Lehrmaterialien: Gitarre 2

(1)

Projekt:

(LLLmuBi): Entwicklung weiterbildender Studienprogramme mit einem Fokus auf musikalisch-ästhetischer Bildung - Neue Möglichkeiten des Lebenslangen Lernens an einer künstlerischen Hochschule

Das diesem Bericht zugrundeliegende Vorhaben wurde mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen [16OH22047] gefördert.

Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung liegt beim Autor/bei der Autorin.

Anne Lüken

Lehrmaterialien: Gitarre 2

(2)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Fach: Gitarre (2) Dozentin: Anne Lüken Datum: 18.10.2018

Ankommen

Welche Moll-Akkorde kennt ihr?

Em Am Dm

- Wechsel Em-Am → Beobachtung linke Hand, welche Finger bleiben liegen, parallele Bewegungen

- Wechsel Am-Dm → Ebenso

Lied 1

Wir spielen Am-Dm im gleichmäßigen Wechsel und singen „Hejo, spann den Wagen an“ dazu. Alle gemeinsam, dann als Kanon.

Zupfmuster D-Z-M-R oder auch p-i-m-a, erst langsam dann schneller, dazu singen wir das Lied noch einmal.

Theorie

Quintenzirkel: Welche Akkorde gehören zusammen, Septakkorde.

Akkordübersicht

Lied 2

„Die alte Moorhexe“ einmal gemeinsam durchgespielt, nächste Woche gibt es Zupf&Schlagmuster dazu!

Thema Üben:

Lieber jeden Tag 5-10 Minuten, als einmal drei Stunden!

Direkt anfangen und umsetzen!

(3)

Unterrichtsprotokoll

Einspielen

• Wir klopfen mit der linken Hand, siebter Bund, g-Saite. Jeden Finger 8x, 4x,

2x, 1x.

Achtung: Nicht anbappen, Hand und Schultern locker, alle Finger immer auf der Saite (evtl den 4ten hochnehmen beim Klopfen vom 3ten Finger)

• rechte Hand: Schlagmuster: Ich spiele (still) den Rhythmus

Wiederholung

• "Hejo, spann den Wagen an" mit D Z M R. Kanon, wieviele Stimmen gibt es?

• "die alte Moorhexe", neu: Zupf- und Schlagmuster

Exkurs Haltung

Wie spielt ihr im sitzen (Fußbank oder überschlagene Beine?) oder im Stehen?

Ausprobieren: Fußbank und Gurt

neue Lieder:

• "Wir gehn heut mit Laternen durch die Stadt": Variante für den Refrain beachten!

• "Der Herbst, der Herbst, der Herbst ist da": Ein einfaches Lied, einfach so zum spielen!

Hausaufgabe:

• Lieder üben :)

• Mit welchen Akkorden klingt "Der Herbst, der Herbst...." noch gut? Theorie dazu kommt nächste Woche!

• Schlagmuster: Ich spiele (still) den Rhythmus

(4)

Unterrichtsprotokoll

Einspielen

• 4-Finger-Griff (wdh von letzter Woche)

• rechte Hand: Schlagmuster&Zupfmuster im 3/4-Takt

Wiederholung

• "die alte Moorhexe", mit Zupfmuster, doppelt mit Wechselbass für die Sicheren oder langsamer.

Weihnachts- & Adventslieder I

• "Weihnachten ist nicht mehr weit"

Wiederholung

• "Der Herbst, der Herbst, der Herbst ist da", danach Austausch der Hausaufgaben

Theorie

• "Der Herbst, der Herbst, der Herbst ist da"

Quintenzirkel, Transponieren

Weihnachts- & Adventslieder II

• "Wir reichen eine Kerze", Zupfmuster im 6/8-Takt: D Z M R M Z

Hausaufgabe

• Übe das Schlagmuster "Ich spiele (still) den Rhythmus" mit einzelnen Akkorden und dem Lied "Weihnachten ist nicht mehr weit"

• "Weihnachten ist nicht mehr weit": Schreibe die Akkorde zu den Strophen 2&3

• Überlege dir ein Zupf- und Schlagmuster für das Lied "Weihnachten ist nicht auf mehr weit"

• Spiele "Der Herbst ist da" mit neuen Akkorden

• Übe das Schlag- und Zupfmuster im 3/4-Takt

(5)

Unterrichtsprotokoll

Einspielen

• 4-Finger-Griff (wdh von letzter Woche), bitte jedes mal vor dem Üben machen!

• rechte Hand: Schlagmuster&Zupfmuster im 3/4-Takt und "Ich spiele den Rhythmus"

Wiederholung

• "Weihnachten ist nicht mehr weit"

• "Wir reichen eine Kerze", Zupfmuster im 6/8-Takt: D Z M R M Z

Theorie & Praxis

• Oh Tannenbaum mit verschiedenen Akkorden, Schlagmuster 1 2+ 3

Weihnachts- & Adventslieder neu

• "Must be Santa"

Hausaufgabe

• Übe das Schlagmuster "Ich spiele (still) den Rhythmus" und das Schlag-

&Zupfmuster im 3/4-Takt mit einzelnen Akkorden.

• Übe Oh Tannenbaum mit vielen Akkorden und wenn es geht auswendig!

(Sowohl Akkordwechsel als auch den Text :) )

• "Ich spiele den Rhythmus": Übe den Akkordwechsel auf "le",ich habe eine Aufnahme dazu gemacht, gerne mitspielen!

(6)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Thema Schnee

- Lied 1: Schneeflöckchen Weißröckchen: ¾ Takt, Schlag&Zupfuster: Übertra- gung Rhythmus der Muster in Noten mit Vierteln und Achteln.

Schlagmuster: 1 2u 3

Zupfmuster: - Daumen, alle 3 - D Z M R M Z

Theorie I

Welche Akkorde gehören zusammen, Quintenzirkel, Tonika, Subdominante, Domi- nante

Theorie in Praxis

Wir suchen ein bekanntes Kinderlied aus („Heute kann es regnen“) und suchen dazu gemeinsam die Akkorde. Wir beginnen mit D-Dur

Was ist ein Leadsheet?

Theorie II

Transponieren. Kurze Wiederholung, dann transponieren wir gemeinsam das Lied:

„Ich bin ein kleiner Schneemann“ nach G-Dur. Tonhöhe??

- Lied 2: Ich bin ein kleiner Schneemann

Thema Schnee

- Lied 3: Es schneit, es schneit: Freies Begleiten ohne festgelegtes Schlag- o- der Zupfmuster.

Hausaufgabe

- Schneeflöckchen Weißröckchen: Übe die verschiedenen Zupf-&Schlagmuster, blind greifen, alle Strophen

- Es schneit, es schneit: Suche Zupf-&Schlagmuster zum Begleiten, kurz notie- ren bitte!

- Spiele das Lied „Heute kann es regnen“ auswendig mit den gefundenen Akkor- den, fange auch einmal mit dem Akkord G-Dur an!

- Versuche zu Hause das Lied: „Happy Birthday“ zu begleiten, fange einmal mit D-Dur an und einmal mit einem anderen Akkord. Erstelle ein Leadsheet dazu

(7)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Thema Schnee II

- Lied 1: Schneeflöckchen Weißröckchen: ¾ Takt, Schlag&Zupfuster: neu, Va- riante 2 notiert

Spontanes Begleiten:

- Besprechung Hausaufgabe: „Happy Birthday“

Thema Schnee

-

Lied 2: Winter komm!

- Erweiterte Akkorde zu „Winter komm“

Spontanes Begleiten II:

- Lied 3: „Ein Männlein steht im Walde“, bzw. „Im Garten steht ein Schnee- mann“

Hausaufgabe

- Schneeflöckchen Weißröckchen: Übe die verschiedenen Zupf-&Schlagmuster, blind greifen, alle Strophen

- Es schneit, es schneit: Suche Zupf-&Schlagmuster zum Begleiten, kurz notie- ren bitte! Besprechen wir nächstes Mal 

- Spiele das Lied „Im Garten steht ein Schneemann“ auswendig mit den gefundenen Akkorden

- Versuche zu Hause das Lied: „Fuchs du hast die Gans gestohlen“ zu begleiten, fange einmal mit D-Dur an und einmal mit einem anderen Akkord. Erstelle ein Leadsheet dazu

(8)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Fach: Gitarre (2 F GS) Dozentin: Anne Lüken Datum: 07.02.2019

Thema Karneval

- Lied 1: „Oma Nolte“, transponiert nach A

Thema Schnee

- Lied 2: „Es schneit, es schneit“: Besprechung Hausaufgabe - Refr.: 1 2u

Str.: D Z M&R Z

Bridge: ↓ bzw Arpeggio mit den vier Fingern

- Lied 3: „Winter komm!“, Wiederholung erweiterte Akkorde

Besprechung Hausaufgabe

- „Fuchs du hast die Gans gestohlen“

Hausaufgabe

- Üben :D

(9)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Thema Karneval

- Lied 1: „Inge Dinge Dinge“, Akkorde klären

Begleitung in Vierteln mit dem Zupfmuster „Daumen, alle Drei“

Begleitung mit Schlagmuster: Achtung Swing! Triolisch, kurze Theorie

- Lied 2: „Oma Nolte“, transponiert nach A

Verschiedene Schlag- und Zupfmuster, jede ist mal die Vorsängerin

Thema Schnee

- Lied 3: „ich bin ein kleiner Schneemann“

Strophe: Einmal im Takt „Daumen, alle Drei“

Vor-Refrain: Zweimal im Takt „Daumen, alle Drei“, wer mag mit Wechselbass Refrain: neues Schlagmuster!

1 2 3 4 +

↑ ↑ ↑↓

Hausaufgabe

- Üben :D

- Zu „Inge Dinge Dinge“:

o Strophe: Stabspiel-Begleitung, eine Stimme o Refrain: Body-Percussion bzw. Bewegungen

!!Achtung: Nächster Termin ist der 4.4.!!

(10)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Thema Frühling und Ostern

- Lied 1: „Inge Dinge Dinge“, Zupfmuster „Daumen alle Drei“ als Viertel.

Schlagmuster Triolisch!

Daraus wird:

- Lied 2: Ich lieb den Frühling

Daraus wird:

- Lied 3: Zwei kleine Wölfe

Besprechung Hausaufgabe. Theorie über Akkordstruktur und Begleitsätze

- Lied 4: „Nun scheint die Sonne“

e-H7 Wechsel

Begleitung für Kinder? Stabspiel?

- Lied 5: „Heute kam ein Sommerbote“, e-H7, Kanon

Ausblick Semester:

- Barree

- Lied schreiben

- Bewegungsimprovisation - Noten

- Wünsche: Übergänge Begleitung Zupf & Schlagmuster

Hausaufgabe:

Üben! 

(11)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

Thema Frühling

- Lied 1: „Ich lieb den Frühling“, Wiederholung, Zupfmuster, Schlagmuster, Ka- non

Zur Prüfungsvorbereitung: jeder spielt einen Teil alleine vor - Lied 2: „Sommerbote“. Wechsel e-H7, Kanon

Thema ungerade Takte

Wie wird ein 5er-Takt aufgeteilt? 2+3 oder 3+2

Zupfmuster 1 2 3 4 5

R R R

D M M D M

Z Z Z

Schlagmuster 1 2 3 4 5

↓ ↓ ↑ ↓ ↓ ↓ ↑

Betonung auf 1 und 4 wichtiger als das Durchhalten des Schlagmusters, ein Schlag mehr oder weniger ist egal!

Übung mit e-Moll, und e-D im Wechsel - Lied 3: „In meinem Kopf“

Thema eigenes Lied

-

Gespräch, welche Teile gibt es in einem Lied: Strophe, Refrain evtl Bridge

-

Welche Formen: Frage – Antwort, Kanon

-

Welches Ziel hat das Lied? Bewegung, Stabspiel, Gesten Gruppeneinteilung

(12)

Musik bewegt Kinder

2/2

Hausaufgaben

- Üben! 

- 7er – Rhythmus: welche Unterteilung gibt es? Finde ein Schlag- oder Zupf- muster

- Kennt ihr Lieder im 5 er oder 7er?

- Schließe dich mit deiner Lied-Partnerin kurz über Thema, Tonart, Ziel eures Liedes

- Übe den 5er Rhythmus, mit einem Akkord und mit dem Wechsel e-D. Dann spiele das Lied „In meinem Kopf“ mit der Aufnahme mit. Versuche dazu zu singen, gerne erst nur ein paar Worte oder Phrasen, gib nicht auf – es ist schwer!

- Suche dir zwei Zeilen aus einem Lied aus zum Vorspielen in der nächsten Stunde!

(13)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

- Lied 1: „Heute kam ein Sommerbote

Übung: Wechsel Em – H7, kurze Theorie Tonika, Dominante Kanon

Zupfmuster: 1) D Z M R

R 2) D Z M

Aufgabe: Finde ein schönes Schlagmuster

- Eigene Lieder:

Lena & Pauline: Mitmach-Lied, Refrain wird fertig, zu Hause bitte Strophen dazu schreiben

Stephanie & Kathrin, 5er Rhythmus, erarbeiten einen Tanz dazu

Nächste Woche spielen alle die beiden Lieder, bitte kopieren was ihr aufge- schrieben habt!

Ich werde sie aufnehmen, also gut vorbereiten 

Hausaufgaben

- Üben! 

- Suche dir zwei Zeilen aus einem Lied aus zum Vorspielen in der nächsten Stunde!

- Eigene Lieder gut vorbereiten

- Wiederhole die Übungen zum 5er und das Lied „In meinem Kopf“

(14)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

- einspielen: e-H7, singen zu den Akkordwechseln, Lied: „Heute kam ein Sommerbote“, Kanon. Zwei Zupf- bzw. Schlagmuster

- Harmonien: Besprechung anhand der Moorhexe

- Theorie: Quintenzirkel, Tonika, Subdominante, Dominante

- Crash-Kurs Barre, siehe Videos!

Hausaufgaben

- Alle bereiten bitte bis nächste Woche eins von Allas Lieder vor, damit wir sie kurz besprechen können!

- Die eigenen Lieder bitte als Kopie für mich mitbringen, damit ich sie für Alle für die letzte Stunde kopieren kann!

Zur Prüfung:

Alla schrieb mir dass ihr den Quintenzirkel mitnehmen könnt.

(15)

Musik bewegt Kinder

Unterrichtsprotokoll

- Vorbereitung für die Prüfung:

o Kerstin: Komm wir fliegen o Lena: Nachtgespenst

Besprechung von Harmonien, Tonlage und Begleitung

Nachtrag zu den Harmonien der Tonart e-Moll:

Wenn em die Tonika ist, schreibt Alla zu der Funktion des Akkordes D-Dur folgendes: Es ist die Dominante der Tonika-Parallele.

Hausaufgaben

- Üben! 

- Bitte gebt mir Feedback ob ihr die Videos zu den Barre Akkorden schauen könnt! Danke!

(16)

(17)