Susanne Drogi
Vom Suchen und Finden des Glücks
diesseits und jenseits der Mauer
Susanne Drogi
Vom Suchen und Finden des Glücks diesseits und jenseits der Mauer
Formen und Funktionen von Komik in der Kinder- und Jugendliteratur zur DDR und ›Wende‹
Tectum Verlag
Susanne Drogi
Vom Suchen und Finden des Glücks diesseits und jenseits der Mauer.
Formen und Funktionen von Komik in der Kinder- und Jugendliteratur zur DDR und ›Wende‹
Zugl. Diss. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2019
© Tectum – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden 2020 ePDF 978-3-8288-7389-6
(Dieser Titel ist zugleich als gedrucktes Werk unter der ISBN 978-3-8288-4399-8 im Tectum Verlag erschienen.)
Umschlagabbildung: Rosenlöcher, Thomas; Jacky Gleich (2006): Das langgestreckte Wunder. Rostock: Hinstorff. S. 10. (eigene Seitenzählung)
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Inhaltsverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis... XI
Einleitung... 1
Grundlagen, Beobachtungen, Ausgangspunkte...
1. 7
Kampfplatz der Erinnerung: Perspektiven zwischen Subjektivität und Normierung ...
1.1
10 Einseitiges Erinnern: Das DDR-Bild deutscher Jugendlicher – Überblick zu einer Studie...
1.2
14 Zeitgeschichtliche Kinder- und Jugendliteratur...
1.3 17
Historisches Erinnern in der KJL ...
1.4 20
An den Grenzen der Verstehbarkeit: die ›Wende‹ und ihre Darstellung in der Literatur ...
1.5
25 Forschungsstand und Fragestellung ...
1.6 31
Theoretische Grundlagen:
2. Humor und Komik in kinder- und jugendliterarischen Texten... 37 Komiktheorien ...
2.1 41
Funktionen von Komik in der KJL...
2.2 46
Die Figur des Schelms...
3. 53
Hinführung ...
3.1 53
Pikaro und Schelm in der Allgemeinliteratur ...
3.2 56
Vorschlag einer Systematisierung ...
3.3 64
V
Der Eintritt des Schelms in die Kinder- und Jugendliteratur – ein
Definitionsversuch ...
3.4
67 Abgrenzung zum Motiv des unartigen Kindes...
3.4.1 69
Das Motiv der Elternferne...
3.4.2 72
Das kritische Potential des kindlichen Schelms...
3.4.3 74
Störungen als eine mögliche Realisierungsform des Motivs der Grenzüberschreitung ...
3.4.3.1
76 Die Frage nach einer „Natur des Kindes" am Beispiel von
Klassikern der KJL ...
3.4.3.2
78 Schelmisches Sprechen – Sprachspiele als Formen der Verwandlung ...
3.4.4 83
Zusammenfassung: Der kindliche Schelm – ein Merkmalskatalog ...
3.4.5 86
Textauswahl und Methode ...
4. 91
Schelmenfiguren in der KJL zur ›Wende‹...
5. 95
Der Schelm als Held oder als Unberatener? – Macht ihr eure Wende, ich bin verliebt...
5.1
95 Pauls Familie – ein Panorama von Stereotypen ...
5.1.1 96
Ein Held aus der DDR?...
5.1.2 103
Pauls Verhältnis zur DDR...
5.1.3 107
Die Erzählung als Ausdruck von Zeitkritik? ...
5.1.4 109
Das blaue Wunder ...
5.1.5 110
Zusammenfassung...
5.1.6 111
Glücksverheißungen: Die freie Marktwirtschaft nach dem Ende des
Sozialismus aus Sicht des Adoleszenten: Karel, Jarda und das wahre Leben...
5.2
114 Das Figurenensemble im Kontext einer Zeitenwende ...
5.2.1 115
Die echte Marktwirtschaft – jugendliches Bewähren oder naives Scheitern? Das Zu-eigen-Machen der neuen Welt...
5.2.2
119 Nicht-Verstehen als Ressource ...
5.2.3 124
„Das wahre Leben“ ...
5.2.4 126
Karel und Jarda als Schelme ...
5.2.5 127
Zusammenfassung...
5.2.6 129
Zweimal Marie – Zweimal Deutschland: Der Rollentausch als
subversive Kraft ...
5.3
131 Intertextualität: Bezüge zu Kästners Kinderroman ...
5.3.1 133
Inhaltsverzeichnis
VI
Die Zwillingsmädchen als Schelminnen ...
5.3.2 135
Unterschiede zwischen der BRD und der DDR: Der fremde Blick ...
5.3.3 138
Burger und Grilletta: Sprachdifferenzen als komische Effekte...
5.3.4 141
Desillusionierung: Die Eltern als Lügner ...
5.3.5 143
Wieder vereint: die ›Wende‹ als Voraussetzung privaten Glücks ...
5.3.6 144
Realistische und fantastische Grenzgänge...
6. 147
Suche nach Identität: die Romantic Comedy Mauerblümchen...
6.1 147
Mauerblümchen: Selbstbild und Herkunft der Ich-Erzählerin ...
6.1.1 148
Gestaltungselemente des Romans: zeitliche Reduktion und
Symmetrie ...
6.1.2
150 Die unterirdische Reise...
6.1.3 152
Fremdwahrnehmungen – Das Kennenlernen von Molly und Mick als kultureller Austausch...
6.1.3.1
152 Mission Erinnerung...
6.1.3.2 155
Geschichte und Topographie ...
6.1.3.3 158
Ironisierungen ...
6.1.4 159
Zurück in die Vergangenheit – Weiterentwicklungen des Schelmischen im Motiv der Zeitreise: Pullerpause im Tal der Ahnungslosen und In einem Land vor meiner Zeit...
6.2
161 Gedächtnis und Zeitreise...
6.2.1 162
„Es war einmal die Deutsche Demokratische Republik.“ – Pullerpause im Tal der Ahnungslosen...
6.2.2
165 Paratextuelle Elemente und Komik ...
6.2.2.1 166
Der Protagonist und seine Mutter...
6.2.2.2 168
Die DDR im Blick der Fremden...
6.2.2.3 169
Die Letschobande – das Motiv der Kinderbande...
6.2.2.4 172
Letschos Sprachkomik...
6.2.2.5 177
„Mehr Chaos bitte! Wir brauchen Chaos!“ – Der Streich ...
6.2.2.6 180
„In Zukunft wird es nur noch ein Deutschland geben.“: Jule und Letscho erfahren die Wahrheit ...
6.2.2.7
186 Das Schelmische im Motiv der Kinderbande ...
6.2.2.8 187
Zusammenfassung ...
6.2.2.9 188
Ich will nicht vergessen. – In einem Land vor meiner Zeit...
6.2.3 189
Die Verwandlung: Body switch...
6.2.3.1 191
Sprachkomik, Typographie und Layout ...
6.2.3.2 193
Inhaltsverzeichnis
VII
Die Zeitreise als Gelegenheit zur Selbstreifung ...
6.2.3.3 196
„innerlich […] vorsichtig zusammengekrümmt“ –
‚„Gefühlsstau“ als Gegenordnung?...
6.2.3.4
199 Paralleles Dokumentieren: Die Tagebücher von Antje und Alina...
6.2.3.5
204 Die innere Wandlung als Ergebnis der Zeitreise ...
6.2.3.6 207
Zusammenfassung ...
6.2.3.7 209
Visuelle Geschichtsnarrationen...
7. 215
Vorbemerkungen zur Theorie des Bilderbuchs ...
7.1 215
Die DDR und ihr Ende als Thema von Bilderbüchern ...
7.2 220
Der Mauerfall als Vertreibung aus dem Paradies: Esterhazy. Eine Hasengeschichte...
7.2.1
220 Figurenkomik...
7.2.1.1 221
Heldenreise...
7.2.1.2 223
Bildästhetik zwischen Bedrohlichkeit und Idylle...
7.2.1.3 228
Zusammenfassung ...
7.2.1.4 229
Flucht aus der Beschränkung? Erwachsener Realismus oder kindliche Übertreibung: Das langgestreckte Wunder...
7.2.2
230 Zum Gedicht Die Verlängerung...
7.2.2.1 231
Vergleichende Analyse beider Ausgaben...
7.2.2.2 233
„Und genau wie alle anderen Kinder suchte ich mir meine Wahrheiten von überall zusammen“ – DDR-Kindheit im autobiographischen Comic- Roman ...
7.2.3
245 Autobiographischer Pakt: Paratextuelle Signale ...
7.2.3.1 246
Bildgestaltung: piktoraler Code ...
7.2.3.2 249
Kindheit in Erinnerungspartikeln ...
7.2.3.3 252
„Erinnerungsshow“? ...
7.2.3.3.1 252
Die DDR gespiegelt und gebrochen im kindlichen Blick ...
7.2.3.3.2
253 Zusammenfassung ...
7.2.3.4 266
Glückssucher im Bilderbuch und Comic...
7.2.4 268
Inhaltsverzeichnis
VIII
„Wir haben die Mauer weggebeamt!“ – Deutungen des Mauerfalls zwischen Realismus und Absurdität im Kinderfilm...
8.
273 Faktuales und fiktionales Erinnern: das Weltraummotiv...
8.1 275
Die Ich-Erzählerin und das Motiv der Elternferne ...
8.2 281
Das Dorf als Abbild der DDR ...
8.3 282
Typenkomik ...
8.3.1 282
Beschädigte Idylle: Der Gasthof „Zur Linde“ und intertextuelle Verweise ...
8.3.2
287 Montage: das Spiel wird Realität – oder nicht? ...
8.4 288
Zusammenfassung ...
8.5 291
Schlussbetrachtung: Zusammenfassung, Reflexion und Ausblick...
9. 295
Ergebnisse: Figuren, Themen und Perspektiven...
9.1 295
Die Schelmenfigur als Mittler...
9.1.1 298
Glückssucher: Deutungen des Endes der DDR ...
9.1.2 300
Geschichtsbilder zwischen Stereotypisierung und Differenzierung ...
9.1.3 301
Schelmisches Erzählen: Komik in zeitgeschichtlicher KJL ...
9.1.4 303
Verortung der Ergebnisse im Forschungsfeld ...
9.2 305
Genrespezifische Perspektive ...
9.2.1 306
Didaktische Perspektive ...
9.2.2 307
Erinnerungsdiskursive Perspektive ...
9.2.3 307
Forschungsdesiderate ...
9.3 309
Literaturverzeichnis... 311
Abbildungsverzeichnis... 333
Anhang... 335
Danksagung... 341 Inhaltsverzeichnis
IX
Abkürzungsverzeichnis
BRD Bundesrepublik Deutschland DDR Deutsche Demokratische Republik KJL Kinder- und Jugendliteratur SBZ Sowjetische Besatzungszone Stasi Staatssicherheit
XI
