Arbeitsblatt – Einfache und doppelte Konsonanten
1) Trage ein!
a) pp oder p? b) bb oder b? c) mm oder m?
Pu___e gra___en La___
La___en ru___eln Ka___er Su___e Ru___el Sa___en Pa___e la___ern su___en d) rr oder r? e) ss oder s? f) zz oder z?
Ziga___e ha___en Pi___eria Ma___ionette Ha___e Ra___ia
ma___iniert Ma___e Personen___ug Na___ ta___ten an___iehen
2) Setze die Konsonanten ein, die möglich sind und schreibe mit jedem Wort einen kurzen Satz!
Fe___ / ___ ___________________. __________________________.
La___ / ___en ___________________. ________________________.
ha___ / ___en ___________________. ________________________.
3) Schreibe 3 Wörter auf, die…
a) mit S/s beginnen und ein doppeltes m haben.
b) mit n aufhören und ein doppeltes t haben.
c) mit einem Konsonanten beginnen, mit einem Vokal aufhören und einen doppelten Konsonanten haben.
Wieland Schneider 5/2018 http:/vs-material.wegerer.at
Verben verändern sich – 3 Personen Sg. + Pl.
1) Konjugiere die Verben in der Tabelle!
haben lesen sehen fressen sein
ich du
er, sie, es wir
ihr sie
2) Schreibe die geforderte Person auf!
essen du _________________________________________________
sehen er _________________________________________________
fressen wir _______________________________________________
helfen ihr ________________________________________________
sein ich __________________________________________________
3) Setze die untenstehenden Verben in der korrekten Form ein!
Hans ____________ seine 6 Ziegen jeden Morgen.
Lisa ____________ täglich 2 schöne Bilder.
Opa ______________ oft mit dem Fahrrad.
Sandra und Leonie ______________ ihren Freunden.
„Ihr __________ aber eine faule Klasse!“, schimpft der Lehrer.
„______________ du mich durch die Augenbinde?“, fragt Lara.
Ich __________ gerne bei meinem Onkel, weil er lustig _________.
Wir ____________ für eine Mathematikarbeit.
malen sehen füttern fahren sein (3x) helfen üben
Wieland Schneider 5/2018 http:/vs-material.wegerer.at
Arbeitsblatt: Strategie „Verlängerungsprobe“
1) Verlängere die Wörter! Schreibe sie dann richtig auf!
Jo d/t ________________________ Also: ______________________
Ra d/t ________________________ Also: ______________________
Hu d/t ________________________ Also: ______________________
har d/t _______________________ Also: ______________________
2) Verlängere die Wörter! Schreibe sie dann richtig auf!
er gi b/p t ________________________ Also: ___________________
Lo b/p ___________________________ Also: ___________________
er hu b/p t ________________________ Also: __________________
sie grä b/p t _______________________ Also: __________________
3) Verlängere die Wörter! Schreibe sie dann richtig auf!
Ber g/k ___________________________ Also: __________________
Sar g/k ___________________________ Also: __________________
es sin g/k t ________________________ Also: __________________
er sin g/k t ________________________ Also: __________________
4) Markiere in den Sätzen die Fehler. Schreibe sie dann auf!
1) DER BERK IST STEIL. DER BERKSTEIGER ERREICHT DEN GIPFEL NICHT.
2) DIESER TAK IST FURCHDBAR. ERST SINKT MARTIN IM
MUSIGUNTERRICHT GANZ SCHIEF UND DANN STIRPT AUCH NOCH OMA IM KRANKENHAUS. SIE WAR SCHON LANGE SEHR KRANG.
3) DER AUTOFAHRER HUBT LAUD, ALS JEMANT VOR SEINEN AUGEN 2 PARGPLÄTZE BESETZT. DAS ANDERE AUTO STEHT MITTIK AUF DER PARGPLATZLINIE.
5) Schreibe Wörter auf, die man mit einer Verlängerungsprobe verlängern kann. Führe die Verlängerungsprobe durch!
Wieland Schneider 5/2018 http:/vs-material.wegerer.at
Viel Erfolg!
Wieland Schneider 5/2018 http:/vs-material.wegerer.at
