Online-Informationsabend zum
Übergang in die Jahrgangsstufe 5 der Fürst-Johann-Ludwig-Schule Hadamar
Bildungsgang: Gymnasium
Dienstag, 16.11.2021 Beginn: 19:30 Uhr
Ablauf
1. Informationsmaterial zum Übergang in die weiterführende Schule
2. Vorstellung der Fürst-Johann-Ludwig-Schule 3. Bildungsgang Gymnasium
4. Pädagogische Unterstützung, Sozialarbeit, Prävention
5. Ganztagsangebot
Übergang
Informationsmaterial des Hessischen Kultusministeriums:
• Präsentation „Mein Kind kommt in die 5. Klasse“
• Flyer „Ihr Kind kommt in die weiterführende Schule“
• Erklärfilm Bildungswege in Hessen
• Erklärfilm das hessische Schulsystem
Die FJLS…
• … Fürst-Johann-Ludwig-Schule
• Hadamarer Schultradition seit über 350 Jahren (1652)
• 50-jähriges Schuljubiläum als kooperative Gesamtschule
• Homepage als Informationsplattform
• Wer war Fürst Johann Ludwig?
Die FJLS in Zahlen
• Gesamtschüleranzahl: aktuell ca. 1630 Schülerinnen und Schüler aus ca. 50 Ortschaften
• Gymnasium: 4 - 5 zügig, aktuell 24 Klassen + gym. Oberstufe
• Realschule: 3 - 4 zügig , aktuell 24 Klassen
• Hauptschule 1 - 2 zügig , aktuell 6 Klassen
• Ca. 120 Lehrer und Lehrerinnen
• 10 NaWi-Fachräume, 4 große PC Räume, 2 Sporthallen, sehr großes Außengelände, ein Werk-, Musikzentrum und Schulküche…
Kooperative Gesamtschule
Was ist eine kooperative Gesamtschule?
• Ein Schulzentrum mit drei Schulformen unter einem Dach
• Gymnasium (mit gymnasialer Oberstufe)
• Hauptschule
• Realschule
• vielfältiges Bildungs- und Lernangebot mit homogenen Lerngruppen
• hohe Durchlässigkeit ohne Schulwechsel: relativ problemlose
Korrektur bei veränderter Leistungs- und Lernfähigkeit innerhalb unserer Schule
10
9 8 7 6 5
Realschulabschluss 10
9 8 7 6 5
Realschulabschluss 10
Hauptschulabschluss 9
8 7 6 5 Gymnasium
= Gymnasialzweig Realschule
= Realschulzweig Hauptschule
= Hauptschulzweig 13 = Qualifikationsphase
3+4
12 = Qualifikationsphase 1+2
11 = Einführungsphase
Fachhochschulreife Abitur
Leitbild und Profil
Schule mit Weitblick
Wir lernen fürs Leben
Wir lernen und lehren im Grünen Wir sind EINE Schule
Wir lernen gemeinsam und fördern den Einzelnen Wir leben Verantwortung
Wir sprechen miteinander Schule ist mehr als Unterricht
Digitalisierung
@fjls.cloud
Hessisches
Schulportal Moodle Microsoft 365
organisieren, speichern,
ablegen produzieren,
programmieren, präsentieren
kommunizieren und zusammenarbeiten informieren und
verwalten
Fragen?
•
•
Vorstellung des Bildungsgangs
Gymnasium
Abschlussziele Gymnasium
• Entwicklung der Persönlichkeit
• vertiefte Allgemeinbildung mit Schwerpunktmöglichkeiten
• mathematisch-naturwissenschaftlich
• sprachlich/künstlerisch
• gesellschaftswissenschaftlich)
• Abschluss: Allgemeine Hochschulreife = Abitur
• Befähigung zum Studium an einer Hochschule
• Befähigung für „berufsqualifizierende Bildungsgänge“ (Ausbildung, Ausbildung + Studium)
Struktur Gymnasialzweig
• Klassengröße: 25 bis 30 Schüler/-innen
• Dauer: 9 Jahre (Ziel: Abitur)
• Klasse 6 (im 2. Hj.): Entscheidung über 2. Fremdsprache
• Klasse 7: (in der Regel) Aufteilung der Klassen nach 2. Fremdsprache (bzw. 2. Fremdsprache im Kursunterricht)
Zwischenziele:
• Hauptschulabschluss nach 5 Jahren
• Mittlerer Abschluss nach 6 Jahren
• Schulischer Teil der Fachhochschulreife nach 8 Jahren
Stundentafel Gymnasium
Unterrichtsfach 5 6 7 8 9 10 Summe
Deutsch 5 5 4 3 4 4 25
1. Fremdsprache (Englisch) 5 5 4 4 3 3 24
2. Fremdsprache (Latein/Französisch) 4 4 4 3 15
Mathematik 4 4 4 4 4 4 24
Sport 3 3 3 3 2 2 16
Religion/Ethik 2 2 2 2 2 2 12
Kunst 2 2 2 2 8
Musik 2 2 2 1 1 8
Biologie 2 2 2 2 8
Chemie 2 2 2 6
Physik 2 2 3 7
Erdkunde 2 2 2 6
Politik und Wirtschaft 1 2 2 2 7
Geschichte 2 2 2 2 8
Wahlunterricht/3. Fremdsprache 2/3 2/3 4/6
Klassenstunde 1 1
Summe 28 29 30 30 30/31 32/33 179/181
Sprachenfolge Gymnasialzweig
Ober- stufe
Englisch Latein Französisch
109 87 65 43
2 Grundschule
1
Regelfall!
Spanisch
Sprachenfolge Gymnasium
1. Fremdsprache ab Klasse 5 (bzw. ab 3):
• Englisch
2. Fremdsprache ab 7:
• Latein oder Französisch
Sprachenfolge Gymnasium
1. Fremdsprache ab Klasse 5 (bzw. ab 3):
• Englisch oder
• Latein oder Französisch (Möglichkeit für sehr gute Schüler, Englisch wird zweistündig weitergeführt - keine Ausweitung der Gesamtstundenzahl)
2. Fremdsprache ab 7:
• Latein/Französisch, wenn Englisch 1. FS
• Englisch nach Stundentafel, wenn Französisch oder Latein 1. FS
Sprachenfolge Gymnasium
3. Fremdsprache ab Klasse 9 im Wahlunterricht (WU):
• Französisch oder Latein
• [Griechisch, wenn Latein 1. oder 2. FS]
• Bilinguales Angebot (z.B. History oder Economics) – fortgeführt in gymnasialer Oberstufe
• Alternativen zur 3. Fremdsprache im WU ab 9: Naturwissenschaftliches Angebot (z. B. Mechatronik), Wirtschaft in Theorie und Praxis, Informatik, DELF, Musikklasse
4. Fremdsprache ab 11: Spanisch
• für Schüler des Gymnasiums freiwillig
• Weitere Sprachen in Arbeitsgemeinschaften (Italienisch, Chinesisch, Schnupperkurs Japanisch)
Die richtige Schulform?
• Welche Bedürfnisse hat mein Kind?
• Welche Leistungsschwerpunkte sind bei meinem Kind festzustellen?
• Welchen Leistungsstand hat mein Kind in den verschiedenen Unterrichtsfächern erreicht?
• Kann mein Kind Erlebnisse zusammenhängend und gut verständlich berichten?
• Liest mein Kind gerne? Kann es einen längeren Text zusammenhängend und mit Verständnis lesen?
• Schreibt es gerne und ohne Hilfe Aufsätze? Lesen sich seine Geschichten flüssig und spannend?
• Kann es in Mathematik die Sachaufgaben in der Regel alleine lösen?
Die richtige Schulform?
• Traut sich mein Kind, seine Meinung zu sagen?
• Kann sich mein Kind konzentrieren?
• Ist mein Kind kreativ, entwickelt es eigene Ideen und Lösungen?
• Bleibt mein Kind beim Spiel bei der Sache?
• Ist es für Neues zu begeistern?
• Ist es mitteilsam?
• Kann mein Kind mit anderen zusammenarbeiten?
• Kann es selbstständig Aufgaben übernehmen und zu Ende führen?
Die richtige Schulform?
Hauptschule Realschule Gymnasium
Arbeitsstil • Kind arbeitet lieber praktisch als theoretisch
• Kind arbeitet eher und lieber unter Anleitung als selbständig
• Kind arbeitet schulisch eher langsam als schnell
• stärker Reproduktion von Wissen und Anwendung des Gelernten
• späteres selbständiges
Arbeiten und Übertragen des Gelernten
• sorgfältiges Arbeiten
• Eigenständiges Vorgehen
• Produktive und kreative Arbeitsweise
• Frühes und selbständiges Herstellen von Zusammen-hängen
• Reproduktion von Wissen alleine genügt nicht
Eignungskriterien • durchschnittlich Leistungen
(Noten: 2 - 3)
• Note in Deutsch,
Mathematik, Englisch und Sachunterricht auf jeden Fall besser als „ausreichend“
• Beherrschung der
grundlegenden Lernziele der Grundschule
• positive Arbeitshaltung
• Kind liest regelmäßig
• gute bis sehr gute Leistungen (1 - 2, ohne Nachhilfe und übergroße Anstrengung)
• sichere Beherrschung der Lernziele der Grundschule
• positive Arbeitshaltung
• Interesse an Neuem
• Anstrengungsbereitschaft &
Belastbarkeit
• Selbständigkeit & (Selbst-)Disziplin
• Kind liest gerne
Fragen?
Soziales Miteinander
Pädagogische Unterstützung durch sozialpädagogisches Netzwerk
• Vertrauenslehrer/-innen
• Digitale Streitschlichter/-innen
• Pädagogische Leiterin
• Schulsozialarbeit
• Sozialpädagogische Fachkraft für Prävention und Unterrichtsunterstützung (UBUS)
Präventionsangebote in den verschiedenen Jahrgangsstufen
• Mobbing & Cybermobbing
• Verhalten in sozialen Netzwerken & Datenschutz
• Gewaltpräventionsprogramme
• Nichtraucher („Be smart!“)
FJLS-Ganztagsangebot
Std. Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 6. 12:00 – 12:45
MP 12:45 – 13:30 7. 13:30 – 14:15 8. 14:15 – 15:00 9. 15:00 – 15:45 10. 15:45 – 16:30
Busverbindung in alle Richtungen
MP - offenes Mittagspausenangebot:
• Mittagessen (z. B. in der Mensa)
• Offene Schülerbibliothek
• Bewegungsmaterial ausleihen
• Die markierten Felder können individuell mit Bausteinen gefüllt werden.
• Anmeldeinformationen werden zum Schuljahresbeginn veröffentlich.
• Alle Angebote sind kostenfrei.
GTS - Bausteine
6. Std. Betreuungsmöglichkeit Spielen, Basteln oder Hausaufgaben machen
Besuch einer AG (siehe AG-Angebot) 7. Std. Betreuung - verpflichtende Lernzeit
Hausaufgaben erledigen (zusätzliches Übungsmaterial ist vorhanden)
Besuch einer AG
(siehe AG-Angebot) Förderunterricht nach Bedarf und Angebot 8. Std. Betreuung
Zeit zum Spielen oder Basteln in kleinen Gruppen
Besuch einer AG
(siehe AG-Angebot) Förderunterricht nach Bedarf und Angebot 9. Std. Betreuung
Zeit zum Spielen oder Basteln in kleinen Gruppen
Besuch einer AG (siehe AG-Angebot) 10. Std. Betreuung
Zeit zum Spielen oder Basteln in kleinen Gruppen
Besuch einer AG (siehe AG-Angebot)
Die Betreuung und die Lernzeit wird von Lehrkräften und eigens dafür ausgebildeten Oberstufenschülerinnen und Oberstufenschülern übernommen.
AG-Angebot
Gitarre
Musik
Young Sinfonia Big Band
Chor der Klassen
5 +6
Orchester
Fußball 5/6
Sport
Hockey Judo
Monoid
MINT MINT AG
ITG Basiskurs
Spielerisch Program-
mieren
TEAMS Kurs
Kunst AG
Kunst und Kultur
Schach AG
Kreatives aus Papier
Foto-AG
Mensa/Bistro
• Aktuell pandemiebedingt kein
Mensa-Betrieb mit umfangreichem
„Vor-Ort-Verzehr“ möglich
• Dafür Bistro-Betrieb: warme und kalte Snacks „to go“
• Öffnungszeiten: große Pausen + Mittagspause (12:45 – 13:30)
Vormittag der offenen Tür
Pandemiebedingte Einschränkungen und Regeln:
• Begleitpersonen: 3G-Status (geimpft oder genesen oder negativer PCR-Test aus den letzten 48 Stunden)
• Schüler/-innen: Vorlage des Testhefts (kein PCR-Test erforderlich)
• Durchgehend Maskenpflicht im Schulgebäude
• Maximal zwei Personen je Schüler/-in
• Zwei Zeitfenster nach Grundschulorten (siehe Homepage)
Nächste Schritte…
Einteilung der zukünftigen Klassen, Mitteilung
Einschulungstag / Einschulungswoche / Schulpaten / Einführungsbroschüre Ausfüllen der Anmeldeformulare und Weiterleitung durch die Grundschulen an die FJLS
Grundschulempfehlung
Eltern-Informationsveranstaltungen, Tag der offenen Tür, evtl. Schnuppernachmittag, persönliche Beratung
4. Klasse, Ende 1. Halbjahr: Gespräch Eltern – Klassenlehrer an den Grundschulen
