Öffnungszeiten:
Kindergarten:
Mo.-Fr. 07.30 – 12.15 Uhr und Mo.-Do. 13.30 – 16.30 Uhr
Tagesstätte:
Mo.-Do.: 7.30 – 16.30 Uhr Fr.: 7.30 – 15.00 Uhr
Kinder unter 3 Jahren
Mo.-Do.: 7.30 – 15.30 Uhr Fr.: 7.30 – 15.00 Uhr
Weitere Informationen können Sie im persönlichen Ge- spräch mit der Leitung oder den pädagogischen Fachkräften der Kindertagesstätte erfahren.
Bitte vereinbaren Sie einen Termin.
Kita-Leitung: Anja Lohr
Stellv. KiTa-Leitung: Sandra Richter
Kindertagesstätte Pater Werner Delpstraße 1, 63512 Hainburg
06182 4919 oder 897418-0 06182 844744
@ pwk@st-nikolaus-hainburg.de
Katholische Kindertagesstätte
Betreuung
Erziehung
Bildung
F – 517 / 12
Träger
der Einrichtung ist die Kath. Kirchengemeinde St. Ni- kolaus Klein-Krotzenburg. Die Kirchengemeinde ist Träger zweier Kindertagesstätten:
Kath. KiTa St. Nikolaus und Kath. KiTa Pater Werner Unsere KiTa befindet sich in Hainburg / Klein- Krotzenburg in einem ruhigen Wohngebiet.
Ein Qualitätsmanagementsystem ist installiert und seit November 2014 ist die Einrichtung nach der DIN EN ISO 9001 und dem KTK-Gütesiegel zertifiziert.
Ab dem 01.03.2020 werden nur Kinder zugelassen, die gegen Masern geimpft sind.
Unser Betreuungsangebot
Wir betreuen Kinder ab dem 1. Lebensjahr bis zum Schuleintritt.
• 4 altersgemischte Gruppen mit bis zu je 25 Kindern von 3 bis 6 Jahre
• 1 Krippengruppe mit 10 Kindern unter 3 Jahre
• 60 Plätze mit Über-Mittagsbetreuung und frisch zubereitetem Mittagessen; einzelne Tage können gebucht werden
• die Gruppen werden von qualifizierten Fachkräften liebevoll und mit viel Engagement pädagogisch betreut.
Auszug aus dem Leitbild
„Wir säen und pflanzen – Gott gibt das Gedeihen.“
Unser Dienst am Kind wurzelt im christlichen Men- schenbild. Daraus ergibt sich für uns als Träger und Mit- arbeiterInnen, dass wir mit christlicher Wertschätzung und Achtung uns untereinander, sowie den Kindern und Eltern begegnen. Wir achten das Kind als eigenständige Persönlichkeit und fördern es im Rahmen einer ganz- heitlichen Bildung. Glaube bedeutet für uns, dass wir alle Kinder Gottes sind und durch seine Liebe getragen wer- den. Gott hat uns seine Schöpfung anvertraut. Wir tra- gen dafür Verantwortung und richten unser Handeln da- nach aus.
Kinder
Die Kinder werden in ihrer Einzigartigkeit als Kinder Got- tes wertgeschätzt, respektiert und geliebt. Sie haben die Gewissheit, von verlässlichen Bezugspersonen und Ge- sprächspartnern angenommen zu werden. Dies gilt für alle Kinder, unabhängig davon, welcher Nationalität oder welchem Glauben sie angehören.
Elternarbeit = Erziehungspartnerschaft
„Ohne Eltern geht es nicht“ Wir bilden mit den Eltern ei- ne Erziehungspartnerschaft und respektieren sie als Ex- perten für ihre Kinder. Im Rahmen unserer Möglichkeiten richten wir unser Angebot an dem differenzierten Bedarf der Familien aus und verstehen uns als Vermittlungs- partner, wenn wir den Eltern selbst nicht helfen können.
Grundsätzlich obliegt die Erziehung den Eltern. Die Ein- richtungen fungieren als erziehungsergänzendes Ele- ment.
In unserer Kindertagesstätte arbeiten wir nach dem teiloffenen Konzept. Dieses gibt den Kindern die Möglichkeit, während der Freien-Spiel-und-Lernzeit sich interessenorientiert zuzuordnen.
Im „Atelier“ können die Kinder mit unterschiedlichen Materialien ihrer Kreativität und Phantasie freien Lauf lassen.
Bei dem Schwerpunkt der „Baustelle“, stehen den Kin- dern Bauklötze, Konstruktions- und Naturmaterialien, sowie Werkzeuge zur Verfügung.
Bei den „Forschern und Entdeckern“ können die Kinder spielerisch in Naturwissenschaften eintauchen und durch das Experimentieren ihrem Forscherdrang nach- gehen.
Im „Theater“ schlüpfen die Kinder in verschiedene Rol- len und spielen Geschichten aus dem Alltagsleben nach, z.B. „Vater, Mutter, Kind“.
In der Kinderkrippe „Spatzennest“ erhalten die Kinder vielfältige Bildungsanregungen und Entwicklungsimpul- se. Sie spielen in einer anregenden Umgebung und er- leben eine andere Welt und erweitern ihren Horizont.
Im letzten Kindergartenjahr treffen sich wöchentlich alle Vorschulkinder. Sie sind jetzt die „Füchse“.
Schulfähigkeit, Schulreife und Schulbereitschaft sind wichtige Vorrausetzungen für die Einschulung
Wir sind Ausbildungsstätte für
• Staatlich anerkannte Erzieher/innen
• Sozialassistenten/innen
• Studenten mit den Studiengängen Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik
Mitarbeiter
Die Mitarbeiter bringen ihre persönlichen und beruflichen Fähigkeiten in die Arbeit mit ein und verstehen Fort- und Weiterbildung als selbstverständlich. Sie beteiligen sich an den Zielen der Einrichtung und gestalten ihre Zu- sammenarbeit auf der Grundlage christlicher Werte.
Vernetzung mit der Kirchengemeinde und im Sozialraum
Unsere Kitas sind Teil der Kirchengemeinde. Wir vernet- zen unsere Arbeit so, dass Kinder und ihre Familien hel- fende, feiernde und bereichernde Gemeinschaft erfah- ren. Durch die Vernetzung im sozialen Raum unterstüt- zen wir Kinder und ihre Familien.
Grundpfeiler unseres Bildungsangebotes sind:
• Wir knüpfen an das persönliche Umfeld der Kinder an und orientieren uns an ihren elementaren Bedürfnis- sen.
• Wir bieten ein anregendes Lernumfeld, in dem die Neugierde der Kinder geweckt wird und Lernen Freu- de macht.
• Kinder erfahren Freiräume für selbstinitiierte Lernpro- zesse, sowie Orientierung durch strukturierte Tages- abläufe und das gemeinsame Aufstellen von Regeln.
• Ihrer Entwicklung entsprechend beteiligen wir Kinder an den sie betreffenden Bereichen.
• Das Thema Schöpfung und Schöpfungsverantwortung gehört zum festen Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit.
Wir arbeiten nach dem Hessischen Bildungs- und Erzie- hungsplan (HBEP). Dieser beinhaltet unter anderem fol- gende Bildungs- und Erziehungsziele:
• Stärkung der Basiskompetenzen; Selbstwertgefühl stärken, Autonomieerleben, Selbstwirksamkeit, Selbst- regulation usw.
• Emotionale und soziale Kompetenz; Gefühle zulas- sen, Beziehung zu Kindern und Erwachsenen aufbau- en können, Empathie, Konfliktfähigkeit, Kommunikati- onsfähigkeit, Respekt, Resilienz, etc
• Lebenspraktische Kompetenzen; Selbstständigkeit fördern, Alltägliche Abläufe innerhalb der Kita und im Tagesablauf bewältigen können.
• Physische und körperbezogene Kompetenz; Grob- und Feinmotorik, Hygiene und gesunde Ernährung, Körperteile benennen können, Raumerfahrung wie z.B. hoch-tief und oben-unten, Umweltbewusstsein
• Kommunikative Kompetenz; Förderung der Sprach- entwicklung, Sprechfreude, Erfahrungen mit Büchern, Reime, Lieder, Körpersprache, Gestik, Mimik, Um- gang mit Medien zu gezieltem Wissenserwerb
• Kognitive Kompetenz; differenzierte Wahrnehmung (Größe, Gewicht, Farbe) Begriffsbildung (Obst, Ge-
müse etc.) Gedächtnis, Merkfähigkeit und Problemlö- severhalten
• Kreative Kompetenz; mit allen Sinnen bewusst und differenziert wahrnehmen, Gestaltungs- und Aus- druckswege entdecken, Techniken und Werkzeuge erproben, Farben, Formen, Oberflächen und Anord- nungen experimentierend untersuchen
• Werte – und Orientierungskompetenz; Werte ver- mitteln und überprüfen z.B. Eigentum achten, lernen sich an Regeln zu halten und diese im Austausch mit anderen verändern zu können, Sensibilisierung und Achtung von Andersartigkeit und Anderssein (Kultur, Sitten, Behinderung, Aussehen), Traditionspflege (Feste im Jahresablauf), Demokratie (Mehrheitsent- scheidung und Minderheitsschutz)
Unser Tagesablauf beinhaltet …
• Situations- u. themenorientiertes Arbeiten
• Schwerpunktorientiertes Arbeiten
• Freie-Spiel-und-Lernzeit
• Kirchliche Feste u. Traditionen im Jahreskreis
• Religionspädagogik
• Naturpädagogik / Waldtage/-woche/ Exkursionen in die Umgebung
• Sprachförderung
• Zuckerfreier Vormittag
• Gemeinsames Frühstück
• Obst/Müslitag
• Vorschularbeit
• Kleingruppenarbeit
• gruppenübergreifende Projekte
• Portfolio (Entwicklungsdokumentationsordner)
