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Hohe Schulen auf dem Prüfstand - Der Beitrag der Psychologie zur Evaluation von Lehre und Forschung

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Hohe Schulen auf dem Prüfstand - Der Beitrag der Psychologie zur Evaluation von Lehre und Forschung

Author(s):

Daniel, Hans-Dieter Publication Date:

2003

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https://doi.org/10.3929/ethz-a-004548017

Rights / License:

In Copyright - Non-Commercial Use Permitted

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