MUSTER MUSTER
F18972U0P1PL0V0 12.07.2021, Seite 1/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Bitte so markieren: Bitte verwenden Sie einen Kugelschreiber oder nicht zu starken Filzstift. Dieser Fragebogen wird maschinell erfasst.
Korrektur: Bitte beachten Sie im Interesse einer optimalen Datenerfassung die links gegebenen Hinweise beim Ausfüllen.
Liebe Lehrende,
auch in diesem Sommersemester 2021 können wir, trotz ermutigender Entwicklungen, noch nicht zur vollen Normalität in Studium und Lehre zurückkehren.
Mit dieser nunmehr dritten Lehrendenbefragung möchten wir herausfinden, wie Sie dieses Semester erlebt haben - auch im Vergleich zum Wintersemester.
Die Ergebnisse der Befragung werden universitätsintern veröffentlicht und für die Entwicklung von Verbesserungsmaßnahmen genutzt.
Wir freuen uns, wenn Sie sich 10 - 15 Minuten für diese Befragung nehmen.
Nutzen Sie bitte die Option "Zwischenspeichern", wenn die Befragung unterbrochen werden muss.
Ihre Angaben werden dann gesichert und Sie können sich später erneut über den Link in der Einladungs-Email in die Befragung einloggen.
Vielen Dank für Ihre Unterstützung!
Ihr Michael Stürner, Prorektor für Lehre Hinweise zum Datenschutz
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F18972U0P2PL0V0 12.07.2021, Seite 2/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Lehrtätigkeit
Lehren Sie an der Universität Konstanz (in diesem
oder vorherigen Semestern)? Ja Nein
Vielen Dank für Ihre Teilnahmebereitschaft!
Sie haben angegeben, dass Sie nicht auf dem Gießberg lehren.
Weil sich diese Befragung nur an Personen richtet, die an der Universität Konstanz lehren, ist der Fragebogen für Sie hier bereits zu Ende.
Klicken Sie bitte noch auf "Absenden".
Bitte entschuldigen Sie, dass wir Sie irrtümlich angeschrieben haben.
Mit freundlichem Gruß
Ihre Stabsstelle Qualitätsmanagement
Führen Sie im laufenden Semester
Lehrveranstaltungen durch? Ja Nein Keine Angabe
Wieviele Lehrveranstaltungen führen Sie in diesem Semester durch?
Für welchen Fachbereich / welche Organisationseinheit sind Sie (vorrangig) tätig?
Biologie Chemie Geschichte, Soziologie, Sportwissenschaft
und empirische Bildungswissenschaften
Informatik und Informationswissenschaft Linguistik Literatur-, Kunst und
Medienwissenschaften
Mathematik und Statistik Philosophie Physik
Politik- und Verwaltungswissenschaft Psychologie Rechtswissenschaft
Wirtschaftswissenschaften Sprachlehrinstitut SQ-Zentrum
Sonstiges Ich möchte keine Angabe machen
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F18972U0P3PL0V0 12.07.2021, Seite 3/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Rahmenbedingungen
Im Sommersemester 2021 sind sowohl Vorkenntnisse als auch die Bedingungen im Homeoffice sehr wichtig.
Was trifft auf Sie zu?
Trifft v oll zu
Trifft eher zu Teils, teils
Trifft eher nicht zu Trifft nicht zu
Ich habe bereits an Weiterbildungsangeboten zum Thema E-Learning teilgenommen.
Ich fühlte mich zum Zeitpunkt des Vorlesungsbeginns auf die digital unterstützte Lehre gut vorbereitet.
Ich habe im Homeoffice einen ruhigen Arbeitsplatz.
Ich kann berufliche und familiäre / private Verpflichtungen gut miteinander vereinbaren.
Ich verfüge im Homeoffice über die für die Durchführung der digital unterstützten Lehre notwendige technische Ausstattung.
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F18972U0P4PL0V0 12.07.2021, Seite 4/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Unterstützung
Welche Unterstützungsangebote und Hilfestellungen haben Sie bei der Planung und Umsetzung Ihrer digital unterstützten Lehre in Anspruch genommen und wie zufrieden sind Sie mit diesen?
Bitte nutzen Sie im Zweifel die Option "Nicht genutzt".
Sehr zufrieden
Zufrieden Teils, teilsUnzufrieden Sehr unzufrieden
Nicht genutzt
Die Website der Universität Konstanz "Digital unterstützte Lehre"
Beratung durch die Hochschuldidaktik Beratung durch das Referat für Lehrfragen Beratung und Informationsbereitstellung durch das Fachbereichsreferat
Unterstützung durch das Team "Lecture Recording" von KIM (Vorlesungsaufzeichnung, Lehr- und Lernfilme)
Unterstützung zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie vom Referat für Gleichstellung, Familienförderung und Diversity Beratung durch Mitarbeitende des Digitalisierungsprojekts edu 4.0 (BiSE) ILIAS-Support
Unterstützung durch die KIM-Beratung / IT- Support der Universität
Unterstützung durch den IT-Support des Fachbereichs bzw. der Sektion
Unterstützung durch studentische Hilfskräfte / Tutor*innen
Erfahrungsaustausch mit Kolleg*innen Externe Unterstützung / Zurückgreifen auf Unterstützung im Netz / Beratung (z. B. durch Anbieter / Webseiten, welche gezielt Toolboxen zur Verfügung stellen)
Falls Sie weitere Unterstützungsangebote genutzt haben, welche waren das?
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F18972U0P5PL0V0 12.07.2021, Seite 5/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Erfahrung mit digital unterstützter Lehre und Prüfungen im digitalen Semester I
In diesem digitalen Sommersemester wurden verschiedene Formen der Lehre angeboten: In synchronen Lehrformaten wird die eigentliche Präsenzsitzung durch Online-Live-Formate wie Videokonferenzen oder Chats ersetzt. Beispiele für asynchrone Lehrformate dagegen sind etwa vorab aufgenommene Vorlesungsaufzeichungen und Lehrvideos.
Auf wie viele Ihrer Lehrveranstaltungen im Sommersemester 2021 trifft das folgende Format zu?
Vollständig asynchrones Lehrformat (ohne Videokonferenzen) 0 1 2
3 4 5
6 7 > 7
Zum größten Teil asynchrones Lehrformat (die asynchrone
Lehre wurde durch einzelne Videokonferenzen ergänzt) 0 1 2
3 4 5
6 7 > 7
Etwa zu gleichen Teilen synchron und asynchron 0 1 2
3 4 5
6 7 > 7
Zum größten Teil synchrones Lehrformat (vereinzelt
wurden Inhalte nur asynchron gelehrt) 0 1 2
3 4 5
6 7 > 7
Vollständig synchrones Lehrformat (alle eigentlichen
Präsenzsitzungen wurden durch Videokonferenzen ersetzt) 0 1 2
3 4 5
6 7 > 7
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F18972U0P6PL0V0 12.07.2021, Seite 6/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Erfahrung mit digital unterstützter Lehre und Prüfungen im digitalen Semester I [Fortsetzung]
Für welchen Veranstaltungstyp haben Sie das vollständig asynchrone Lehrformat genutzt? (Mehrfachnennungen möglich)
Vorlesung Seminar / Proseminar Übung
Kolloquium Praktikum / praktische Übung Tutorat
Sprachkurs Sonstiges
Für welchen Veranstaltungstyp haben Sie das zum größten Teil asynchrone Lehrformat genutzt? (Mehrfachnennungen möglich)
Vorlesung Seminar / Proseminar Übung
Kolloquium Praktikum / praktische Übung Tutorat
Sprachkurs Sonstiges
Für welchen Veranstaltungstyp haben Sie das zu gleichen Teilen synchrone und asynchrone Lehrformat genutzt?
(Mehrfachnennungen möglich)
Vorlesung Seminar / Proseminar Übung
Kolloquium Praktikum / praktische Übung Tutorat
Sprachkurs Sonstiges
Für welchen Veranstaltungstyp haben Sie das zum größten Teil synchrone Lehrformat genutzt? (Mehrfachnennungen möglich)
Vorlesung Seminar / Proseminar Übung
Kolloquium Praktikum / praktische Übung Tutorat
Sprachkurs Sonstiges
Für welchen Veranstaltungstyp haben Sie das vollständig synchrone Lehrformat genutzt? (Mehrfachnennungen möglich)
Vorlesung Seminar / Proseminar Übung
Kolloquium Praktikum / praktische Übung Tutorat
Sprachkurs Sonstiges
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F18972U0P7PL0V0 12.07.2021, Seite 7/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Erfahrung mit digital unterstützter Lehre und Prüfungen im digitalen Semester I [Fortsetzung]
Für wie nützlich halten Sie folgende Lehrformate für Ihren Lehrprozess?
Sehr nützlich
NützlichTeils, teils Wenig nützlich
Gar nicht nützlich
Vollständig asynchron (ohne Videokonferenzen)
Zum größten Teil asynchron (die asynchrone Lehre wurde durch einzelne Videokonferenzen ergänzt)
Etwa zu gleichen Teilen synchron und asynchron
Zum größten Teil synchron (vereinzelt wurden Inhalte nur asynchron gelehrt) Vollständig synchron (alle eigentlichen Präsenzsitzungen wurden durch Videokonferenzen ersetzt)
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F18972U0P8PL0V0 12.07.2021, Seite 8/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Erfahrung mit digital unterstützter Lehre und Prüfungen im digitalen Semester II
Welche digitalen Elemente bzw. Werkzeuge haben Sie dieses Semester eingesetzt? (Mehrfachnennungen möglich) Digitale Bereitstellung von Literatur Digitale Bereitstellung von Audio- /
Videoaufzeichnungen
(Lehrveranstaltungsaufzeichnungen, Screencasts, Lehrvideos, Podcasts)
Digitale Bereitstellung von Arbeitsaufträgen / Übungen
Digitale Bereitstellung von Tests /
Quizzen / Umfragen / Simulationen Digitale Bereitstellung sonstiger
Selbstlernmaterialien und -tools Beiträge von Studierenden (z. B.
Referate oder digitale Äquivalente) Online-Live-Treffen (Videokonferenzen,
Teleteaching) Chat-Funktionen Foren / Interaktionsräume (insb.
Austauschforen zur Diskussion) Kollaboratives Arbeiten an
Dokumenten (z. B. NextCloud, Erstellen von Blogs und Wikis)
Nutzung von Breakout-Rooms
(virtuelle Gruppenarbeitsräume) Sonstiges Element
Sonstiges Element:
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EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Erfahrung mit digital unterstützter Lehre und Prüfungen im digitalen Semester II [Fortsetzung]
Bitte bewerten Sie nun jeweils die Nützlichkeit der verwendeten Elemente bzw. Werkzeuge für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Wenn Sie etwas nicht bewerten können oder möchten, lassen Sie dies bitte frei.
Trifft v oll zu
Trifft eher zu Teils, teils
Trifft eher nicht zu Trifft nicht zu
Die digital bereitgestellte Literatur ist sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die bereitgestellten Audio- / Videoaufzeichnungen sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die digital bereitgestellten Arbeitsaufträge / Übungen sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die bereitgestellten Tests / Quizze / Umfragen / Simulationen sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die bereitgestellten sonstigen Selbstlernmaterialien und -tools sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die Beiträge von Studierenden sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die Online-Live-Treffen sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die Chat-Funktionen sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die Foren / Interaktionsräume sind sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Das kollaborative Arbeiten an Dokumenten ist sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
Die Nutzung von Breakout-Räumen ist sehr nützlich für die Vermittlung der Lehrinhalte.
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F18972U0P10PL0V0 12.07.2021, Seite 10/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Lernplattformen
Mit welchen Lernplattformen haben Sie in diesem Semester Erfahrung gesammelt? (Mehrfachnennungen möglich)
ILIAS Moodle Sonstige
Nichts davon
Wie bewerten Sie aus Ihrer persönlichen Nutzungserfahrung heraus die Lehrplattform ILIAS?
Bitte berücksichtigen Sie hierbei insbesondere Ihre Erfahrungen in den letzten vier Wochen.
Sehr zufrieden
Zufrieden Teils, teilsUnzufrieden Sehr unzufrieden
Funktionsumfang von ILIAS Zuverlässigkeit von ILIAS Nutzerfreundlichkeit von ILIAS
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F18972U0P11PL0V0 12.07.2021, Seite 11/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Videokonferenz-Tools
Mit welchen Videokonferenz-Tools haben Sie in diesem Semester Erfahrung gesammelt? (Mehrfachnennungen möglich)
BigBlueButton DFNconf Zoom
Cisco Webex Sonstige Nichts davon
Wie zufrieden sind Sie mit dem jeweiligen Tool?
Sehr zufrieden
Zufrieden Teils, teilsUnzufrieden Sehr unzufrieden
BigBlueButton DFNconf Zoom Cisco Webex
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F18972U0P12PL0V0 12.07.2021, Seite 12/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Herausforderungen im digitalen Semester
Unterschiedliche Bereiche der digital unterstützten Lehre sind für jede*n Einzelne*n mit unterschiedlichen Herausforderungen behaftet.
Welche Schwierigkeiten bereiteten oder bereiten Ihnen persönlich folgende Aspekte im Sommersemester 2021?
Wenn Sie etwas nicht bewerten können oder wollen, lassen Sie die Zeile bitte frei.
Große Einige W
enige Keine
Die Konzeption der Lehrveranstaltung
Die Konzeption von Leistungsnachweisen bzw. Prüfungen Die Kommunikation mit den Studierenden
Die Förderung der Kooperation und Kommunikation der Studierenden untereinander
Die Aktivierung der Studierenden (Diskussion, Gruppenarbeit etc.) Die Recherche nach geeigneten digitalen Hilfsmitteln / Werkzeugen Der technische Umgang mit den genutzten digitalen Hilfsmitteln / Tools Die Unterstützung der Studierenden bei technischen Problemen Die Aufnahme von Audio- und Videoaufzeichnungen
(Vorlesungsaufzeichnung, Screencasts etc.)
Das Aufrechthalten meiner Aufmerksamkeit bei Videokonferenzen Die Schließung der Bibliothek und / oder die eingeschränkte Literaturversorgung
Familiäre Verpflichtungen (z. B. Kinderbetreuung, Pflege, Kümmern um Risikopersonen)
Psychische Belastungen aufgrund der Corona-Pandemie Sind Ihnen in diesem Sommersemester Studierende aufgefallen, die (möglicherweise) unter psychischen Problemen leiden?
Ja Nein Vielleicht / Bin mir
nicht sicher
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F18972U0P13PL0V0 12.07.2021, Seite 13/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021
Bewertung von Kommunikation und Verwaltungserreichbarkeit im digitalen Semester
Wie bewerten Sie den Kommunikations- und Informationsfluss sowie die Erreichbarkeit von Service- und Beratungsstellen in diesem Semester?
Wenn Sie etwas nicht beurteilen können oder wollen, lassen Sie die entsprechende Zeile bitte frei.
Sehr gut Gut
Teils, teils Schlecht Sehr schlecht
Informationsbereitstellung von Seiten meines Fachbereichs über die Besonderheiten des digitalen Semesters
Informationsbereitstellung von Seiten der Universität über die Besonderheiten des digitalen Semesters (z. B. mittels Newsletter) Informationsfluss über Entscheidungen der Hochschulleitung bezüglich der Lehre
Transparenz von universitären Entscheidungsprozessen bezüglich der Lehre Erreichbarkeit von Service- und Beratungsstellen (z. B.
Hochschuldidaktik, Referat Lehre, International Office, KIM-Support etc.) Erreichbarkeit weiterer Verwaltungsstellen
Kennen Sie den Advanced Data and Information Literacy
Track (ADILT)? Ja Nein
Fühlen Sie sich gut über den Advanced Data and
Information Literacy Track informiert? Ja Nein
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F18972U0P14PL0V0 12.07.2021, Seite 14/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Arbeitsbelastung Vergleich vor Corona
Wie hoch schätzen Sie die Arbeitsbelastung in der Lehre im laufenden Semester im Vergleich zu den Semestern VOR der Corona-Pandemie (bis einschließlich WS 2019/20) ein?
Viel höher Höher
Etw
a gleich Niedriger Viel niedriger
Lehrbelastung
Zeitlicher Aufwand für die Betreuung und Beratung der Studierenden Arbeitsbelastung durch studentische Prüfungsleistungen (ohne Betreuung von Abschlussarbeiten)
Belastung durch Betreuung von Abschlussarbeiten
Aufwand für (Mit)Organisation sowie Betreuung / Coaching von Mitarbeitenden in deren Lehre
Insgesamt zu bewältigender Arbeitsaufwand
Arbeitsbelastung Vergleich zum ersten digitalen Semester 2020
Wie hoch schätzen Sie die Arbeitsbelastung in der Lehre im laufenden Semester im Vergleich zum ersten digitalen Semester im Sommer 2020 ein?
Viel höher Höher
Etw
a gleich Niedriger Viel niedriger
Lehrbelastung
Zeitlicher Aufwand für die Betreuung und Beratung der Studierenden Arbeitsbelastung durch studentische Prüfungsleistungen (ohne Betreuung von Abschlussarbeiten)
Belastung durch Betreuung von Abschlussarbeiten
Aufwand für (Mit)Organisation sowie Betreuung / Coaching von Mitarbeitenden in deren Lehre
Insgesamt zu bewältigender Arbeitsaufwand
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F18972U0P15PL0V0 12.07.2021, Seite 15/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Werkzeuge, Didaktik, Weiterbildungsinteresse
Bitte geben Sie an, wie sehr die folgenden Aussagen auf Sie zutreffen.
Wenn Sie etwas nicht bewerten können oder wollen oder es für Sie nicht relevant ist, lassen Sie die Zeile bitte frei.
Trifft v oll zu
Trifft eher zu Teils, teils
Trifft eher nicht zu Trifft nicht zu
Mir fällt es leicht, technische Probleme zu beheben (z. B. in der Lehre / im Austausch mit Studierenden).
Ich fühle mich sicher im Umgang mit digitalen Werkzeugen / Elementen in der Lehre.
Mir fällt es leicht, meine digital unterstützte Lehre didaktisch gut umzusetzen.
Ich kann digitale Werkzeuge / Elemente didaktisch zielgerichtet einsetzen.
Ich kann die Lehrziele meiner Veranstaltung mit meiner digital unterstützten Lehre gut erreichen.
Ich bin interessiert an Weiterbildungsangeboten zur digital unterstützten Lehre.
Haben Sie Interesse daran, im Wintersemester 2021/22 hybride Lehrveranstaltungen anzubieten?
Hybride Kurse sind gekennzeichnet durch die
gleichzeitige Anwesenheit von Studierenden in Präsenz und von rein digital zugeschalteten Teilnehmenden.
Ja Nein Weiß noch nicht
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F18972U0P16PL0V0 12.07.2021, Seite 16/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Digitale schriftliche Prüfungen
Haben Sie in den letzten 12 Monaten digitale schriftliche Prüfungen mit Prüfungs-ILIAS (z. B. Take Home Exams oder Live Online Klausuren) durchgeführt?
Ja Nein
Welches digitale schriftliche Prüfungsformat haben Sie genutzt?
Mehrfachantworten möglich.
Take Home Exam Live Online Klausur Kombination aus beidem
Wie bewerten Sie folgende Punkte?
Trifft v oll zu
Trifft eher zu Teils, teils
Trifft eher nicht zu Trifft nicht zu
Die über Prüfungs-ILIAS bereitgestellten digitalen Prüfungsformate (Take Home Exam, Live Online Klausur, Kombination der beiden Formate) sind ausreichend.
Die Prüfungsergebnisse meiner digitalen schriftlichen Prüfungen sind mit mit denen von regulären Präsenzklausuren vergleichbar.
Insgesamt bin ich mit dem Angebot digitaler Prüfungen zufrieden.
Ich kann mir gut vorstellen, solche digitalen Prüfungsformate auch nach der Corona-Pandemie weiterhin einzusetzen.
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F18972U0P17PL0V0 12.07.2021, Seite 17/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Gesamtzufriedenheit
Sehr zufrieden
Zufrieden Teils, teilsUnzufrieden Sehr unzufrieden
Wie zufrieden sind Sie persönlich bislang mit Ihrer Umsetzung von digital unterstützter Lehre?
Alles in allem: Wie zufrieden sind Sie mit den Lehrbedingungen an der Universität Konstanz in diesem digitalen Sommersemester?
Wie bewerten Sie die folgenden Fragen vor dem Hintergrund Ihrer Erfahrungen dieses Sommersemesters?
Trifft v oll zu
Trifft eher zu Teils, teils
Trifft eher nicht zu Trifft nicht zu
Auch wenn Präsenzunterricht wieder möglich wäre, könnte ich mir vorstellen in Zukunft öfter digital unterstützt zu lehren als vor der Corona-Pandemie.
Für mich hat das digital unterstützte Lehren aus didaktischer Sicht vor allem Vorteile, die ich bei reiner Präsenzlehre nicht habe.
Für mich hat das digital unterstützte Lehren aus organisationaler Sicht vor allem Vorteile, die ich bei reiner Präsenzlehre nicht habe.
Wenn es nach mir ginge, sollten wir an der Universität Konstanz in Zukunft häufiger digital unterstützt unterrichten.
Nun haben Sie die Möglichkeit schriftliches Feedback zum aktuellen Semester zu geben: Was läuft gut und was sollte verbessert werden?
Bitte geben Sie nachfolgend keine Namen an.
Was gefällt Ihnen im digitalen Semester besonders gut?
Was gefällt Ihnen im digitalen Semester weniger?
Wenn die Corona-Einschränkungen vorüber sind - welche Elemente digitaler Lehre sehen Sie als sinnvolle Ergänzung zur bekannten Präsenzlehre?
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F18972U0P18PL0V0 12.07.2021, Seite 18/18
EvaSys Lehrendenbefragung 3.0 zum digitalen SoSe 2021 Personenbezogene Angaben
Dies ist die letzte Seite des Fragebogens.
Wenn Sie etwas nicht angeben wollen oder können, lassen Sie die Zeile bitte frei.
Welcher Statusgruppe gehören Sie an? Professor*in, Apl.
Professor*in, sonstige*r habilitierte*r Wissenschaftler*in
Juniorprofessor*in, Nachwuchsgruppe- nleiter*in,
Akademische*r Rat / Rät*in (nicht habilitiert)
Sonstige*r akademische*r Mitarbeiter*in oder Stipendiat*in
Nicht promovierte*
r Lehrende*r (nicht Lehrbeauftragte*r)
Lehrbeauftragte*r Sonstiges
Geschlecht männlich weiblich divers
Alter < 31 Jahre alt 31 bis 40 Jahre alt 41 bis 50 Jahre alt
51 bis 60 Jahre alt > 60 Jahre alt
Vielen Dank für Ihre Teilnahme an der Lehrendenbefragung!
Um die Umfrage zu beenden, klicken Sie bitte auf den "Absenden"-Button unten rechts.
