweite Raumbeispiele

 natürliche Ausstattung von Räumen, deren Ressourcen und Nutzung durch den Menschen

 Strukturwandel, Entwicklungsprobleme und Entwicklungschancen Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben/Projektbereiche

China: Bevölkerungsentwicklung, Ein-Kind-Politik, Entwicklung peripherer Räume Afrika: Bevölkerungsentwicklung, Ernährungssituation, Ausbreitung der Wüsten, Nutzung des Regenwaldes, Aids, ethnische Konflikte

Gymnasium (G9) Erdkunde Jahrgangsstufe 9

Inhalte

Raumprägung durch die Wirtschaft

Projektbereich: Asiatische Schwellenländer (z. B. China) Fakultative Unterrichtsinhalte

Ergänzende Team-Projekte: Afrika - der vergessene Kontinent

Kulturraum im Schatten der globalisierten Märkte (ethnische, politische, wirt-

schaftliche und naturräumliche Entwicklungsprobleme an ausgewählten Beispielen)

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Lehrplanbezüge Mecklenburg-Vorpommern

Regionale Schule, Hauptschule,

Realschule, Integrierte Gesamtschule

Geographie Jahrgangsstufen 7/8

Asien - Kontinent der Rekorde

Leben und Wirtschaften in verschiedenen Regionen Asiens Ausgewählte Probleme […] Chinas

Afrika - Kontinent zwischen Armut und Hoffnung Strukturen und Prozesse ausgewählter Regionen

In Afrika lernen die Schüler die Merkmale eines Entwicklungslandes kennen. Dabei untersuchen sie wirtschaftliche und soziale Probleme sowie deren Ursachen.

Inhalte

 Wirtschaftliche und soziale Probleme eines Entwicklungslandes und deren Ursachen

 Raumbeispiel Nigeria: Ableiten von Merkmalen eines Entwicklungslandes durch angeleitetes Analysieren nach Schwerpunkten

Gymnasium, Integrierte Gesamtschule

Geographie Jahrgangsstufen 7/8 Themen und Inhalte

Asien - Kontinent der Rekorde

Leben und Wirtschaften in verschiedenen Regionen Asiens Ausgewählte Probleme am Beispiel von […] China

Afrika - Kontinent zwischen Armut und Hoffnung Strukturen und Prozesse ausgewählter Regionen

Anhand ausgewählter Raumbeispiele lernen die Schüler typische Merkmale von Entwicklungsländern kennen, die ihren Ursprung sowohl in physisch-

geographischen als auch in sozialgeographischen Ursachen haben. Dabei stehen vielfältige Sachverhalte und Probleme wie historische Entwicklung, Fragen zur Bevölkerungsentwicklung und Zusammenarbeit zwischen Entwicklungs- und Industrieländern zur Auswahl.

Inhalte

 Wirtschaftliche und soziale Probleme eines Entwicklungslandes: Kennenlernen eines Entwicklungslandes unter dem Gesichtspunkt der kolonialen und

postkolonialen Entwicklung und deren Verallgemeinerung

 Raum- und Fallbeispiel: Nigeria

 Gruppenarbeit: Ableitung von Merkmalen der Entwicklungsländer, kritische Betrachtung von Entwicklungshilfe

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Lehrplanbezüge Niedersachsen

Hauptschule Geographie Jahrgangsstufe 9

Kompetenzen und Inhalte Die Schülerinnen und Schüler

 analysieren Wirtschaftsräume im Hinblick auf strukturelle und globale Veränderungen;

 charakterisieren Länder mit unterschiedlichem Entwicklungsstand;

 nehmen Stellung zu Formen der Entwicklungshilfe.

Oberschule Geographie Jahrgangsstufen 7/8

Auseinandersetzung mit Raum prägenden und Raum verändernden Faktoren Raumbezug: Afrika

Oberschule Geographie Jahrgangsstufe 10

Humangeographische Strukturen und Prozesse Die Schülerinnen und Schüler

 charakterisieren den Entwicklungsstand von Ländern und erklären Ursachen von Hunger und Armut sowie Maßnahmen zur Ernährungssicherung;

 analysieren die Folgen des Strukturwandels in einem Wirtschaftsraum;

 erläutern Ursachen und Folgen der Globalisierung.

Gymnasium Geographie Jahrgangsstufe 7/8

Auseinandersetzung mit Naturbedingungen / Gestaltung von Naturräumen Raumbezug: Afrika

Die Schülerinnen und Schüler

 charakterisieren verschiedene Wirtschaftsformen;

 charakterisieren Formen des Ressourcenmanagements (z. B. Rohstoffe);

 beurteilen Nutzungsmöglichkeiten und Lebensbedingungen in verschiedenen Klimazonen.

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Lehrplanbezüge Nordrhein-Westfalen (Seite 1)

Hauptschule Erdkunde Jahrgangsstufen 7/8

Inhaltsfeld: Leben und Wirtschaften in den verschiedenen Landschaftszonen

 Leben und Wirtschaften in Gunst- und Ungunsträumen Inhaltsfeld: Globale räumliche Disparitäten

 Verteilung von Reichtum und Armut auf der Welt

 Entwicklungshilfe […]

 Umgang mit regionalen Krisen

 Die Umsetzung der Ziele der Vereinten Nationen (Millenniumsziele) für die Entwicklung strukturschwacher und unterentwickelter Räume mittels externer Hilfen

 Industrie-, Schwellen- und Entwicklungsländer

Gesamtschule Erdkunde Jahrgangsstufen 7-10

Inhaltsfeld: Innerstaatliche und globale räumliche Disparitäten

 Indikatoren in ihrer Bedeutung für die Erfassung des Entwicklungsstandes von Wirtschaftsregionen und Staaten

 Raumentwicklung auf der Grundlage von Ressourcenverfügbarkeit, Arbeitsmarktsituation und wirtschaftspolitischen Zielsetzungen

 Ungleichgewichte beim Austausch von Rohstoffen und Industriewaren als eine Ursache für die weltweite Verteilung von Reichtum und Armut

 Die Förderung von Erdöl und Erdgas sowie ihre Rolle bei der Überwindung räumlicher Disparitäten

Realschule Erdkunde Jahrgangsstufen 7-10

Inhaltsfeld: Regionale und globale räumliche Disparitäten

 Verschiedene Indikatoren in ihrer Bedeutung für die Erfassung des Entwicklungsstandes von Wirtschaftsregionen und Staaten

 Das Ungleichgewicht beim Austausch von Rohstoffen und Industriewaren als eine der Ursachen für die weltweite Ungleichverteilung von Armut und Reichtum

 Unterschiedliche Ausprägungen des tertiären Sektors in Industrie- und Entwicklungsländern

 Die Umsetzung der Ziele der Vereinten Nationen (Millenniumsziele) für die Entwicklung strukturschwacher und unterentwickelter Räume mittels externer Hilfen

Inhaltsfeld: Wandel wirtschaftsräumlicher und politischer Strukturen unter dem Einfluss der Globalisierung

• Industrie-, Schwellen- und Entwicklungsländer

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Lehrplanbezüge Nordrhein-Westfalen (Seite 2)

Gymnasium Erdkunde Jahrgangsstufen 7-9

Inhaltsfeld: Leben und Wirtschaften in verschiedenen Landschaftszonen Inhaltsfeld: Innerstaatliche und globale räumliche Disparitäten als

Herausforderung

 verschiedene Indikatoren in ihrer Bedeutung für die Erfassung des Entwicklungsstandes von Wirtschaftsregionen und Staaten

 Raumentwicklung auf der Grundlage von Ressourcenverfügbarkeit, Arbeitsmarktsituation und wirtschaftspolitischen Zielsetzungen

 das Ungleichgewicht beim Austausch von Rohstoffen und Industriewaren als eine Ursache für die weltweite Verteilung von Reichtum und Armut auf der Welt

Inhaltsfeld: Wandel wirtschaftsräumlicher und politischer Strukturen unter dem Einfluss der Globalisierung

• Handelsströme zwischen den Wirtschaftsregionen der Welt

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Lehrplanbezüge Rheinland-Pfalz

Hauptschule Erdkunde Jahrgangsstufe 9

Regionen in ihrem wirtschaftlichen und politischen Zusammenhang Einblick in Welthandelsbeziehungen

Grundbegriffe

Welthandel, Welthandelsströme, Industrieland, Entwicklungsland, Rohstoff- abhängigkeit, Import, Export, Weltwirtschaftsordnung

Mögliche Beispiele: Erste Begegnung mit der Thematik „Entwicklungsländer, Entwicklungszusammenarbeit"

Topographie und Orientierung

Vertrautheit mit der wirtschaftlichen Gliederung der Erde Grundbegriffe

Industrieland, Entwicklungsland, Welthandelsströme

Erschließung und Umwertung von Räumen

Einblick in den unterschiedlichen Entwicklungsstand von verschiedenen Regionen

 Entwicklungsland

Globale Beziehungen und Abhängigkeiten

Einsicht in die Notwendigkeit weltweiter Zusammenarbeit

Einblick in die Probleme aus dem Nord-Süd-Gegensatz und Verständnis für die Notwendigkeit von Entwicklungshilfe

Topographie und Orientierung

Kenntnis von Lage und Lagebeziehungen von Industrie- und Entwicklungsländern

Gymnasium Erdkunde Jahrgangsstufe 8

Gestaltung von Räumen durch den wirtschaftenden Menschen

Einblick in den unterschiedlichen Entwicklungsstand von verschiedenen Regionen

Gymnasium Erdkunde Jahrgangsstufe 10

Globale Beziehungen und Abhängigkeiten

Einsicht in die Notwendigkeit weltweiter Zusammenarbeit

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Lehrplanbezüge Saarland

Gesamtschule Gesellschaftswissenschaften Klassenstufe 8 Themen und Inhalte

Armut und Reichtum in der Welt Lerninhalte

 Entwicklungsländer, Industrieländer, Erste, Zweite, Dritte Welt Probleme der Entwicklungsländer

Armut, Hunger, Bevölkerungsexplosion, Ungleichheit, Teufelskreis der Armut Beziehungen zwischen Industrie- und Entwicklungsländern

 Exportabhängigkeit, Auswirkungen des Kolonialismus/Imperialismus Was getan werden kann

 Projekte in der Dritten Welt

Gemeinschaftsschule Gesellschaftswissenschaften Klassenstufe 8 Themen und Inhalte

Imperialismus und Entwicklungspolitik Entwicklungszusammenarbeit

 Raumanalyse eines Entwicklungslandes

 Ursachen und Merkmale von Unterentwicklung

 Verantwortung heute: Entwicklungspolitik und Entwicklungszusammenarbeit

Gymnasium Gesellschaftswissenschaften Klassenstufe 7 Themen und Inhalte

Die wechselfeuchte Zone - in den Savannen Afrikas Hunger in Afrika

Gymnasium Gesellschaftswissenschaften Klassenstufe 8 Themen und Inhalte

China - das bevölkerungsreichste Land der Erde Bevölkerungsverteilung, Migration und Wirtschaft in China Leben in einer globalisierten Welt

Die Schülerinnen und Schüler beschreiben konkrete Möglichkeiten, Armut zu überwinden.

Basisbegriffe

Globalisierung, Welthandel, Welthandelsmacht, internationale Warenströme, Arbeitsteilung, Slum, Teufelskreis der Armut, Entwicklungshilfe, Fair Trade, Mikrokredite

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Lehrplanbezüge Sachsen

Mittelschule Geographie Klassenstufe 7

Themen und Inhalte Afrika im Überblick

Kennen charakteristischer Merkmale des Kontinents Beispiele der Raumnutzung Afrikas

Kennen der Auswirkungen der Monowirtschaft in ausgewählten Räumen

 Erdölwirtschaft Nigerias

Mittelschule Geographie Klassenstufe 9

Themen und Inhalte Asien im Überblick

Kennen der Lage, Größe und Gliederung Asiens Bevölkerung

Beurteilen des Bevölkerungswachstums Chinas Leben in der Einen Welt

Anwenden geographischer Kenntnisse zur Darstellung von Disparitäten zwischen Industrie- und Entwicklungsländern

 Ressourcenverbrauch

 Wirtschaftsleistung

 gegenseitige Abhängigkeit

Gymnasium Geographie Klassenstufe 7

Themen und Inhalte Afrika im Überblick

Kennen der Lage, Größe und Gliederung Afrikas

Kennen von Besonderheiten des Natur- und Kulturraumes Afrika südlich der Sahara

Einblick gewinnen in wirtschaftliche und soziale Probleme an einem ausgewählten Raumbeispiel

Themen und Inhalte Volksrepublik China

Kennen der Auswirkungen des Wirtschaftswachstums

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Lehrplanbezüge Sachsen-Anhalt

Sekundarschule Geographie Schuljahrgänge 7/8

Unterschiedliche Natur- und Lebensräume analysieren

Lebens- und Wirtschaftsweisen der Menschen in verschiedenen Natur- und Kulturräumen beschreiben

Merkmale von Entwicklungsländern an Beispielen nachweisen

Strukturen und Prozesse in Wirtschaftsräumen analysieren und erläutern

 China oder Indien - aufstrebende Wirtschaftsmächte

Gymnasium Geographie Schuljahrgänge 7/8

Leben und Wirtschaften in Kulturerdteilen In Ost- und Südostasien

Menschen prägen ihren Lebensraum unterschiedlich In Schwarzafrika

 Entwicklungsländer und ihre Merkmale Unsere Welt - ungleich entwickelt

 Entwicklungsstand der Länder und Regionen der Erde

Gymnasium Geographie Schuljahrgänge 9/10

Themen

Themenkomplex: Eine Welt von Ungleichheiten Arme Welt - reiche Welt - Eine Welt

Die Schülerinnen und Schüler erkennen Probleme von Entwicklungsländern und deren Einbindung in das Weltwirtschaftssystem.

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Lehrplanbezüge Schleswig-Holstein

Sekundarschule Geographie Klassenstufe 7

Wie viele Menschen trägt die Erde?

Afrika: Muss Hunger sein?

Afrikas Bodenschätze für die Weltwirtschaft

Sekundarschule Geographie Klassenstufe 8

Zwischen Tradition und Moderne

 China

Eine Welt oder viele Welten?

Die „Dritte Welt“ in der Einen Welt

„Modernisierung“ in der „Dritten Welt“

Hilfe zur Selbsthilfe (Entwicklungsprojekte)

Sekundarstufe Weltkunde Klassenstufen 7/8

Kernproblem: Grundwerte

Entdeckt, erobert, ausgebeutet - bis heute?

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Lehrplanbezüge Thüringen

Regelschule Gymnasium

Geographie Klassenstufe 8

Landwirtschaft und Ernährungssicherung

 Afrika

Die energetischen Ressourcen als Umwelt- und Entwicklungsfaktoren Die Schülerinnen und Schüler können soziale und wirtschaftliche Veränderungen durch die Erdölförderung in verschiedenen Regionen vergleichen.

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Lehrplanbezüge Österreich

Hauptschule AHS-Unterstufe

Geographie und Wirtschaftskunde

1. Klasse

Wie Menschen in unterschiedlichen Gebieten der Erde leben und wirtschaften Wie Menschen Rohstoffe und Energie gewinnen und nutzen

Hauptschule AHS-Unterstufe

Geographie und Wirtschaftskunde

4. Klasse

Zentren und Peripherien in der Weltwirtschaft

 Bereitschaft anbahnen, Maßnahmen der Entwicklungszusammenarbeit zu bewerten und zu unterstützen.

Leben in der „Einen Welt“ - Globalisierung

 Zunehmende Verflechtungen und Abhängigkeiten in der Weltwirtschaft und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft erkennen.

AHS-Oberstufe Geographie und Wirtschaftskunde

5. und 6. Klasse

Die Menschen und ihre wirtschaftlichen Bedürfnisse

 Wirtschaftliche Ungleichheiten auf der Erde anhand der Verfügbarkeit an

Produktionsfaktoren (Boden, Arbeit, Kapital, Humanressourcen) sowie als Folge politischen Handelns erklären können.

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Lehrplanbezüge Schweiz

(Lehrplan 21)

Volksschule Geographie 7. - 9. Klasse

Themen und Kompetenzen

RZG 2: Lebensräume nutzen und gestalten

Die Schülerinnen und Schüler können Wirtschaftsräume untersuchen.

RZG 3: Dynamik von Lebensweisen und Lebensräumen vergleichen und einordnen

Die Schülerinnen und Schüler können Lebensweisen von Menschen untersuchen und räumliche Ungleichheiten erklären.

RZG 4: Sich in Räumen orientieren

Die Schülerinnen und Schüler können fernere Regionen der Welt (z. B. Regionen und Länder aus Asien, Afrika und Lateinamerika) anhand von typischen Themen und Fragestellungen aus natur- und humangeographischen Blickwinkeln untersuchen (z. B. Bevölkerung, Stadtentwicklung, Wirtschaft, Rohstoffe, Naturraum, Naturrisiken, Wasser, Klima, Ökosysteme, aktuelle Fragen).