3 Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
Guter Unterricht . . . 5
Die drei Grundelemente guten Unterrichts . . . 7
Konstruktive Atmosphäre . . . 15
Zum erzieherischen Einfl uss von Lehrern . . . 27
Unterrichtsphasen . . . 37
Unterrichtseinstiege . . . 51
Selbstständig lernen – individualisierter Unterricht. . . 60
Lernen mit Computer und Internet . . . 75
Unterrichtsgespräche . . . 86
Von komplexen Aufgaben bis zu selbst gestellten Aufgaben . . . 97
Lehrer-Infos . . . 108
Ergebnisse präsentieren. . . 114
Feedback . . . 120
Rituale . . . 136
Das Ende von Stunden oder Arbeitsphasen . . . 142
Lernen lernen . . . 148
Außerschulische Lernorte. . . 159
Allgemeinbildung . . . 171
Unterricht weiterentwickeln durch gemeinsame, Kriterien gestützte Beobachtung & Refl exion . . . 177
Checkliste Guter Unterricht. . . 193
Unterrichtsvideos (Video-DVD). . . 197
Literatur . . . 199
zur Vollversion
VORSC
HAU
45 IFOLBOOVOEXJFNBOQSPGFTTJPOFMMF1S¼TFOUBUJPOFOHFTUBMUFULÎOOFO4JF JN,BQJUFMc&SHFCOJTTFQS¼TFOUJFSFOnOBDIMFTFO
8. Stundenschluss
;VFJOFSSVOEFO4UVOEFHFIÎSUJNNFSBVDIFJOF4DIMVTTQIBTF4UVOEFO EJFBN&OEFCFJM¼VÙHc[FSÚJF·FOnWFSNJUUFMOBMMFO#FUFJMJHUFOEFO&JOESVDL EBTTEJF4UVOEFXPIMOJDIUTPXJDIUJHXBS%BTNFJTUWFSCSFJUFUF3JUVBM[VN 4UVOEFOTDIMVTTJTUEBT&SUFJMFOEFS)BVTBVGHBCF*OUFSFTTBOUFSFVOETJOO WPMMFSF"MUFSOBUJWFOÙOEFO4JFJOEFO,BQJUFMOc%BT&OEFWPO4UVOEFOVOE
"SCFJUTQIBTFOnVOEc'FFECBDLn
%JF IJFS WPSHFTUFMMUFO #FJTQJFMF GÔS 6OUFSSJDIUTQIBTFO TJOE .ÎHMJDILFJUFO GÔSEJFTJOOWPMMF(FTUBMUVOHVOE1IBTJFSVOHWPO6OUFSSJDIU4JFTJOETFMCTU WFSTU¼OEMJDILFJOTDIFNBUJTDIFT,PSTFUU(FMVOHFOFS6OUFSSJDIULBOOBVDI HBO[BOEFSTQIBTJFSUTFJOVOENBODINBMOVSBVTFJOFN5FJMEFSHFOBOO UFO1IBTFOCFTUFIFO%FS"CMBVGNJUBDIU1IBTFOCJFUFUBCFSFJO(FSÔTU BVT EFN TJDI NJU 4JDIFSIFJU HVUFS 6OUFSSJDIU cCBVFOn M¼TTU %JFTFS "CMBVG FJHOFU TJDI BVDI GÔS 6OUFSSJDIUTTFRVFO[FO EJF M¼OHFS BMT FJOF 4UVOEF EBVFSO
Übersicht: Beispiel für eine sinnvolle Unterrichtsphasierung:
8BSNJOH6Q,POUBLUIFSTUFMMFOq-FSOMBVOFTDIBGGFO
1.
4UVOEFOQSPHSBNN8BTJTUXBSVN5IFNB 8BTFSXBSUFUEJF4DIÔ
2.
MFS
7PSXJTTFO LM¼SFO 8JFEFSIPMVOH PEFS 7PSXJTTFO [V OFVFO 5IF
3.
NFO
*OGP-FISFSPEFS4DIÔMFSJOGPPEFSTDISJGUMJDIF*OGPT
4.
"SCFJUTBVGUSBH4PLMBSVOELOBQQEBTT4DIÔMFSPIOF/BDIGSBHFO
5.
EJFTFMCTUTU¼OEJHF"SCFJUCFHJOOFOLÎOOFO
4FMCTUTU¼OEJHF"SCFJU"MMFJO[V[XFJUPEFSJO(SVQQFOJOUFMMJHFOUFT
6.
´CFONJU4FMCTULPOUSPMMFVOELPNQMFYF-FSOBVGHBCFO
&SHFCOJTTFQS¼TFOUJFSFOVOEÔCFS&SHFCOJTTFSFÚFLUJFSFO
7.
4UVOEFOTDIMVTT
8.
zur Vollversion
VORSC
HAU
62
Selbstständig lernen – individualisierter Unterricht
Die wichtigsten Gründe für selbstständiges Lernen:
1. Veränderte Schüler
,JOEFSVOE+VHFOEMJDIFWPOIFVUFTJOEBOEFSTBMTGSÔIFS´CFSOFHBUJWF&OU XJDLMVOHFOXJSEJO-FISFS[JNNFSOPGUHFLMBHU%JF4DIÔMFSXÔTTUFOVOELÎOO UFO XFOJHFS BMT GSÔIFS TFJFO VOLPO[FOUSJFSUFS SFHFMMPTFS BHHSFTTJWFS VOE XFOJHFSBOTUSFOHVOHTCFSFJUBMTGSÔIFS"VGEFSBOEFSFO4FJUFBUUFTUJFSFO'PS TDIVOHTFSHFCOJTTF,JOEFSOVOE+VHFOEMJDIFOWPOIFVUFHSηFSFO*OEJWJEVB MJTNVTEFS[VXBDITFOEFS)FUFSPHFOJU¼UJOEFO,MBTTFOGÔISUHFXBDITFOFT 4FMCTUWFSUSBVFOVOEVBFJOF3FJIFOFVFS,PNQFUFO[FOVOE,FOOUOJTTF CFJTQJFMTXFJTFÔCFSTBDIVOUFSSJDIUMJDIF5IFNFOCFSFJUTJOEFS(SVOETDIVMF PEFS,PNQFUFO[FOJN"VGUSFUFOCFJTQJFMTXFJTFCFJN1S¼TFOUJFSFO
Literaturtipps:
,MBVT)VSSFMNBOO.BUIJBT"MCFSU+VHFOE4IFMM+VHFOETUVEJFq&JOF QSBHNBUJTDIF(FOFSBUJPOVOUFS%SVDL'JTDIFS
#BBDLF%JFUFS%JFCJT+¼ISJHFO#FMU[
Webtipp:
XXXTIFMMEFKVHFOETUVEJF
,*.4UVEJFVOE+*.4UVEJF[VN'SFJ[FJUWFSIBMUFOVOE[VS$PNQVUFSVOE.FEJFO OVU[VOHWPO,JOEFSOVOE+VHFOEMJDIFO[VN1%'%PXOMPBEXXXNQGTEF
0CXPIM[VN5FJMESBNBUJTDIF7FS¼OEFSVOHFOBMMFSPSUFOLPOTUBUJFSUPGUTP HBSCFLMBHUXFSEFOXFSEFOEBSBVTOPDIOJDIUJNNFSEJFOPUXFOEJHFO,PO TFRVFO[FOGÔSEFO6OUFSSJDIUHF[PHFO4FMCTUTU¼OEJHFT-FSOFOJTUFJOFTJOO WPMMF.ÎHMJDILFJUEFOWFS¼OEFSUFO,JOEFSOVOE+VHFOEMJDIFOCFTTFSHFSFDIU [VXFSEFO
2. Erlernen von Schlüsselqualifikationen
%JF#FIFSSTDIVOHWPO4DIMÔTTFMRVBMJÙLBUJPOFOXJSEIFVUFHBO[TFMCTUWFS TU¼OEMJDIJOWJFMFO4UFMMFOBO[FJHFOHFGPSEFSUIOMJDIXJFEBT5IFNB"MMHF NFJOCJMEVOH TJFIF,BQJUFMc"MMHFNFJOCJMEVOHnXJSEBVDIJOEJFTFN#FSFJDI WPO 4FJUFO EFS 8JSUTDIBGU .BOHFM GFTUHFTUFMMU *O WJFMFO "VTCJMEVOHTVOUFS OFINFOTUFIUEFTIBMCEBT5IFNBc/BDIIJMGFJO4BDIFO4DIMÔTTFMRVBMJÙLB UJPOFOnBN#FHJOOEFSCFUSJFCMJDIFO"VTCJMEVOH
zur Vollversion
VORSC
HAU
63 Webtipp:
XXXTDIVMFXJSUTDIBGUEF
6OFSM¼TTMJDIF4DIMÔTTFMRVBMJÙLBUJPOFOEFSFO5SBJOJOHJNUSBEJUJPOFMMFO'SPO UBMVOUFSSJDIU[VLVS[LPNNUTJOE
TFMCTUTU¼OEJH1SPCMFNF[VMÎTFOTUBUUWPSHFHFCFOF"OUXPSUFOBVTXFO p
EJH[VMFSOFO
LPNQFUFOUF'SBHFOTUFMMFO[VLÎOOFOTUBUUBVTTDIMJF·MJDI'SBHFO[VCF p
BOUXPSUFO
EFS.VU'FIMFS[VNBDIFOTUBUUEJFTF¼OHTUMJDI[VWFSNFJEFO p
NJUBOEFSFOFSGPMHSFJDI[VLPPQFSJFSFOTUBUUTJDIBMT&JO[FML¼NQGFSBC p
[VTUSBNQFMO
NJUBOEFSFOFSGPMHSFJDI[VLPNNVOJ[JFSFOTUBUUJIOFO¼OHTUMJDIBVTEFN p
8FH[VHFIFO
4FMCTUTU¼OEJHFT-FSOFOCJFUFUWPOEFS.FUIPEJLIFSHFFJHOFUF7PSBVTTFU [VOHFO[VN&SXFSCFCFOEJFTFS4DIMÔTTFMRVBMJÙLBUJPOFO
Literaturtipps:
(VTUBW,FMMFS8JMIFMN)JU[MFS4DIMÔTTFMRVBMJÙLBUJPOTUSBJOJOH"VFS )PSTU#FM[.BSDP4JFHSJTU,VSTCVDI4DIMÔTTFMRVBMJÙLBUJPOq&JO5SBJOJOHTQSP HSBNN-BNCFSUVT
4VTBOOF1FUFSTFO3JUVBMFGÔSLPPQFSBUJWFT-FSOFOJOEFS(SVOETDIVMFVOEJO EFS4FLVOEBSTUVGF*$PSOFMTFO"VÚ
)FJO[,MJQQFSU'SBOL.ÔMMFS.FUIPEFOMFSOFOJOEFS(SVOETDIVMFq#BVTUFJOF GÔSEFO6OUFSSJDIU#FMU["VÚ
.BSHSJU8FJEOFS,PPQFSBUJWFT-FSOFOJN6OUFSSJDIU%BT"SCFJUTCVDI,BMMNFZFS -VEHFS#SÔOJOH5PCJBT4BVN/PSN(SFFO,BUIZ(SFFO&SGPMHSFJDIVOUFS SJDIUFOEVSDI,PPQFSBUJWFT-FSOFO/FVF%FVUTDIF4DIVMF
4UFQIBO8PUUSFOH)BOECVDI)BOEMVOHTLPNQFUFO[&JOGÔISVOHJOEJF4FMCTU 4P[JBMVOE.FUIPEFOLPNQFUFO[$PSOFMTFO"VÚ
3. Burn-out
4FMCTUTU¼OEJHFT-FSOFOJTUFJOFSGPMHSFJDIFT.JUUFMHFHFO#VSOPVU#FJBMMFO HVUHFNBDIUFO'PSNFOTFMCTUTU¼OEJHFO-FSOFOTCSBVDIUEFS-FISFS[VOFI NFOEXFOJHFSBMT%JT[JQMJOBUPSJO&STDIFJOVOH[VUSFUFOBMTEFSKFOJHFEFS KFEFS[FJUBMMFVOEBMMFTJN(SJGGIBU4PMDIFT[VMFJTUFO PEFS[VHMBVCFOFT
zur Vollversion
VORSC
HAU
64
Selbstständig lernen – individualisierter Unterricht UVO[VNÔTTFOTUSFOHUFJOGBDITFISBO&TJTUEFTIBMCLFJO8VOEFSEBTT TJDIWJFMF-FISFSJOOFOVOE-FISFSFSTDIÎQGUcBVTHFCSBOOUnGÔIMFO%JF;BIM EFS'SÔIQFOTJPOJFSVOHFOTQSJDIU#¼OEF%PDIBVDIEJF-FISFSEJFXFJUFSIJO WPSEFS,MBTTFTUFIFOCMFJCFOJOFJOFN5FVGFMTLSFJTTUFDLFO8JFTPMMFJO cBVTHFCSBOOUFSn -FISFS TFJOF 4DIÔMFS cFOUÚBNNFOn GÔS 5IFNFO EFT 6O UFSSJDIUTCFHFJTUFSO 6OEXFSXJMMFTEFO4DIÔMFSOWFSÔCFMOXFOOTJFHF MBOHXFJMUEFNPUJWJFSUVOEJNTDIMJNNTUFO'BMMFNBTTJWTUÎSFOESFBHJFSFO 4FMCTUTU¼OEJHFT-FSOFOMJFHUEFTIBMCOJDIUBMMFJOJN*OUFSFTTFEFS-FSOFO EFOTPOEFSOHFOBVTPJN*OUFSFTTFEFS-FISFSJOOFOVOE-FISFS&JOFLMBT TJTDIF8JOXJO4JUVBUJPO
Literaturtipps:
$BSZ$IFSOJTT+FOTFJUTWPO#VSOPVUVOE1SBYJTTDIPDL#FMU[
5IPNBT6OSVI%FS-FISFS$PBDI"0-7FSMBH"VÚ ;FJUNBOBHFNFOU
4. Mehr lernen
"MMF BLUVFMMFO 6OUFSTVDIVOHFO [FJHFO EBTT WJFMF &SHFCOJTTF TDIVMJTDIFO -FSOFOTVOCFGSJFEJHFOETJOE/BDIXJFWPSBCFSIFJ·UEFSBNI¼VÙHTUFOCF OVU[UF VOEEFTIBMCBMMFJOTDIPO[JFNMJDIBVTHFUSFUFOF8FH"MMF4DIÔMFS NBDIFO[VSHMFJDIFO;FJUEBT(MFJDIFJN6OUFSSJDIUSFEFUJNNFSOVSFJOFS BMMF MFSOFO JNNFS EBTTFMCF %BTT EJFTFS 8FH OJDIU BOT ;JFM GÔISU JTU CF LBOOU"MUFSOBUJWF'PSNFOEFTTFMCTUTU¼OEJHFO-FSOFOTFSÎGGOFO.ÎHMJDILFJ UFOEBTT4DIÔMFSNFISMFSOFOCFTTFSMFSOFONFISCFIBMUFONFISXJTTFO VOE(FMFSOUFTCFTTFSBOXFOEFOLÎOOFO
.FSLNBMFTFMCTUTU¼OEJHFO-FSOFOT
4DIÔMFSBSCFJUFOXFJUHFIFOEPIOFEJSFLUF*OTUSVLUJPOEFS-FISLSBGU p
4JFLÎOOFOBVTNFISFSFO-FSOBOHFCPUFOBVTX¼IMFO p
4JFBSCFJUFOHMFJDI[FJUJHBOVOUFSTDIJFEMJDIFO"VGHBCFO p
%JF-FSOBVGHBCFOTJOEJOUFSFTTFOVOEMFJTUVOHTEJGGFSFO[JFSU p
%JF"VGHBCFOXFSEFOBMMFJO[V[XFJUPEFSJO(SVQQFOCFBSCFJUFU p
&SHFCOJTTFLÎOOFONJUIJMGFWPO-ÎTVOHTCM¼UUFSOTFMCTUPEFSHFHFOTFJUJH p
[V[XFJULPSSJHJFSUXFSEFO&SHFCOJTTFXFSEFOQS¼TFOUJFSULPNNFOUJFSU VOEWFSCFTTFSU
zur Vollversion
VORSC
HAU
100
"VGHBCFO QSPÙM
8JFXJSEHFBSCFJUFU
"MMFJOF[V[XFJUPEFS JOEFS(SVQQF
8BTHFOBVJTUEJF)F SBVTGPSEFSVOHVOEXB SVNJTUTJFSFMFWBOU
8JFXJSELPOUSPMMJFSU ÔCFSBSCFJUFUVOENJU XFMDIFS8JSLVOH 3FQSP
EVLUJPO "CTDISFJCFO&Y[FS QJFSFO;JUBUFTBNNFMO GÔSFJOTFMCTUHFX¼IMUFT 5IFNBVOELPSSFLUBC TDISFJCFOBCUJQQFO
"SCFJUNJUTFMCTUHFX¼IM UFS-JUFSBUVS&OUTDIFJ EVOHGÔSCFEFVUTBNF
;JUBUFTDIXJFSJHF5FYUF LPSSFLUJO)BOETDISJGU ÔCFSTFU[FOHHGVOCF LBOOUF8ÎSUFSOBDI TDIMBHFOVOEFSLM¼SFO MFU[UFSFTJTUCFSFJUT LPNQMFYFS
4FMCTULPOUSPMMF8PSU GÔS8PSUWPOIJOUFO OBDIWPSOFFJHFOF 4USBUFHJFOGÔSFJOF TPSHG¼MUJHFWJFMMFJDIU HSBÙTDICFTPOEFST TDIÎOHFTUBMUFUF4FJUF FOUXJDLFMO
JOUFMMJ HFOUFT
´CFO
1BSUOFSEJLUBUNJUFJHF OFOTFMCTUHFX¼IMUFO 5SBJOJOHTXÎSUFSOBVT EFNTFMCTUWFSGBTTUFO 8ÎSUFSCVDIqTFJUEFS (SVOETDIVMF+BISVN +BISNJUEFOXJDIUJHFO TDIXJFSJHFO8ÎSUFS[V GÔMMFOVOE[VFSXFJUFSO
q.JOVUFO5SBJOJOHT SFHFMN¼·JHJOFS5FBNT NJUEFNFJHFOFO8ÎS UFSCVDIEJFTDIXJFSJHFO 8ÎSUFSXFSEFOU¼HMJDI PEFSXÎDIFOUMJDIPEFS OBDI"ONFMEVOHUSBJ OJFSUqTDISJGUMJDINÔOE MJDIVOEBVDINJU&SLM¼ SVOHFOJNFS5FBN
NJUHFHFOTFJUJHFSTP GPSUJHFS,POUSPMMF TFMCTUCFTUJNNUVOE BOSFHFOEMFSOJOUFOTJW VOELPNNVOJLBUJW
"OXFO
EFO &JHFOF4BDIUFYUFGÔSFJ OFOLMFJOFO#FJUSBHWFS GBTTFOq1MBLBU111 PEFS"SUJLFMGÔS(FNFJO TDIBGUTQVCMJLBUJPO
&JHFOF"VTXBIMUSFGGFO GPSNVMJFSFOTPLPSSFLU XJFNÎHMJDIBVGCFSFJUFO VOEQSPEV[JFSFO
4DISFJCLPOGFSFO[FO [VS5FYUÔCFSBSCFJUVOH JO,MFJOHSVQQFO
3JDIUJH p7FSTU¼OEMJDI p
,PNNFOUBSFTJOE pHFGSBHU
7FSUJFGFO 5FYUÔCFSBSCFJUVOH7FS CFTTFSVOHFOWPO4UJM VOE'PSNVMJFSVOHTPXJF 1S¼TFOUBUJPOTGPSN
4JDIWPNFJHFOFO1SP EVLUMÎTFOFJOF%JTUBO[
BVGCBVFOEFOFJHFOFO 4UJMXFJUFSFOUXJDLFMO
NJUHFNFJOTBNFOU XJDLFMUFO´CFSBSCFJ UVOHTIJMGFO
)JMGTWFSCFOSFEV p
[JFSFO
BLUJWGPSNVMJFSFO p
/PNJOBMTUJM[FSTDIMB pHFOd
5SBOTGFS 3FHFMN¼·JHF8FJUFS BSCFJUGÔS4DIVM,MBT TFO5IFNFO[FJUVOH 1PSUGPMJPFUD"OXFO EVOHVOE&SXFJUFSVOH BVGBOEFSF5IFNFO
4VCKFLUCF[VH*OEJWJEVB MJTJFSVOHVOEXBDITFO EF1SPGFTTJPOBMJTJFSVOH FUXBJOEFS)BOEIBCVOH EFSOFVFO.FEJFOCFJ EFS1SPEVLUJPOWPO7FS ÎGGFOUMJDIVOHFO
%JFMFTFOEF®GGFOU MJDILFJULPOUSPMMJFSUEJF (ÔUFqWPO*OIBMUJO EFS'PSNVMJFSVOHVOE WPN5JFGHBOHIFS SFBMFS4DISFJCBOMBTT 3FÚFYJPO
q'FFE CBDL
8JFFJOGBDIqTDIXFS XBSEJF"VGHBCF 8PGÔSLBOOJDIEBTHF CSBVDIFO
8JF[VGSJFEFOCJOJDINJU EFN&SHFCOJT
8PHFOBVCJOJDIXFJUFS HFLPNNFO
"VTUBVTDIJO-FSO UFBNT2VJOUFTTFO[
GÔST1MFOVNNFJO 8VOTDINFJOF'SBHF NFJO1SPCMFN
