Vorschlagsliste Themen-Workshop „Recherche“

Vorschlagsliste Themen-Workshop „Recherche“

1. Internetrecherche I: Suchmaschinen:

 Grundsätzliches zu Suchmaschinen und Suchfunktionen

 spezielle wissenschaftliche Suchmaschinen wie z.B. google scholar, scirus, LLEK.de, BASE oder http://vlib.org/; für wissenschaftliche Videos: www.youtube.com/edu

 Metasuchmaschinen wie z.B. Metager oder Metacrawler oder MEta-Zugänge zu wissenschaftlichen Katalogen über webis (http://wikis.sub.uni-

hamburg.de/webis/index.php/Hauptseite)

 Webkataloge für intellektuell bewerteten Content, z.B. www.dmoz.org

 Suchmaschinenfunktionen für speziellen Content, z.B. für Bilder, Videos oder Bücher (google books)

 Gute Informationen zu Suchmaschinen und anderen „Listen“ im Internet auf der

„Erlanger Liste“ und im Bielefelder Suchmaschinen-Tutorial:

http://www.erlangerliste.de/ressourc/suchen.html

http://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/fachinfo/www/schulung/FITMED/__bung1.html

 Was Suchmaschinen nicht finden: deep web und invisible web. Informationen dazu unter:

http://www.ub.uni-heidelberg.de/helios/fachinfo/www/schulung/FITMED/__bung1.html 2. Internetrecherche II: Suchfunktionen und –befehle

 Suchbegriffe sinnvoll wählen und variieren a) bei zu vielen Treffern b) bei zu wenigen Treffern

 erweiterte Suchfunktionen benutzen

 wild cards/Platzhalter, Kombinationen und Gruppierung von Suchbegriffen (z.B. mit

„..“), Ausschluss von Treffern etc., Bool’sche Operatoren

 Wahl von Sprache, Ursprungsland etc. der Treffer

 suchen nach Schlüsselbegriffen auf einer Seite mit STRG+F; suchen nach Schlüsselbegriffen in einer ganzen Domain mit Suchbegriff site:URL

 andere Webseiten finden, die mit einem Treffer verlinkt sind mit Suchbegriff link:URL 3. Internetrecherche III: Treffer archivieren und dokumentieren

 Lesezeichen erstellen und katalogisieren

 Download logfiles mit Datum der Downloads erstellen

 Webseiten als Dateien archivieren (müssen bei Verwendung in der Seminararbeit dem Korrektor als Ausdruck oder als Datei zur Verfügung gestellt werden)

 Archivierungs- und Literaturverwaltungsprogramme einsetzen (z.B. citavi; Bewertung verschiedener Programme unter https://mediatum.ub.tum.de/doc/1108526/1108526.pdf)

Dr. Vonderau 2014

4. Internetrecherche IV: Nutzen und Qualität von Quellen bewerten

 Lesetechniken verwenden: Scannen der Seiten, um Relevanz zu bewerten

 STRG+F um Schlüsselbegriffe auf der Seite zu finden und Relevanz zu bewerten

 Kriterien zur Bewertung einer Website einsetzen:

- Betreiber der Website?

- Verfasser und Funktion des Verfassers im Bezug zum Inhalt?

- Aktualität der Informationen?

- Zielgruppe der Webinformationen?

- Belege für die Informationen?

- Kommentare und Bewertungen von Nutzern zur Website allgemein, zum Inhalt - Checkliste zur Bewertung z.B. bei

http://li.hamburg.de/contentblob/3461588/data/pdf-internetquellen-bewerten.pdf 5. Recherche nach Büchern und Zeitschriften mit Hilfe des Internets:

 Katalogrecherche auf den Webseiten ausgewählter Universitäten und Web-OPAC

 Katalogrecherche über den Kölner Virtueller Katalog: In Bibliotheken weltweit und auch im Online-Buchhandel: http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk.html

 Katalogrecherche über den Bayerischen Bibikiotheksverbund: https://opacplus.bib- bvb.de/TouchPoint_touchpoint/start.do

 Katalogrecherche nach Zeitschriften über die Zeitschriftendatenbank der Nationalbibliothek: http://dispatch.opac.dnb.de/DB=1.1/

 Bewertung der Nutzbarkeit von Büchern über Vorschau, Rezensionen, Auszüge, insbesondere im Online-Buchhandel

6. Elektronische und klassische Fernleihe

 klassische Fernleihe: wo und wie vor Ort möglich?

 welche Informationen braucht man für die Fernleihe a) von Büchern, b) von Artikelnund Aufsätzen

 Was kann man nicht über die Fernleihe ausleihen?

 elektronische Fernleihe: Anmeldung, Verfahren und Abholstellen 7. Gütekriterien der Recherche:

 Umfang: Ausreichend viele Quellen?

 Bandbreite: Unterschiedliche Quellen?

 Einschlägigkeit: Standardwerke berücksichtigt?

 Tiefe: Nicht nur Standardquellen!

 Qualität: Angemessenes Niveau der Quellen?

 ggf. fremdsprachige Quellen: Nicht nur Deutsch!

 Aktualität: Erscheinungsdatum der Quellen?

8. Zusammenarbeit mit einer Universitätsbibliothek vor Ort/in der Nähe:

Angebote prüfen! Fahrtkosten bis zu 100 Euro pro Seminar können aus dem Seminarbudget finanziert werden.

Dr. Vonderau 2014