Workshop
Elektronische Unterst ¨utzung der Pr¨asenzlehre
Die so genannten
”substantiellen Forschungsbeitr¨age“ im eLearning konzentrieren sich seit Jahren mehrheitlich darauf, die Orts- und Zeitbeschr¨ankung klassischer Lehr- und Lernformen zu ¨uberwinden. Dabei orientieren sich die Entwicklungen oft mehr an den technischen M¨oglichkeiten als an den Lerngewohnheiten der Nutzer oder der curricularen Integration. Vor allem die Rechnerunterst¨utzung der Pr¨asenzlehre ist vornehmlich durch Entwicklungen
”am Rande“ gepr¨agt, die an den klassischen Lehr- und Lernformen wenig ver¨andern und deshalb oft als wenig wissenschaftlich eingestuft werden.
Zu den besonderen deutschen Errungenschaften der letzten Jahre z¨ahlt die
”Notebook Uni- versity“-Projekte des BMB+F. Aber auch diese Projekte gingen bestenfalls erste Schritte in Richtung einer nachhaltigen Ver¨anderung der Pr¨asenzlehre. Da unter anderem die Dozen- tenseite oft vernachl¨assigt wurde, blieb auch die Einbindung von Notebooks in Lehrver- anstaltungen, namentlich Vorlesungen, h¨aufig technischer Natur. Die Verschmelzung mit und Ver¨anderung von Lehr-/Lernstrategien, ¨Uberwindung sozialer und organisatorischer H¨urden sowie Anreizsysteme und weitere Instrumente f¨ur Nachhaltigkeit und Breitenwir- kung sind in der Praxis bestenfalls in Ans¨atzen zu erkennen.
Im Rahmen dieses Workshops wurde der aktuelle Forschungs- und Entwicklungsstand von Hard- und Softwarekomponenten zur elektronischen Unterst¨utzung der Pr¨asenzlehre vor- gestellt und diskutiert. Zus¨atzlich wurde die Integration von eLearning in die Pr¨asenzlehre betrachtet, sowohl
”best practice“-Beispiele als auch generelle Ans¨atze.
Von insgesamt 27 Einreichungen konnte durch die Beschr¨ankung auf einen Tag nur 13 ber¨ucksichtigt werden. Inhaltlich wurde der Workshop in vier Bereiche unterteilt: Organi- sation von angereicherter Lehre, Modellierungs- und Visualisierungswerkzeuge, Interak- tionsunterst¨utzung sowie Nutzung und Generierung von Video- und Bildmaterial.
Das PK des Workshops bestand aus Dr. Guido R¨oßling, Prof. Max M¨uhlh¨auser, Dr. Susan- ne Offenbartl (TU Darmstadt), Prof. Peter Henning (FH Karlsruhe), Prof. Ullrich Dittler sowie dem leider k¨urzlich verstorbenen Prof. Mario Jeckle (FH Furtwangen).
Guido R¨oßling (TU Darmstadt)
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