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Describtions - Speeddating im Englischunterricht Kl. 5-7

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Academic year: 2022

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Yvonne Keßler: Speeddating im Englischunterricht 5–7 © Auer Verlag

Weather

snowy

The adjective for snow.

The weather must be like this when you want

to build a snowman or start a snowball fight.

hot

It’s a word to describe very warm temperatures.

It’s the opposite of ‘cold’.

When your ice cream melts (= schmelzen)

while you eat it, it’s … outside.

cold

In winter you have to wear warm clothes because it’s … outside.

The opposite of ‘hot’.

degrees 25°C

77°F

Today it’s sunny.

It’s 25 ...

In a lot of recipes (= Rezepte) it says:

“Set the oven to 175 … Celsius.” In an American

recipe it would say:

“Set the oven to 350 … Fahrenheit.”

temperature

It tells you how hot or

cold something is.

The normal body … of a human being (= Mensch) is around 36 to 37 degrees Celsius.

Begriff Visualisierung Erklärung 1 Erklärung 2

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VORSC

HAU

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Yvonne Keßler: Speeddating im Englischunterricht 5–7 © Auer Verlag

Weather

1 Copy the cards that you and your three partners have got.

2 It was…

easy okay difficult

… to find my partners.

3 Choose five cities you like and do research on the Internet. Find out what the weather is like there and describe it. Where would you like to go and why?

4 Prepare a weather report for Germany.

You can make something up or take a real weather report. Present it to your class.

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VORSC

HAU

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Yvonne Keßler: Speeddating im Englischunterricht 5–7 © Auer Verlag

Feelings

1 Copy the cards that you and your three partners have got.

2 It was…

easy okay difficult

… to find my partners.

3 Use the word on your card to write a few sentences about what makes you feel like that and why.

4 Draw up a mind map about feelings. Think of positive and negative feelings.

Try to draw a smiley which goes with every adjective to explain the word.

feelings negative

feelings

positive feelings

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HAU

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Yvonne Keßler: Speeddating im Englischunterricht 5–7 © Auer Verlag

Describing pictures

1 Copy the cards that you and your three partners have got.

2 It was…

easy okay difficult

… to find my partners.

3 Get together with a partner. Each of you works with a picture (A or B).

Cover your partner’s picture with a piece of paper so you can’t see it. Talk about your pictures. Which things (at least five) can you see in your picture and where are they?

Find at least five differences between the two pictures.

4 Prepare yourself for playing ‘I spy with my little eye’ with your class. Do not only use colours to describe the things, but also words for their locations (= Standorte ).

A B

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VORSC

HAU

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